小學(xué)春節(jié)文化主題課程教案設(shè)計(jì)一、課程基本信息*課程名稱：歡歡喜喜過(guò)大年——春節(jié)文化探秘*授課對(duì)象：小學(xué)中高年級(jí)（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整內(nèi)容深度）*課時(shí)安排：2課時(shí)（每課時(shí)40分鐘，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及學(xué)生興趣點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整或拓展）*授課教師：（此處留空）二、課程背景與設(shè)計(jì)理念春節(jié)，作為中華民族最隆重、最具影響力的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著深厚的文化底蘊(yùn)和民族情感。它不僅是家人團(tuán)聚、辭舊迎新的時(shí)刻，更是傳承民俗文化、弘揚(yáng)家庭美德、增強(qiáng)民族認(rèn)同感的重要載體。本課程旨在引導(dǎo)小學(xué)生走近春節(jié)，通過(guò)聽故事、看圖片、品習(xí)俗、動(dòng)手做等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解春節(jié)的由來(lái)、主要習(xí)俗及其文化內(nèi)涵。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的主體性和參與性，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探究和體驗(yàn)，從而激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感受親情、友情，理解“年”的文化意義，促進(jìn)其情感態(tài)度與價(jià)值觀的正向發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.了解春節(jié)的名稱、時(shí)間以及它是中華民族最重要傳統(tǒng)節(jié)日的地位。2.知道“年”的傳說(shuō)，了解春節(jié)部分主要習(xí)俗（如貼春聯(lián)、福字、年畫，守歲，放鞭炮，吃年夜飯，拜年，壓歲錢等）的由來(lái)和象征意義。3.初步學(xué)習(xí)書寫簡(jiǎn)單的春聯(lián)或福字，嘗試制作簡(jiǎn)易的春節(jié)裝飾品（如窗花、燈籠）。4.能夠用自己的話描述春節(jié)期間的所見所聞所感，或講述一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的小故事。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)傾聽故事、觀看影像資料、小組討論、動(dòng)手實(shí)踐等方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)獲取春節(jié)文化知識(shí)。2.在探究習(xí)俗由來(lái)的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的信息搜集、整理和表達(dá)能力。3.通過(guò)參與體驗(yàn)活動(dòng)，感受春節(jié)的文化氛圍，提升動(dòng)手實(shí)踐能力和審美情趣。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受春節(jié)的歡樂喜慶氛圍，體驗(yàn)中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。2.體會(huì)家庭團(tuán)圓的溫馨，增進(jìn)對(duì)家人的情感，理解中華民族重視親情的傳統(tǒng)美德。3.萌發(fā)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。四、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：了解春節(jié)的主要習(xí)俗及其文化內(nèi)涵，感受春節(jié)的文化魅力。*教學(xué)難點(diǎn)：理解部分春節(jié)習(xí)俗背后的象征意義，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛，并能初步表達(dá)自己的感受。五、教學(xué)準(zhǔn)備*教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件（PPT）：包含春節(jié)相關(guān)圖片、音頻（春節(jié)序曲、童謠）、視頻片段（年的傳說(shuō)動(dòng)畫、各地春節(jié)習(xí)俗集錦）。2.故事素材：“年”的傳說(shuō)，春聯(lián)的故事等。3.實(shí)物教具：春聯(lián)、福字、窗花、燈籠、中國(guó)結(jié)等春節(jié)裝飾品實(shí)物或模型。4.實(shí)踐材料：紅色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、毛筆、墨汁（或水寫布）等，用于學(xué)生動(dòng)手制作環(huán)節(jié)。5.背景音樂：春節(jié)喜慶音樂。*學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前向長(zhǎng)輩了解自己家過(guò)春節(jié)的習(xí)俗和趣事，準(zhǔn)備分享。2.