大班科學(xué)公開課有趣的鵝卵石教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對大班幼兒設(shè)計，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的科學(xué)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的興趣和探索能力。課程內(nèi)容圍繞“有趣的鵝卵石”展開，通過觀察、比較、實驗等方式，讓幼兒了解鵝卵石的形狀、大小、顏色等特征，并激發(fā)他們對自然界的認(rèn)知興趣。這一內(nèi)容在單元中扮演著引入自然科學(xué)的角色，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他自然現(xiàn)象打下基礎(chǔ)，同時與前后的自然科學(xué)知識形成關(guān)聯(lián)，如水、石頭、植物等。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的觀察和比較能力，對周圍環(huán)境充滿好奇。他們已具備初步的動手操作技能，但可能對鵝卵石的多樣性認(rèn)識不足。在生活經(jīng)驗方面，幼兒可能對鵝卵石有一定的接觸，但缺乏系統(tǒng)了解。認(rèn)知特點上，幼兒傾向于通過感官體驗來學(xué)習(xí)，對直觀、有趣的活動更感興趣。本節(jié)課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對鵝卵石特征的混淆和對實驗操作的不熟練。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：讓幼兒認(rèn)識鵝卵石的基本特征，培養(yǎng)觀察和比較能力，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀察鵝卵石；通過游戲和實驗，讓幼兒動手操作，加深對鵝卵石特征的理解；結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒思考鵝卵石在自然界中的作用。通過這些活動，幫助幼兒達到達標(biāo)水平，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)說出鵝卵石的常見形狀、顏色和大小特征。列舉幾種鵝卵石可能形成的原因和自然環(huán)境。解釋鵝卵石與周圍環(huán)境的關(guān)系及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。能力的目標(biāo)設(shè)計簡單的實驗或游戲來觀察鵝卵石的物理特性。比較不同鵝卵石之間的異同，并描述差異。操作使用工具進行鵝卵石的簡單分類和整理。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)表現(xiàn)出對自然環(huán)境的興趣和好奇心。培養(yǎng)對科學(xué)探索的積極態(tài)度和探究精神。形成尊重自然、珍惜資源的價值觀。科學(xué)思維的目標(biāo)提出關(guān)于鵝卵石的問題，并通過實驗或觀察尋找答案。分析鵝卵石的形成過程，并理解科學(xué)原理。綜合不同信息，形成對鵝卵石全面的認(rèn)識?？茖W(xué)評價的目標(biāo)評價實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，并分析可能的誤差。評價自己設(shè)計實驗或游戲的合理性和創(chuàng)新性。評價同伴的實驗方法和結(jié)果，并提出建設(shè)性意見。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較和實驗，認(rèn)識鵝卵石的基本特征，包括形狀、大小和顏色等。教學(xué)難點則在于幫助幼兒理解鵝卵石的形成過程及其與自然環(huán)境的關(guān)系，以及如何將觀察到的現(xiàn)象與科學(xué)原理相聯(lián)系，這需要通過創(chuàng)設(shè)情境和引導(dǎo)思考來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、鵝卵石樣本、形狀卡片、實驗工具、觀察記錄表等教具。學(xué)生需收集關(guān)于鵝卵石的圖片或故事，并提前預(yù)習(xí)相關(guān)知識點。此外，教室環(huán)境需布置成探索性學(xué)習(xí)空間，包括舒適的座位安排和便于展示的板書區(qū)域。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒對鵝卵石的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。活動內(nèi)容：教師展示一組鵝卵石圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述它們的形狀、顏色和大小。通過提問：“你們在哪里見過鵝卵石？鵝卵石有什么特點？”引發(fā)幼兒思考。教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計：“小朋友們，你們看，這些都是鵝卵石，它們有什么特別的地方呢？”