幼兒園中班社會教案設(shè)計夸媽媽（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案設(shè)計針對幼兒園中班學(xué)生，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園社會領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感和社會交往能力。課程內(nèi)容圍繞“夸媽媽”主題展開，通過故事、游戲、討論等形式，讓學(xué)生了解媽媽的辛勞和偉大，學(xué)會表達(dá)對媽媽的感激之情。本課內(nèi)容與單元主題“家庭與親情”緊密相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生家庭觀念和社會責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)。2.學(xué)情分析中班幼兒正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，對家庭關(guān)系有初步的認(rèn)識，但表達(dá)情感的方式較為直接。他們具備一定的語言表達(dá)能力和想象力，對故事和游戲等活動形式較為感興趣。然而，部分幼兒可能存在表達(dá)情感困難，或者對媽媽的付出認(rèn)識不足。因此，教學(xué)設(shè)計需關(guān)注幼兒的情感需求，通過互動和引導(dǎo)，幫助他們學(xué)會表達(dá)感激和關(guān)愛。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1）了解媽媽的辛勞和偉大；2）學(xué)會表達(dá)對媽媽的感激之情；3）培養(yǎng)家庭情感和社會責(zé)任感。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用情境創(chuàng)設(shè)、故事講述、角色扮演、小組討論等多種形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與，并通過實踐活動，幫助他們將情感轉(zhuǎn)化為實際行動。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠正確說出媽媽的三個顯著特點。列舉：能夠列舉出至少三個媽媽為自己做的事情。解釋：能夠解釋為什么夸媽媽對家庭關(guān)系很重要。2.能力的目標(biāo)設(shè)計：能夠設(shè)計一個簡單的禮物或卡片來表達(dá)對媽媽的感激。評價：能夠評價同伴設(shè)計的禮物或卡片，提出建設(shè)性意見。合作：能夠與同伴合作完成一個關(guān)于媽媽的創(chuàng)意故事。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)體驗：體驗對媽媽的感激之情，并在日常生活中表現(xiàn)出對媽媽的關(guān)心。尊重：尊重媽媽的辛勞，理解家庭的重要性。責(zé)任：意識到自己在家庭中的責(zé)任，愿意為家庭做出貢獻(xiàn)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：通過觀察和討論，學(xué)會從不同角度理解媽媽的付出。分析：分析媽媽的行為，理解其背后的原因和意義。創(chuàng)造：通過創(chuàng)作活動，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達(dá)對媽媽的情感。5.科學(xué)評價的目標(biāo)自評：能夠?qū)ψ约旱亩Y物或故事進(jìn)行自我評價?；ピu：能夠?qū)λ说亩Y物或故事進(jìn)行客觀評價。反思：反思自己的情感表達(dá)方式，思考如何更好地表達(dá)對媽媽的感激。三、教學(xué)重難點本課教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解媽媽的辛勞和偉大，并學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對媽媽的感激。難點在于引導(dǎo)幼兒將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動，如設(shè)計禮物或故事，同時確保他們能夠理解和運用家庭情感和社會責(zé)任感的相關(guān)概念。難點之所以存在，是因為幼兒的情感表達(dá)能力和認(rèn)知水平有限，需要通過具體情境和實踐活動逐步提升。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、夸媽媽主題的圖片和視頻資料，以及相關(guān)的教具如卡片、畫筆等。同時，設(shè)計一份引導(dǎo)幼兒表達(dá)感激之情的故事腳本和討論問題清單。學(xué)生需收集關(guān)于媽媽的圖片和故事，并準(zhǔn)備畫紙和顏料。此外，提前布置教室，確保環(huán)境整潔，并安排小組座位，為小組活動創(chuàng)造良好的空間。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師展示一組關(guān)于媽媽的圖片，如媽媽照顧孩子的場景、媽媽做飯的照片等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對媽媽的印象。提問：“你們知道媽媽每天都要做哪些事情嗎？你們覺得媽媽辛苦嗎？”學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“媽媽每天都很辛苦，她為我們付出了很多，今天我們來學(xué)習(xí)如何夸媽媽，表達(dá)我們對她的感激之情?！?.新授（30分鐘）任務(wù)一：了解媽媽的辛勞教師通過講述《媽媽的故事》繪本，引導(dǎo)學(xué)生了解媽媽在生活中的付出?；顒臃桨福航處熤v述故事，學(xué)生傾聽并思考故事中媽媽的行為。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出故事中媽媽的辛勞表現(xiàn)，如照顧孩子、做飯、打掃衛(wèi)生等。任務(wù)二：學(xué)習(xí)夸媽媽的方式教師展示夸媽媽的范例，如寫一首詩、畫一幅畫、制作一張卡片等?；顒臃桨福簩W(xué)生分組討論，設(shè)計夸媽媽的方式，并選擇一種方式進(jìn)行創(chuàng)作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠設(shè)計出至少一種夸媽媽的方式，并能夠完成創(chuàng)作。