自愿帶一件與春節(jié)相關(guān)的小物品（如自己家的春聯(lián)、福字、新年飾品等）。六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：話說(shuō)春節(jié)——知習(xí)俗，曉由來(lái)(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(約5分鐘)1.播放音頻/視頻：播放《春節(jié)序曲》片段或孩子們熟悉的新年童謠（如《新年好》），同時(shí)PPT展示幾幅富有代表性的春節(jié)熱鬧場(chǎng)景圖片（如舞龍舞獅、煙花、年夜飯、貼春聯(lián)等）。2.談話提問：同學(xué)們，聽到這首樂曲，看到這些圖片，你們想到了哪個(gè)重要的節(jié)日？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“春節(jié)”）春節(jié)給你的印象是什么樣的？（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，如熱鬧、開心、有紅包、可以吃好吃的等）3.揭示課題：是的，春節(jié)是我們中國(guó)人最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。今天，我們就一起來(lái)“話說(shuō)春節(jié)”，深入了解這個(gè)充滿魅力的節(jié)日。（板書課題：話說(shuō)春節(jié)——知習(xí)俗，曉由來(lái)）(二)探究新知，了解“年”的傳說(shuō)(約10分鐘)1.引出傳說(shuō)：春節(jié)也叫“過(guò)年”，那你們知道“年”是什么嗎？為什么我們要“過(guò)年”呢？關(guān)于“年”，有一個(gè)古老又有趣的傳說(shuō)，想聽嗎？2.講述/播放“年”的傳說(shuō)：教師生動(dòng)講述“年”的傳說(shuō)故事，或播放精心剪輯的動(dòng)畫短片。3.互動(dòng)討論：*傳說(shuō)中的“年”是什么？它害怕什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：怪獸，怕紅色、火光、響聲）*人們?yōu)榱蓑?qū)趕“年獸”，想出了哪些辦法？（貼紅春聯(lián)、放鞭炮、點(diǎn)燈籠等）*這些辦法后來(lái)演變成了我們春節(jié)的哪些習(xí)俗呢？（初步感知習(xí)俗的由來(lái)）(三)梳理春節(jié)習(xí)俗(約20分鐘)1.整體感知：春節(jié)的習(xí)俗豐富多彩，從臘月二十三的“小年”開始，一直到正月十五元宵節(jié)結(jié)束，都充滿了濃濃的年味。PPT展示春節(jié)習(xí)俗時(shí)間軸或習(xí)俗集錦圖。2.習(xí)俗探秘：選取幾項(xiàng)主要習(xí)俗進(jìn)行重點(diǎn)介紹：*貼春聯(lián)、福字、窗花：*展示春聯(lián)、福字、窗花實(shí)物或高清圖片。*提問：為什么要貼春聯(lián)？春聯(lián)上寫的是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春聯(lián)是對(duì)偶句，有吉祥寓意）“福”字為什么有時(shí)要倒著貼？（諧音“福到”）窗花有什么寓意？（喜慶、吉祥、美化環(huán)境）*簡(jiǎn)單介紹春聯(lián)的起源（桃符）?？梢哉?qǐng)學(xué)生嘗試?yán)首x一兩副簡(jiǎn)單的春聯(lián)。*守歲：*提問：除夕夜，你們家會(huì)做什么特別的事情嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“守歲”）*講解守歲的含義：辭舊迎新，迎接新年的到來(lái)，也有珍惜時(shí)光、祝愿長(zhǎng)輩長(zhǎng)壽的意思。*吃年夜飯：*提問：年夜飯桌上，你們家一定會(huì)有的菜是什么？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出餃子、魚、年糕等，并理解其象征意義，如餃子形似元寶，寓意招財(cái)進(jìn)寶；魚寓意年年有余；年糕寓意年年高）*放鞭炮/煙花：*提問：為什么過(guò)年要放鞭炮？（結(jié)合“年”的傳說(shuō)，驅(qū)邪、喜慶）*引導(dǎo)學(xué)生思考：現(xiàn)在很多地方為了環(huán)保和安全，提倡不放或少放鞭炮，我們可以用什么方式來(lái)慶祝呢？（如電子鞭炮、掛燈籠、貼春聯(lián)等）*拜年與壓歲錢：*提問：大年初一，你們會(huì)做什么？（給長(zhǎng)輩拜年）拜年時(shí)要說(shuō)什么祝福語(yǔ)？長(zhǎng)輩會(huì)給我們什么？（壓歲錢）*講解壓歲錢的寓意：長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的祝福和關(guān)愛，希望孩子平平安安長(zhǎng)大。3.小組分享：“我的春節(jié)習(xí)俗”——請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課前準(zhǔn)備，小組內(nèi)分享自己家過(guò)年時(shí)還有哪些特別的習(xí)俗或趣事。每組推選代表進(jìn)行簡(jiǎn)短分享。(四)課堂小結(jié)(約5分鐘)1.回顧：這節(jié)課我們了解了春節(jié)的由來(lái)和許多有趣的習(xí)俗，感受到了春節(jié)濃濃的喜慶氛圍。2.過(guò)渡：春節(jié)的習(xí)俗遠(yuǎn)不止這些，下節(jié)課我們將一起動(dòng)手體驗(yàn)，進(jìn)一步品味春節(jié)文化。第二課時(shí)：品味春節(jié)——?jiǎng)邮肿觯瑯贩窒?