小學生植物觀察習作教案一、課程名稱我是小小植物觀察員——小學生植物觀察習作指導二、授課年級小學中年級（三、四年級）三、課時安排2課時（每課時40分鐘）四、教學目標1.知識與技能：*引導學生學習運用多感官（眼看、手摸、鼻聞等）觀察身邊常見的植物，初步掌握有序觀察（如從整體到局部，或按生長順序）的基本方法。*指導學生學習用文字、圖畫等方式記錄觀察到的植物特征（顏色、形狀、氣味、觸感等）。*鼓勵學生嘗試將觀察到的內容有條理地組織起來，寫成一段通順連貫的話或一篇簡短的觀察日記/習作，做到語句通順，內容具體。2.過程與方法：*通過創(chuàng)設情境、示范引導、小組討論、動手實踐等方式，激發(fā)學生觀察植物的興趣。*讓學生在親身體驗觀察的過程中，學習觀察方法，積累寫作素材。3.情感態(tài)度與價值觀：*培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生命的情感，增強環(huán)保意識。*激發(fā)學生對周圍事物的好奇心和探究欲，養(yǎng)成留心觀察的好習慣。*體驗觀察和寫作的樂趣，樹立寫作的自信心。五、教學重難點1.教學重點：引導學生運用多種感官細致觀察植物，并準確、生動地描述觀察到的現(xiàn)象和感受。2.教學難點：幫助學生將零散的觀察點串聯(lián)起來，形成有條理、有重點的習作，并能適當運用一些修辭手法讓描寫更生動。六、教學準備1.教師準備：*選取幾種特征明顯、易于觀察的植物（如多肉植物、綠蘿、向日葵、薄荷、鳳仙花等，最好有不同形態(tài)、顏色、氣味的代表性），或準備相關的高清植物圖片、短視頻。*放大鏡、觀察記錄表格（或空白圖畫紙、練習本）、彩色筆、鉛筆、橡皮。*優(yōu)秀的小學生植物觀察習作范例（簡短）。2.學生準備：*課前選擇自己感興趣的一種植物（可以是家里的盆栽、學?；▔锏闹参?，或約定觀察教師準備的植物）。*準備放大鏡、小本子、鉛筆、彩筆。七、教學過程第一課時：親近植物，學習觀察（一）激發(fā)興趣，導入新課（約5分鐘）1.談話導入：教師：“同學們，春天來了，校園里的花開了，草綠了，到處生機勃勃。你們有沒有仔細看過身邊的植物朋友呢？它們是什么樣子的？有什么特別的地方嗎？”2.圖片/實物展示：教師展示帶來的植物或相關圖片、短視頻，引導學生初步感知植物的多樣性和美麗。3.揭示課題：“今天，我們就來當一名小小植物觀察員，用我們的眼睛去看，用手去摸（在老師指導下，確保安全），用鼻子去聞，仔細觀察一種植物，然后把我們的發(fā)現(xiàn)寫下來，好不好？”（板書課題：我是小小植物觀察員）（二）方法引路，學習觀察（約15分鐘）1.討論：我們可以觀察植物的哪些方面？*引導學生自由發(fā)言，教師根據(jù)學生回答，梳理并板書觀察要點：*看：顏色（葉子的顏色、花的顏色、莖的顏色）、形狀（葉子的形狀像什么？花的形狀、莖的粗細長短）、大?。ǜ卟桓?、葉子大不大）、整體樣子（是挺拔的還是匍匐的？）。*摸：葉子是光滑的還是粗糙的？是軟的還是硬的？莖是光滑的還是有毛的？（提醒學生注意安全，有些植物有刺或汁液可能引起過敏，需在教師指導下進行）。*聞：有沒有氣味？是清香的、濃郁的還是淡淡的？（提醒學生不要把鼻子湊太近猛吸）。*想：看到它，你想到了什么？它像什么？你喜歡它嗎？為什么？