活動一會爬的蔬菜教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動二年級上冊東北師大版《學(xué)生勞動實踐與評價指導(dǎo)手冊》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本次活動將圍繞《學(xué)生勞動實踐與評價指導(dǎo)手冊》二年級上冊中的“會爬的蔬菜”章節(jié)進(jìn)行，通過觀察、種植和養(yǎng)護(hù)實踐，讓學(xué)生了解植物生長的基本過程，掌握簡單的種植方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中的觀察和經(jīng)驗密切相關(guān)。學(xué)生在生活中可能已經(jīng)接觸過一些植物，但缺乏對植物生長過程的深入了解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從種植實踐中學(xué)習(xí)，將已有知識拓展到更具體的領(lǐng)域。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究精神，通過觀察植物生長過程，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

2.增強學(xué)生的實踐操作能力，通過親手種植和養(yǎng)護(hù)蔬菜，讓學(xué)生體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)會與他人溝通和協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到植物對環(huán)境的重要性，增強保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。三、學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，他們對周圍的世界充滿好奇，尤其是對自然界的植物生長過程充滿興趣。在知識層面上，學(xué)生對蔬菜有一定的認(rèn)識，但可能僅限于日常生活中的食用蔬菜，對蔬菜的生長過程和種植方法了解有限。

在能力方面，二年級學(xué)生的動手操作能力正在逐步發(fā)展，他們能夠進(jìn)行簡單的手工制作和種植活動。然而，由于年齡和經(jīng)驗限制，他們在細(xì)致操作和耐心養(yǎng)護(hù)方面可能還不夠成熟，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，二年級學(xué)生的集體意識和合作能力正在形成，他們愿意參與集體活動，但在獨立思考和解決問題的能力上還有待提高。此外，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性也在培養(yǎng)中，需要教師通過課堂管理和互動來引導(dǎo)。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生的好奇心和興趣將直接影響他們對課程內(nèi)容的接受程度和參與積極性；其次，學(xué)生的動手操作能力和實踐經(jīng)驗的積累將有助于他們在課程中更好地理解和掌握種植蔬菜的知識；最后，學(xué)生的合作意識和環(huán)保意識的培養(yǎng)將使他們在課程實踐中形成良好的價值觀和行為習(xí)慣。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐精神，同時加強團隊協(xié)作和環(huán)保教育，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、多媒體音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或班級微信群

-信息化資源：蔬菜生長過程的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實物蔬菜樣本、種植工具（如小鏟子、花盆、土壤）、種植指南手冊五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“會爬的蔬菜”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么有些蔬菜會爬行？”“爬行蔬菜的生長過程是怎樣的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蔬菜生長的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“會爬的蔬菜”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示蔬菜圖片或視頻，引出“會爬的蔬菜”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解蔬菜生長的基本原理，如根系、莖、葉等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，并組織種植蔬菜的模擬實驗。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過模擬種植活動，體驗蔬菜生長的過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蔬菜生長的基本原理。

實踐活動法：設(shè)計模擬種植活動，讓學(xué)生在實踐中掌握蔬菜生長的知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解蔬菜生長的基本原理，掌握蔬菜生長的知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置觀察家中或社區(qū)中爬行蔬菜的作業(yè)，讓學(xué)生記錄觀察結(jié)果。

提供拓展資源：提供關(guān)于蔬菜種植的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察作業(yè)，記錄觀察到的爬行蔬菜的生長情況。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的蔬菜種植知識學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成觀察作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的觀察和拓展學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蔬菜生長知識，通過實際觀察和拓展學(xué)習(xí)，加深對知識的理解。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“會爬的蔬菜”的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

-了解蔬菜的分類，特別是爬行蔬菜的特點。

-理解爬行蔬菜的生長習(xí)性，包括根系、莖、葉等器官的結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)習(xí)蔬菜的生長過程，包括種子發(fā)芽、生根、長葉、開花、結(jié)果等階段。

-掌握簡單的蔬菜種植方法，如土壤準(zhǔn)備、播種、澆水、施肥等。

2.能力提升方面

學(xué)生在本節(jié)課中提升了以下能力：

-觀察能力：通過觀察蔬菜的生長過程，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察植物的變化。

-實踐操作能力：學(xué)生在模擬種植活動中，學(xué)會了如何操作種植工具，如何進(jìn)行簡單的種植實踐。

-思考分析能力：學(xué)生在討論和分享預(yù)習(xí)成果時，能夠提出自己的觀點，并分析蔬菜生長的原因。

-合作溝通能力：在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，如何表達(dá)自己的觀點，并傾聽他人的意見。

3.情感態(tài)度與價值觀方面

學(xué)生在本節(jié)課中培養(yǎng)了以下情感態(tài)度與價值觀：

-對自然的熱愛：通過觀察和種植蔬菜，學(xué)生更加珍惜自然，對植物的生長過程產(chǎn)生興趣。

-責(zé)任感：學(xué)生在養(yǎng)護(hù)蔬菜的過程中，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，懂得了照顧植物的重要性。