“你們知道鵝卵石是從哪里來的嗎？它們是怎么形成的呢？”學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：幼兒觀察圖片，描述鵝卵石的特征。幼兒積極思考，嘗試回答教師的問題。2.新授環(huán)節(jié)（15分鐘）活動目標(biāo)：讓幼兒了解鵝卵石的基本特征和形成過程?；顒觾?nèi)容：教師通過PPT展示鵝卵石的形成過程，包括水流沖刷、巖石風(fēng)化等環(huán)節(jié)。教師展示不同形狀、大小的鵝卵石，引導(dǎo)幼兒觀察和比較。教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計：“小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)一個有趣的話題——鵝卵石。你們知道鵝卵石是怎么形成的嗎？”“現(xiàn)在我們來看這些鵝卵石，它們有什么不同呢？”學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：幼兒認(rèn)真觀看PPT，了解鵝卵石的形成過程。幼兒觀察和比較不同鵝卵石，描述它們的特征。3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）活動目標(biāo)：通過游戲和活動，鞏固幼兒對鵝卵石的認(rèn)識?；顒觾?nèi)容：教師組織“找鵝卵石”游戲，讓幼兒在沙坑中尋找鵝卵石。教師引導(dǎo)幼兒將找到的鵝卵石按照形狀、大小分類。教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計：“小朋友們，現(xiàn)在我們要去沙坑里找鵝卵石了，看看你們能找到多少？”“找到鵝卵石后，我們要把它們按照形狀、大小分類。”學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：幼兒積極參與游戲，尋找鵝卵石。幼兒按照教師的要求，將鵝卵石分類。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固幼兒對鵝卵石的認(rèn)識。活動內(nèi)容：教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鵝卵石的特征、形成過程等。教師鼓勵幼兒分享自己的學(xué)習(xí)心得。教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了鵝卵石的知識，你們都學(xué)會了什么呢？”“誰愿意來分享一下自己的學(xué)習(xí)心得？”學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：幼兒回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，描述鵝卵石的特征。幼兒積極分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力，激發(fā)他們對自然科學(xué)的興趣?；顒觾?nèi)容：教師布置作業(yè)：觀察家中或戶外環(huán)境中的鵝卵石，并記錄它們的特征。教師提醒幼兒注意安全，并鼓勵他們與家人分享自己的觀察結(jié)果。教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計：“小朋友們，這節(jié)課就到這里結(jié)束了?；丶液?，你們要觀察一下家中的鵝卵石，并記錄它們的特征?！薄坝浀靡⒁獍踩?，并與家人分享你們的觀察結(jié)果哦！”學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：幼兒觀察家中或戶外環(huán)境中的鵝卵石，并記錄它們的特征。幼兒與家人分享自己的觀察結(jié)果。6.評價環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目標(biāo)：對幼兒的學(xué)習(xí)成果進行評價，鼓勵他們的進步?；顒觾?nèi)容：教師對幼兒在課堂上的表現(xiàn)進行評價，包括觀察、思考、參與等方面。教師鼓勵幼兒繼續(xù)努力，并給予他們積極的反饋。教師引導(dǎo)性語言與活動設(shè)計：“小朋友們，今天你們表現(xiàn)得都很棒！你們在課堂上都很積極，觀察得很仔細(xì)?！薄跋Ｍ銈兝^續(xù)努力，相信你們會越來越棒的！”學(xué)生對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動與預(yù)期行為：幼兒認(rèn)真聆聽教師的評價，并感受到教師的鼓勵。幼兒對自己在課堂上的表現(xiàn)進行反思，并努力改進。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份關(guān)于鵝卵石的觀察記錄表，要求幼兒記錄家中或戶外找到的鵝卵石的形狀、顏色和大小。完成形式：幼兒可以畫出或?qū)懴伦约旱挠^察結(jié)果。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過實際操作，鞏固幼兒對鵝卵石特征的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于鵝卵石的故事或傳說，并撰寫簡短的報告，分享給班級同學(xué)。