2.示范觀察：*教師選取一種典型植物（如一盆綠蘿或一朵月季花），進行示范性觀察。*“同學們看，老師手上這盆是綠蘿。我們先整體看看，它的葉子是什么顏色的？（綠色）大部分葉子是深綠還是淺綠？（深綠）葉子是什么形狀的呢？（心形、卵形）誰能用手輕輕摸一下這片葉子，告訴大家感覺怎么樣？（光滑的，涼涼的）”*邊觀察邊引導學生說出自己的發(fā)現(xiàn)，并強調觀察要有順序，可以從整體到局部（先看整株植物，再看莖、葉、花、果等），或從上到下，從下到上。3.學習記錄：*“光看還不夠，我們還要把看到的、摸到的、聞到的記下來?？梢杂梦淖謱戧P鍵詞，也可以畫簡單的圖畫，或者圖文結合?！?展示簡單的觀察記錄表（或在黑板上畫出簡易表格/思維導圖），例如：觀察方法我的發(fā)現(xiàn)（看、摸、聞、想）像什么/我的感受:-------:-----------------------:--------------看（顏色、形狀、大?。┟ㄓ|感）聞（氣味）想（聯(lián)想、感受）（三）動手實踐，細致觀察與記錄（約15分鐘）1.明確任務：“現(xiàn)在，請同學們拿出你們準備好的植物（或選擇老師提供的植物），帶上你們的放大鏡、小本子和筆，按照我們剛才討論的方法，開始仔細觀察吧！把你的發(fā)現(xiàn)記錄在你的小本子上，可以寫，可以畫。”2.學生分組或獨立觀察：教師巡視指導，對觀察不細致的學生進行引導，提醒他們注意運用多種感官，鼓勵他們大膽提問。*指導學生按一定順序觀察，例如：先整體后局部（先看看這株植物整體是什么樣的，再仔細看它的根（如果可見）、莖、葉、花、果實）。*鼓勵學生使用比喻、擬人等方式描述自己的發(fā)現(xiàn)。3.小組內初步交流：觀察結束后，可安排2-3分鐘在小組內互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。（四）課堂小結，布置任務（約5分鐘）1.小結：“同學們剛才觀察得都非常認真，一定有很多有趣的發(fā)現(xiàn)?！?.布置任務：“下課后，請大家把今天的觀察記錄再整理一下，回憶一下觀察時的感受，為下節(jié)課寫觀察習作做好準備?！钡诙n時：梳理發(fā)現(xiàn)，學寫習作（一）回顧觀察，梳理素材（約10分鐘）1.分享交流：“上節(jié)課我們當了小小植物觀察員，誰愿意把你觀察的植物和你的發(fā)現(xiàn)跟大家分享一下？”（邀請2-3名學生簡要分享，鼓勵他們說出最特別的發(fā)現(xiàn)或感受）。2.回顧觀察要點：結合學生分享，再次回顧觀察植物的幾個方面（看、摸、聞、想）。3.梳理記錄：引導學生看著自己的觀察記錄，思考：“如果我要寫一篇關于這種植物的習作，我可以先寫什么，再寫什么？哪些發(fā)現(xiàn)是最有趣、最想告訴別人的？”（二）學習方法，構思習作（約15分鐘）1.學習例文，感知寫法：*教師朗讀簡短的優(yōu)秀觀察習作范例。*討論：這篇習作寫了植物的哪些方面？作者是按什么順序寫的？你覺得哪些句子寫得好，為什么？（引導學生關注例文如何運用感官描寫，如何運用比喻、擬人等）。2.指導構思，搭建框架：*給植物起個可愛的名字（可選）：比如“我的綠蘿寶寶”、“勇敢的仙人掌”。*開頭：我觀察的是什么植物？它在哪里？我為什么喜歡觀察它？