Unit2Mynewfriends教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)1A香港牛津（NewMagic）版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit2Mynewfriends

教材內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞“我的新朋友”這一主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)介紹新朋友的詞匯和句型。包括新朋友的姓名、年齡、愛(ài)好等個(gè)人信息，以及用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的句型。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交際的能力，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹新朋友，展現(xiàn)良好的跨文化意識(shí)。同時(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)他們尊重多元文化的價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是小學(xué)英語(yǔ)1A年級(jí)的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于語(yǔ)言敏感期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較高。然而，由于年級(jí)較低，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，詞匯量有限，語(yǔ)法知識(shí)較為簡(jiǎn)單。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和基本的日常用語(yǔ)有一定了解，但對(duì)復(fù)雜句型和詞匯的掌握程度有限。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較強(qiáng)，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，寫(xiě)作和閱讀能力有待提高，尤其是在面對(duì)新詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)理解和應(yīng)用上的困難。

從素質(zhì)角度看，學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，但自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力還有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問(wèn)題，這些因素可能會(huì)影響他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和效果。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮到學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，逐步提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《NewMagic》1A版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國(guó)家小朋友的圖片，以及與新朋友介紹相關(guān)的圖表和視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、白板和擦子，以便進(jìn)行板書(shū)和互動(dòng)教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的座位和空間，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行互動(dòng)和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前讓學(xué)生觀看關(guān)于不同國(guó)家文化的視頻，了解新朋友的背景信息。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)介紹新朋友”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你有哪些新朋友？你打算如何用英語(yǔ)介紹他們？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或參與預(yù)習(xí)討論來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新朋友介紹的基本結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。學(xué)生可能會(huì)思考如何用英語(yǔ)表達(dá)“他們的名字”、“他們的年齡”和“他們的愛(ài)好”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同國(guó)家小朋友的圖片，引出“我的新朋友”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)介紹新朋友，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)實(shí)際對(duì)話展示如何用“Ihaveanewfriend...”這樣的句型來(lái)介紹。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)互相介紹自己的新朋友，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人信息。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)介紹自己的新朋友，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解介紹新朋友的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹新朋友的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于介紹自己新朋友的短文。

提供拓展資源：提供與英語(yǔ)介紹新朋友相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，了解更多關(guān)于新朋友的英語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型介紹新朋友，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教師應(yīng)通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和持續(xù)的反饋，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如newfriends、name、age、hobby等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。例如，學(xué)生能夠用句子“Ihaveanewfriend.Hernameis...Sheis...yearsold.Shelikes...”來(lái)介紹自己的新朋友。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力提升：

學(xué)生在課堂上積極參與討論和角色扮演活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己的思想和感受。

3.聽(tīng)力理解能力增強(qiáng)：

學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，通過(guò)聽(tīng)教師播放的英語(yǔ)對(duì)話和故事，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，增強(qiáng)了聽(tīng)力理解能力。他們能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解對(duì)話內(nèi)容。

4.語(yǔ)法知識(shí)鞏固：

本節(jié)課涉及了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和第三人稱單數(shù)的變化。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，鞏固了這些語(yǔ)法知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

5.跨文化意識(shí)培養(yǎng)：

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心提高：

在課堂上，學(xué)生通過(guò)參與各種活動(dòng)，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。他們能夠看到自己的進(jìn)步，從而提高了學(xué)習(xí)興趣和自信心。這種積極的心態(tài)將有助于他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)道路上持續(xù)前進(jìn)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種能力的提升將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。

8.自主學(xué)習(xí)能力提升：

9.交際能力提高：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一是提高學(xué)生的交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹新朋友，學(xué)生能夠在實(shí)際生活中更好地與他人交流，拓寬人際關(guān)系。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

在課堂上，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、勤于思考等習(xí)慣，這些習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中取得更好的成績(jī)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如利用圖片和視頻來(lái)導(dǎo)入新課，這確實(shí)讓學(xué)生們的興趣提高了不少。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于視頻中的對(duì)話理解得不是特別到位，這說(shuō)明我在視頻選擇和播放時(shí)可能需要更加精細(xì)。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我覺(jué)得我做得不錯(cuò)的地方是，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。比如說(shuō)，我設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生還是不太敢開(kāi)口，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不夠。所以，我想在接下來(lái)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些能夠讓學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)新朋友這個(gè)話題很感興趣，他們?cè)诮榻B自己的朋友時(shí)，能用到新學(xué)的詞匯和句型。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)的時(shí)候還是有些混淆。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)。

說(shuō)到學(xué)生的收獲和進(jìn)步，我覺(jué)得他們?cè)谥R(shí)層面掌握了新詞匯和句型，在技能層面提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。而且，從他們的臉上，我看到了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。不過(guò)，情感態(tài)度方面，我覺(jué)得我們還有提升的空間。有些學(xué)生還是顯得有些緊張，這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力感。

對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我打算這樣改進(jìn)：

1.在課前準(zhǔn)備時(shí)，我會(huì)更加仔細(xì)地選擇教學(xué)資源，確保它們適合學(xué)生的水平和興趣。

2.我會(huì)在課堂上更加注重課堂紀(jì)律的管理，提前制定明確的討論規(guī)則，并適時(shí)提醒和引導(dǎo)。

3.我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，特別是那些能夠增強(qiáng)學(xué)生自信心和參與度的活動(dòng)。

4.我會(huì)在講解語(yǔ)法時(shí)，更加注重實(shí)際例子的使用，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解語(yǔ)法規(guī)則。

5.我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-新朋友（newfriends）

-姓名（name）

-年齡（age）

-愛(ài)好（hobby）

-介紹句型（e.g.,Ihaveanewfriend.Hernameis...Sheis...yearsold.Shelikes...）

②詞匯：

-new

-friend

-name

-age

-hobby

-years

-likes

③句型：

-Ihaveanewfriend.

-Hernameis...

-Sheis...yearsold.

-Shelikes...典型例題講解例題1：

題目：用英語(yǔ)介紹你的新朋友。

假設(shè)你的新朋友叫Lily，她今年12歲，喜歡閱讀和畫(huà)畫(huà)。

答案：MynewfriendisLily.Sheistwelveyearsold.Shelikesreadinganddrawing.

例題2：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下信息，用英語(yǔ)寫(xiě)一句介紹新朋友的句子。

姓名：Tom

年齡：15

愛(ài)好：足球

答案：Tomismynewfriend.Heisfifteenyearsold.Helikesplayingfootball.

例題3：

題目：假設(shè)你的朋友Alice有一個(gè)新朋友叫David，David喜歡音樂(lè)和旅游。請(qǐng)用英語(yǔ)介紹David。

答案：AlicehasanewfriendnamedDavid.Davidisfondofmusicandtraveling.

例題4：

題目：根據(jù)以下信息，用英語(yǔ)寫(xiě)一句介紹新朋友的句子。

姓名：Emily

年齡：13

愛(ài)好：跳舞

答案：IhaveanewfriendnamedEmily.Sheisthirteenyearsold.Shelovesdancing.

例題5：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下信息，用英語(yǔ)寫(xiě)一句介紹新朋友的句子。

姓名：Jack

年齡：14

愛(ài)好：籃球

答案：MynewfriendisJack.Heisfourte