完成形式：書面報告或口頭分享。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的資料收集能力和口頭表達能力，同時激發(fā)他們對自然科學(xué)的興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以鵝卵石為主題的創(chuàng)意藝術(shù)作品，如石頭畫、鵝卵石拼貼等。完成形式：藝術(shù)作品展示。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和動手操作能力，同時促進他們的想象力和創(chuàng)造力發(fā)展。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，幼兒對鵝卵石的特征有了初步的認(rèn)識，觀察和比較能力得到了提升。然而，部分幼兒在描述鵝卵石特征時存在困難，說明教學(xué)目標(biāo)的達成程度存在個體差異。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過圖片展示激發(fā)了幼兒的興趣，但在新授環(huán)節(jié)，部分幼兒對鵝卵石的形成過程理解不夠深入。鞏固環(huán)節(jié)的游戲活動較好地鞏固了知識，但探究性作業(yè)的設(shè)計需要進一步優(yōu)化，以更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3.教學(xué)得失與改進思路本次教學(xué)在學(xué)情分析方面，對幼兒已有知識儲備和生活經(jīng)驗了解不足，導(dǎo)致部分教學(xué)環(huán)節(jié)與幼兒實際水平存在差距。在活動設(shè)計方面，需要更多關(guān)注幼兒的興趣和認(rèn)知特點，設(shè)計更具互動性和探究性的活動。在資源運用方面，多媒體課件的使用提高了教學(xué)效率，但實際操作過程中，部分幼兒對課件內(nèi)容理解有限。針對這些問題，未來教學(xué)將更加注重學(xué)情分析，優(yōu)化活動設(shè)計，并充分運用多種教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.鵝卵石的定義與特征：鵝卵石是自然界中由水流沖刷、巖石風(fēng)化形成的石塊，具有形狀各異、大小不一、顏色多樣的特征。2.鵝卵石的形成過程：鵝卵石的形成涉及巖石的風(fēng)化、侵蝕和搬運等自然過程，其中水流和冰川的作用尤為顯著。3.鵝卵石的形狀分類：鵝卵石根據(jù)形狀可以分為圓形、橢圓形、不規(guī)則形等，不同形狀反映了不同的形成環(huán)境。4.鵝卵石的顏色來源：鵝卵石的顏色主要來源于其所含的礦物質(zhì)，如石英、長石等，不同礦物質(zhì)含量導(dǎo)致顏色差異。5.鵝卵石的大小與形成環(huán)境：鵝卵石的大小與其形成過程中的水流速度和搬運距離有關(guān)，不同大小的鵝卵石反映了不同的地質(zhì)環(huán)境。6.鵝卵石在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：鵝卵石在河床、海灘等環(huán)境中起著重要的生態(tài)功能，如提供棲息地、影響水流等。7.鵝卵石在人類生活中的應(yīng)用：鵝卵石在建筑、園林、工藝品等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，是人類文明發(fā)展的見證。8.觀察鵝卵石的方法：通過肉眼觀察、觸摸、比較等方法，可以初步了解鵝卵石的形狀、大小、顏色等特征。9.鵝卵石的科學(xué)教育價值：鵝卵石是科學(xué)教育中的良好素材，可以幫助幼兒了解自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)探究精神。10.鵝卵石收集與分類的技巧：在收集鵝卵石時，應(yīng)注意安全，避免接觸尖銳邊緣；分類時，可以根據(jù)形狀、大小、顏色等進行整理。11.鵝卵石創(chuàng)意藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來源：鵝卵石的形狀和顏色為創(chuàng)意藝術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的靈感，可以引導(dǎo)幼兒進行石頭畫、拼貼等藝術(shù)活動。12.鵝卵石與地理環(huán)境的關(guān)系：鵝卵石的形成與地質(zhì)構(gòu)造、氣候條件、水文環(huán)境等因素密切相關(guān)，是研究地球歷史的寶貴資料。13.鵝卵石與環(huán)境保護的意義：保護河床、海灘等自然環(huán)境中鵝卵石的原始狀態(tài)，有助于維護生態(tài)平衡和保護生物多樣性。14.鵝卵石與人類文化的關(guān)系：不同文化背景下，鵝卵石有著不同的象征意義和傳說故事，反映了人類對自然的敬畏和探索。15.鵝卵石在教育評價中的應(yīng)用：通過觀察和記錄鵝卵石的特征，可以評估幼兒的觀察能力、描述能力和分類能力。16.鵝卵石與科學(xué)探究的方法論：鵝卵石