一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(約5分鐘)1.回顧舊知：上節(jié)課我們了解了哪些春節(jié)習(xí)俗？（學(xué)生搶答或自由發(fā)言）2.引入新課：春節(jié)的習(xí)俗不僅好玩，還充滿了文化智慧。今天，我們就來(lái)親手制作一些春節(jié)小物件，體驗(yàn)“年味”，好不好？（板書：品味春節(jié)——?jiǎng)邮肿?，樂分享?二)文化體驗(yàn)與動(dòng)手實(shí)踐(約25分鐘)*活動(dòng)一：寫福字/剪窗花（二選一或分組進(jìn)行）*寫福字：*教師簡(jiǎn)單示范“福”字的寫法（可使用毛筆和水寫布，或彩筆和卡紙）。*學(xué)生在準(zhǔn)備好的紅色卡紙上嘗試書寫或描畫“?！弊帧?提醒學(xué)生可以將“?！弊值怪N，寓意“福到”。*剪窗花（簡(jiǎn)易版）：*教師展示簡(jiǎn)單的窗花圖案，講解基本折疊和剪裁方法（如對(duì)稱圖案）。*學(xué)生使用安全剪刀和彩色紙進(jìn)行嘗試。教師巡回指導(dǎo)。*活動(dòng)二：制作簡(jiǎn)易燈籠/新年賀卡（二選一或作為備選）*制作簡(jiǎn)易燈籠：提供半成品材料（如紙杯、彩紙、小棒、紅繩等），教師演示步驟，學(xué)生組裝裝飾。*制作新年賀卡：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作新年賀卡，寫上祝福語(yǔ)，送給家人或朋友。*溫馨提示：實(shí)踐活動(dòng)時(shí)播放輕柔的春節(jié)背景音樂，營(yíng)造氛圍。強(qiáng)調(diào)安全使用工具。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，作品不求完美，重在參與體驗(yàn)。(三)“春節(jié)習(xí)俗我知道”分享會(huì)(約8分鐘)1.學(xué)生展示自己課前準(zhǔn)備的春節(jié)小物品，并說(shuō)說(shuō)它的名稱、用途或背后的故事。2.也可以分享自己制作的“?！弊帧⒋盎ǖ茸髌?，說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的感受。3.教師對(duì)學(xué)生的分享和作品給予鼓勵(lì)和肯定。(四)總結(jié)升華與拓展(約2分鐘)1.總結(jié)：春節(jié)是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它承載著我們對(duì)美好生活的向往，對(duì)親情的珍視。通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，相信大家對(duì)春節(jié)有了更深的了解和喜愛。2.拓展：*鼓勵(lì)學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識(shí)和制作的作品帶回家，和家人一起分享，用實(shí)際行動(dòng)傳承春節(jié)文化。*布置“我的春節(jié)故事”繪畫或短文寫作任務(wù)，記錄自己過(guò)年的真實(shí)感受。*建議學(xué)生和家人一起制定一份“綠色環(huán)保過(guò)新年”的計(jì)劃。七、板書設(shè)計(jì)（根據(jù)實(shí)際教學(xué)流程和重點(diǎn)內(nèi)容動(dòng)態(tài)生成，以下為示例）話說(shuō)春節(jié)——知習(xí)俗，曉由來(lái)*春節(jié)：中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日*“年”的傳說(shuō)：怪獸→怕紅、光、響→習(xí)俗由來(lái)*主要習(xí)俗：*貼：春聯(lián)（桃符）、福字（倒貼“福到”）、窗花*吃：年夜飯（餃子、魚、年糕）*做：守歲、放鞭炮（環(huán)保安全）、拜年*得：壓歲錢（祝福）品味春節(jié)——?jiǎng)邮肿?，樂分?動(dòng)手實(shí)踐：寫福字、剪窗花、做燈籠...*我的春節(jié)習(xí)俗/故事分享*傳承文化，熱愛生活八、教學(xué)反思與拓展*教學(xué)反思：*學(xué)生對(duì)春節(jié)的哪些習(xí)俗最感興趣？參與度如何？*教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配是否合理？哪些部分可以調(diào)整？*實(shí)踐活動(dòng)的材料準(zhǔn)備是否充分？學(xué)生的作品完成度如何？*對(duì)于習(xí)俗背后文化內(nèi)涵的講解，學(xué)生理解到什么程度？如何更好地幫助學(xué)生理解？*如何更有效地將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)？*教學(xué)拓展：*學(xué)科融合：結(jié)合語(yǔ)文（搜集春節(jié)詩(shī)詞、撰寫春節(jié)見聞）、美術(shù)（設(shè)計(jì)春節(jié)主題畫作、手工作品）、音樂（學(xué)唱春節(jié)歌曲、了解民樂《春節(jié)序曲》）、品德與社會(huì)等學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。*“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)：將春節(jié)文化學(xué)習(xí)延伸到其他傳統(tǒng)節(jié)日，如元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，形成系