（簡單介紹）*中間（重點）：具體描述植物的特點。*可以按照觀察順序來寫：先寫整體印象，再寫莖、葉、花（如果有的話）。*也可以按照“看、摸、聞”的順序來寫。*寫出自己最感興趣、最特別的發(fā)現(xiàn)。*用上我們的感官：看到了什么顏色、形狀；摸到了什么感覺；聞到了什么氣味。*大膽想象：它像什么？（葉子像小扇子，花兒像笑臉）。*結尾：寫寫自己的感受或想法。（我喜歡它嗎？為什么？我從它身上學到了什么？）3.教師提供一些描寫詞語供學生參考：*顏色：翠綠、碧綠、火紅、金黃、粉嫩、五顏六色*形狀：圓形、橢圓形、針形、扇形、心形、細長、粗壯*觸感：光滑、粗糙、柔軟、堅硬、毛茸茸、冰涼*氣味：清香、芬芳、淡雅、濃郁*疊詞：綠油油、紅彤彤、亮晶晶、毛茸茸（三）動筆寫作，教師巡視指導（約10分鐘）1.明確要求：“現(xiàn)在請同學們拿起筆，把你觀察到的、想到的，按照我們剛才構思的那樣，寫成一篇通順的話或幾段話。題目可以叫《我觀察的XX》（XX是植物名稱），也可以自己想一個更喜歡的題目。注意把句子寫通順，把字寫工整。”2.學生寫作，教師巡視：*對有困難的學生進行個別指導，幫助他們打開思路，比如提示他們某個觀察點可以怎么寫。*鼓勵學生大膽運用自己積累的好詞好句。*提醒學生注意書寫姿勢和卷面整潔。（四）交流分享，初步修改（約5分鐘）1.同桌互讀：寫完后，同桌之間互相讀一讀自己的習作，看看對方寫清楚了沒有，有沒有不通順的句子。2.展示點評：選取1-2篇有代表性的習作（可以是寫得好的，也可以是有共性問題的），在全班朗讀，師生共同評議，肯定優(yōu)點，提出修改建議。3.課堂總結：“今天我們不僅學會了如何觀察植物，還把我們的發(fā)現(xiàn)寫成了習作，真棒！課后請同學們把自己的習作再認真修改一下，可以讀給爸爸媽媽聽，也可以把它畫下來，配上文字，做成一份漂亮的觀察記錄卡。”八、教學延伸1.植物觀察日記：鼓勵學生對同一種植物進行長期觀察，每周寫一篇觀察日記，記錄植物的生長變化。2.植物角：在班級設立“植物角”，學生可以帶來自己的植物，共同養(yǎng)護，共同觀察記錄。3.觀察成果展示：定期舉辦“我的植物朋友”觀察習作或觀察記錄卡展覽，互相學習交流。九、教學反思（此部分由教師課后根據(jù)實際教學情況填寫，反思教學目標的達成度、教學環(huán)節(jié)的有效性、學生的參與情況、存在的問題及改進措施等。）1.學生對植物觀察的興趣是否被充分調動？2.觀察方法的指導是否到位，學生是否能運用多種感官進行觀察？3.習作指導是否有效，學生是否能將觀察到的內容有條理地表達出來？4.在時間分配、小組活動組織等方面有哪些需要改進的地方？5.對于觀察不夠細致、表達有困難的學生，是否給予了有效的幫助？八、板書設計（示例）我是小小植物觀察員觀察什么？*看：顏色、形狀、大小、整體*摸：光滑、粗糙、軟硬（安全！）*聞：氣味（清香、濃郁）（小心?。?想：像什么？喜歡嗎？怎么寫？1.開頭：什么植物？在哪里？2.中間（重點）：*樣子（按順序：整體→莖→葉→花）*看、摸、聞的發(fā)現(xiàn)*有趣的地方（大膽想象，用比喻）3.結尾：我的感受/想法好詞好句參考：（根據(jù)課堂生成填寫學生說到的或教師提供的詞語）九、注意事項1.安全性：務必強調觀察植物時的安全，避免學生接觸有毒、有刺或可能引起過敏的植物