Unit3Topic1說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit3Topic1：Whatareyoudoingforyourfamily？

本節(jié)課選自仁愛科普版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit3Topic1。本節(jié)課主要圍繞家庭活動(dòng)展開，通過聽說讀寫等活動(dòng)，讓學(xué)生了解家庭成員的職責(zé)，學(xué)會(huì)描述自己的家庭活動(dòng)，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。具體內(nèi)容包括：家庭成員的稱呼、家庭活動(dòng)的描述以及詢問和回答問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的職責(zé)和家庭活動(dòng)，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同家庭文化的多樣性；鍛煉思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語聽說讀寫活動(dòng)。然而，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和能力存在個(gè)體差異：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在英語詞匯、語法等方面已有一定的積累，但對(duì)于家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式可能掌握不足，尤其是在描述家庭活動(dòng)時(shí)，可能存在詞匯量不足和表達(dá)不夠地道的問題。

2.能力層面：學(xué)生在聽力和口語能力方面相對(duì)較好，但寫作和閱讀能力有待提高。在寫作方面，學(xué)生可能難以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木湫兔枋黾彝セ顒?dòng)，而在閱讀理解上，學(xué)生可能對(duì)涉及家庭文化的文章理解不夠深入。

3.素質(zhì)方面：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢忾_口說英語。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力也有待提高，需要教師在課堂活動(dòng)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。其次，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和口語表達(dá)能力。最后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解家庭成員的稱呼和家庭活動(dòng)的描述，幫助學(xué)生掌握核心詞匯和句型。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)家庭活動(dòng)的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀展示家庭文化。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽說練習(xí)，提高學(xué)生的聽說技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生視野，如查找家庭相關(guān)的英語文章，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭生活的英語視頻，讓學(xué)生初步感受家庭活動(dòng)的多樣性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考自己家庭的活動(dòng)，激發(fā)他們參與課堂的興趣。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹家庭成員的稱呼：通過PPT展示家庭成員的英文名稱和圖片，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.家庭活動(dòng)的描述：講解如何用英語描述家庭活動(dòng)，如做飯、打掃衛(wèi)生等。

3.詢問和回答問題：示范如何用英語詢問和回答關(guān)于家庭活動(dòng)的問題。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的家庭活動(dòng)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.單詞拼寫：讓學(xué)生拼寫與家庭活動(dòng)相關(guān)的詞匯，鞏固詞匯記憶。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

3.小組討論：分組討論如何用英語描述自己的家庭活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4.用時(shí)：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問方式：采用開放式提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。

2.問題內(nèi)容：圍繞家庭活動(dòng)、家庭成員等主題，提出問題。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

4.用時(shí)：5分鐘

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和家庭活動(dòng)的描述。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語記錄自己的家庭活動(dòng)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

3.用時(shí)：5分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過多種形式的練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問環(huán)節(jié)采用開放式提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高他們的思維品質(zhì)。

5.總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)幫助學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行拓展練習(xí)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過提問、示范、指導(dǎo)等方式與學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.學(xué)生通過回答問題、參與討論、展示自己的家庭活動(dòng)等方式與教師互動(dòng)，提高自己的英語表達(dá)能力。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.家庭成員的稱呼和家庭活動(dòng)的描述是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型。

2.家庭活動(dòng)的描述是本節(jié)課的難點(diǎn)，教師需通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生克服表達(dá)困難。

問題解決及核心素養(yǎng)能力拓展：

1.通過課堂提問和討論，解決學(xué)生在家庭活動(dòng)描述中遇到的問題。

2.通過拓展練習(xí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和思維品質(zhì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《FamilyLifeinDifferentCultures》：這篇文章介紹了不同文化背景下的家庭生活方式，包括家庭成員的職責(zé)、家庭活動(dòng)等。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解不同文化中家庭生活的差異，拓寬視野。

-《HowtoIntroduceYourFamilyinEnglish》：這篇文章提供了介紹家庭成員的英語表達(dá)方式，包括如何用英語稱呼家庭成員、描述家庭關(guān)系等。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，提高自己的英語表達(dá)能力。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：這篇文章介紹了世界各地獨(dú)特的家庭傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解不同文化中的家庭傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生在課后調(diào)查自己家庭成員的職責(zé)，并記錄下來。學(xué)生可以制作一份關(guān)于家庭活動(dòng)的圖表，展示家庭成員在家庭生活中的角色和貢獻(xiàn)。

-家庭日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭活動(dòng)的日記，描述家庭生活中的有趣事情或特殊經(jīng)歷。通過寫作，學(xué)生可以提高自己的英語寫作能力，同時(shí)加深對(duì)家庭生活的理解。

-家庭活動(dòng)攝影展：讓學(xué)生在課后拍攝自己家庭的照片，并配上英文說明?？梢耘e辦一個(gè)小型的家庭活動(dòng)攝影展，讓學(xué)生分享自己的家庭生活，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和交流。

-家庭文化研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的家庭文化，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等，進(jìn)行深入研究。學(xué)生可以查閱資料，撰寫一篇關(guān)于該家庭文化的報(bào)告，展示自己的研究成果。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-家庭角色扮演：學(xué)生可以組織家庭角色扮演活動(dòng)，模擬家庭生活中的不同場(chǎng)景，如家庭會(huì)議、節(jié)日慶祝等。通過角色扮演，學(xué)生可以提高自己的英語口語表達(dá)能力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-家庭英語角：在課堂上或?qū)W校社團(tuán)中設(shè)立家庭英語角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中用英語交流家庭相關(guān)的話題，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

4.家庭英語角話題建議：

-Myfavoritefamilytradition

-Howdofamiliescelebrateholidaysinyourcountry?

-Whataretherolesoffamilymembersinyourhouse?

-Howdofamilieshelpeachotherintimesofneed?

-Whataresomeinterestingfamilystoriesyou'veheard?教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。在這節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)，以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思。

首先，我注意到學(xué)生在家庭活動(dòng)的描述上存在一定的困難。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何用英語描述家庭活動(dòng)感到困惑，尤其是在使用正確的詞匯和句型方面。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯和句型的教學(xué)，尤其是那些與學(xué)生生活密切相關(guān)的詞匯和句型。我計(jì)劃在接下來的課程中，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些詞匯和句型。

其次，課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。雖然我嘗試了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生顯得較為沉默。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我決定在今后的課堂上，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。我可能會(huì)采用一些小組合作的游戲或者競(jìng)賽，以此來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

再者，我在教學(xué)過程中也遇到了一些技術(shù)問題。比如，在展示多媒體材料時(shí)，有些學(xué)生無法順利地打開PPT，這影響了課堂的流暢性。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要提前測(cè)試所有教學(xué)設(shè)備，確保技術(shù)問題不會(huì)干擾教學(xué)過程。

此外，我在課堂提問環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題過于簡(jiǎn)單，學(xué)生回答起來毫無挑戰(zhàn)性；而有些問題則過于復(fù)雜，學(xué)生難以理解。這讓我意識(shí)到，設(shè)計(jì)問題時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際水平，既要保證問題的難度適中，又要