任務(wù)三：表達(dá)對媽媽的感激教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用語言表達(dá)對媽媽的感激之情?；顒臃桨福簩W(xué)生分組討論，分享自己對媽媽的感激之情，并嘗試用語言表達(dá)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠用語言表達(dá)對媽媽的感激之情，如“媽媽，您辛苦了”、“謝謝您一直照顧我”等。任務(wù)四：創(chuàng)作夸媽媽的作品教師提供畫筆、彩紙等材料，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作夸媽媽的作品?；顒臃桨福簩W(xué)生根據(jù)之前的討論和設(shè)計，創(chuàng)作夸媽媽的作品。預(yù)期行為：學(xué)生能夠創(chuàng)作出至少一件夸媽媽的作品，如畫作、手工制品等。任務(wù)五：展示和分享教師組織學(xué)生展示和分享自己的作品，并邀請其他同學(xué)評價?；顒臃桨福簩W(xué)生分組展示作品，其他同學(xué)進(jìn)行評價。預(yù)期行為：學(xué)生能夠展示自己的作品，并接受他人的評價，同時學(xué)會欣賞和尊重他人的作品。3.鞏固（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行“夸媽媽”的游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容?；顒臃桨福簩W(xué)生分成兩組，一組說媽媽的優(yōu)點，另一組夸媽媽。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與游戲，并能夠正確夸媽媽。4.小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)夸媽媽的重要性。活動方案：教師提問，學(xué)生回答。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出夸媽媽的重要性，如增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)家庭情感等。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師設(shè)計一份簡單的測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況?；顒臃桨福簩W(xué)生獨立完成測試題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回答測試題，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以家庭為單位，記錄媽媽一天的活動，包括早上起床、準(zhǔn)備早餐、照顧孩子、工作等。完成形式：圖文結(jié)合的形式，可以是手繪插圖配以文字描述。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生了解媽媽的日常辛勞，培養(yǎng)觀察和記錄的能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，創(chuàng)作一首關(guān)于媽媽的詩歌或歌曲，表達(dá)對媽媽的感激之情。完成形式：書面作業(yè)或音樂作品。提交時限：下周五。預(yù)期目標(biāo)：提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，同時加深對家庭情感的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行社會調(diào)查，了解不同職業(yè)媽媽的辛勞和付出，并設(shè)計一個公益廣告，呼吁社會關(guān)注媽媽的貢獻(xiàn)。完成形式：小組成員共同完成，包括腳本撰寫、廣告制作等。提交時限：下月。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、社會調(diào)查能力和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生通過活動能夠說出媽媽的辛勞，并學(xué)會用不同的方式表達(dá)對媽媽的感激。然而，部分學(xué)生在創(chuàng)作夸媽媽的作品時，情感表達(dá)不夠細(xì)膩，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們深入體會媽媽的付出。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問題課堂活動中，學(xué)生對“夸媽媽”的游戲表現(xiàn)出了極高的參與度，但在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生遇到了困難。這反映出學(xué)生的情感表達(dá)能力需要進(jìn)一步提升。對此，我及時調(diào)整了教學(xué)方法，通過個別指導(dǎo)和小組合作，幫助學(xué)生克服了困難。3.學(xué)情分析與改進(jìn)思路八、本節(jié)知識清單及拓展1.了解媽媽的辛勞：通過繪本故事《媽媽的故事》，認(rèn)識到媽媽在生活中的辛勤付出，包括照顧孩子、工作、家務(wù)等日常行為。2.表達(dá)感激的方式：學(xué)習(xí)通過詩歌、繪畫、卡片等多種形式，表達(dá)對媽媽的感激之情，提升情感表達(dá)能力。3.家庭情感的重要性：理解家庭情感對于個人成長的重要性，以及夸媽媽對于增進(jìn)親子關(guān)系的積極影響。4.觀察與記錄的能力：通過記錄媽媽一天的活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察和記錄的能力，為表達(dá)感激提供素材。5.創(chuàng)意與想象力的培養(yǎng)：在創(chuàng)作夸媽媽的作品時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運用想象力，提升藝術(shù)創(chuàng)作能力。6.團隊合作與分享：通過小組討論和作品分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，以及公共分享的勇氣。7.情感與行為的關(guān)聯(lián)：理解情感表達(dá)與實際行動之間的關(guān)系，如通過實際行動表達(dá)對媽媽的關(guān)心和愛護(hù)。8.社會調(diào)查的初步方法：通過社會調(diào)查作業(yè)，了解不同職業(yè)媽媽的辛勞，學(xué)習(xí)社會調(diào)查的基本方法。9.公益廣告的設(shè)計原則：