-環(huán)保意識：學(xué)生認(rèn)識到植物對環(huán)境的重要性，增強了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

-科普意識：通過學(xué)習(xí)蔬菜知識，學(xué)生增強了科學(xué)素養(yǎng)，對科學(xué)探索產(chǎn)生了好奇心。

4.綜合實踐能力方面

學(xué)生在本節(jié)課中展現(xiàn)了以下綜合實踐能力：

-解決問題的能力：在遇到種植中的問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識嘗試解決問題。

-創(chuàng)新思維：在模擬種植活動中，學(xué)生嘗試不同的種植方法，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-溝通協(xié)調(diào)能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何協(xié)調(diào)團隊成員，共同完成任務(wù)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我管理方面

學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了以下學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我管理能力：

-認(rèn)真聽講的習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，不隨意走動，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-勤于思考的習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動思考問題，提出疑問，不滿足于表面的知識。

-自我監(jiān)督的習(xí)慣：學(xué)生在課后能夠自我監(jiān)督，按照要求完成觀察作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我站在講臺上，回想起整個教學(xué)過程，心里有一些感想和反思。

首先，我覺得今天的課堂氛圍還不錯。學(xué)生們對“會爬的蔬菜”這個主題很感興趣，他們的眼睛里閃爍著好奇和興奮的光芒。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了一些生動的圖片和視頻，很快就抓住了他們的注意力。這讓我意識到，用孩子們喜歡的方式來呈現(xiàn)知識，可以極大地提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解蔬菜生長原理的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生有點走神，這可能是由于他們對這部分內(nèi)容不太熟悉，或者是課堂氛圍不夠活躍。我打算在下節(jié)課之前，提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的科普資料，讓學(xué)生們提前預(yù)習(xí)，這樣他們在課堂上就能更加專注。

在課堂活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些小組討論和模擬種植的活動。這本來是想讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力和團隊合作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時聲音太小，不太能參與到活動中來。這可能是因為他們不太習(xí)慣在小組中發(fā)言，或者是對這個活動不太適應(yīng)。我需要在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，讓他們在小組合作中找到自信。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對蔬菜的生長過程有了基本的了解，但是在實際操作時，他們對一些細(xì)節(jié)掌握得還不夠準(zhǔn)確。比如，在種植模擬活動中，有些學(xué)生忘記了澆水的重要性，有些則不知道如何正確地施肥。這說明我在教學(xué)過程中，還需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，尤其是在實踐環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些亮點。比如，有幾個學(xué)生在課后主動問我問題，他們的求知欲很強。這讓我很高興，也給了我一個信號，那就是我在教學(xué)中要繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

1.提前準(zhǔn)備：在每節(jié)課之前，我都會認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料和活動，讓學(xué)生們能夠在課堂上有所收獲。

2.關(guān)注個體差異：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點都不同，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

3.培養(yǎng)實踐能力：通過實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)知識，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

4.創(chuàng)設(shè)互動環(huán)境：在課堂上，我要創(chuàng)造一個活躍、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)。

最后，我相信只要不斷反思和改進(jìn)，我能夠在教學(xué)中不斷進(jìn)步，讓每個學(xué)生都能在勞動實踐中獲得成長和快樂。八、板書設(shè)計①蔬菜分類

-葉菜類

-莖菜類

-果菜類

-花菜類

②爬行蔬菜特點

-莖蔓生長

-攀附支撐物

-地上部分生長迅速

③蔬菜生長過程

-種子發(fā)芽

-根系生長

-莖、葉生長

-開花結(jié)果

④種植方法

-土壤準(zhǔn)備

-播種

-澆水

-施肥

⑤蔬菜養(yǎng)護(hù)

-觀察生長狀況

-適時澆水

-合理施肥

-防治病蟲害重點題型整理1.題型：描述蔬菜的生長過程。

答案：蔬菜的生長過程包括種子發(fā)芽、根系生長、莖葉生長、開花結(jié)果等階段。種子在適宜的土壤和水分條件下開始發(fā)芽，逐漸長出根系，隨后莖和葉子開始生長，形成完整的植株。在植株成熟后，會開花并結(jié)出果實。

2.題型：解釋爬行蔬菜的特點。

答案：爬行蔬菜的特點是莖蔓生長，能夠攀附支撐物，地上部分生長迅速。這些蔬菜的莖蔓能夠纏繞或攀附在柱子、籬笆等支撐物上，向高處生長，以獲取更多的陽光和空間。

3.題型：說明種植蔬菜需要哪些步驟。

答案：種植蔬菜需要以下步驟：首先，準(zhǔn)備土壤，確保土壤疏松、排水良好；其次，播種，將種子按照適當(dāng)?shù)木嚯x和深度播撒在土壤中；然后，定期澆水，保持土壤濕潤；接著，施肥，為植物提供必要的營養(yǎng)；最后，觀察植物的生長狀況，適時