九年級(jí)第十課小さな親切吸う◎動(dòng)1他吸にくい②后綴難于~荷物①名詞行李，負(fù)擔(dān)杖①名詞手杖，拐杖きれいな空気を吸います。タバコを吸う水を吸う。彼は守銭奴で、うまい汁を

吸うことが好きだ。すにもつつえしゅせんど動(dòng)詞中頓形（連用ます形），難于干某事，不容易做某事。このカメラは使いにくいです。私の家の電話番號(hào)は覚えにくいです。Vにくい這個(gè)筆很難用。このペンはとても

です。這個(gè)蘋果太大了，不容易吃。このりんごは大きくて、

です。

練習(xí)Ｖやすい動(dòng)詞中頓形+やすい：容易做某事この辭書は使いやすくてきれいですこの辭書は字が大きくて、見(jiàn)（やすい?にくい）です。道が狹くて、歩き（やすい?にくい）ですね使いにくい食べにくい動(dòng)詞ます形＋「?にくい」和事物本身有關(guān)適用范圍廣，問(wèn)題困難在于事物的本身。燃えにくい木書きにくいペン飲みにくい薬「?がたい」和人有關(guān)表示從說(shuō)話人內(nèi)心而言認(rèn)為即使想做也很難實(shí)現(xiàn)的事情忘れがたい思い出得がたい人材「?づらい」辛い和人有關(guān)強(qiáng)調(diào)說(shuō)話人因?yàn)槿怏w，心理上的痛苦，難以～そのこと、本當(dāng)にいいづらいです?！?かねる」和情況有關(guān)表示由于某種原因，即使可以做也不能那樣做，常用于婉言謝絕，不好意思等場(chǎng)合。本人は病名を知らせることできかねる。飲みにくい薬飲みがたい薬飲みづらい薬飲みかねる薬（指藥本身很難吃）（指愿意吃藥，但難以弄到的藥）（比如有口腔炎等，難以下咽）（比如來(lái)歷不明的藥，很難接受把這個(gè)藥吃進(jìn)去）辨析當(dāng)たる◎動(dòng)1自猜中，碰上，（光線）照射帰り帰る③名詞回家，返回迎える◎動(dòng)2他迎接かえ午前中は日がよく當(dāng)たる部屋が好きです。日に當(dāng)たるのはよいことだ．雨が窓に當(dāng)たる音を聞いているあむか新年を迎える準(zhǔn)備が始まりました。大晦日を送り，元日を迎える?？崭郅匦肖盲仆鈬?guó)からの客を迎える盲導(dǎo)犬◎名詞導(dǎo)盲犬育てる育つ③動(dòng)2自撫育，培養(yǎng)進(jìn)む◎動(dòng)1自前進(jìn)，進(jìn)步そだもうどうけんすす私の趣味は花を育てることです。子どもを育てる學(xué)ぶ力を育てる。この時(shí)計(jì)は進(jìn)んだり遅れたりします。仕事が予定とおりに進(jìn)んでいます。この船は1時(shí)間に15海里進(jìn)みます。前の方へ進(jìn)んでください。塩屋◎動(dòng)1自鹽屋（人名）隠す①動(dòng)1他隱藏；掩蓋タオル②名詞毛巾かくしおや手で顔を隠すカバンに隠すミスを隠す事実を隠す隠さないで全部話してください。身を隠す所がどこにもない知らせるお知らせ◎動(dòng)2他名詞告知場(chǎng)面①名詞場(chǎng)面転ぶ③動(dòng)1自跌倒ばめんしころ電話で予定を知らせる。決めたら知らせてください。私は彼に知らせるのを忘れた。この劇の場(chǎng)面は京都になっている。/這個(gè)戲的場(chǎng)景是京都。血◎名詞血，血緣けれども①連可是決して◎副決（不）けっちけっして～ない助ける助かる③動(dòng)2他幫助たすこの薬は消化を助けます。人を助けることが好きです。彼は私を助けた。九年級(jí)第十課小さな親切01

會(huì)話文02

フレーズ03

場(chǎng)所について尋ねる04

コミュニケーション內(nèi)容1會(huì)話文小さな親切次の質(zhì)問(wèn)を考えながら、読みましょう。１．美月さんはどうして「危ない」と言いましたか。２．目が見(jiàn)えない女の人はこの辺りの道に詳しいですか。３．目が見(jiàn)えない人にとって、外出の時(shí)、何が危ないですか。2フレーズフレーズ

1.窄路2.過(guò)橋3.在右側(cè)4.獨(dú)自外出5.呼吸外面的空氣

6.不好走7.除自行車外8.磕到頭9.受過(guò)傷10.來(lái)迎接3場(chǎng)所について尋ねる場(chǎng)所について尋ねる在會(huì)話中找出與問(wèn)路有關(guān)的表達(dá)方式。A:あのう、すみません。この近くにスーパーがありますか。B:ええ。その橋を渡ってください。右側(cè)にあります。問(wèn)路常用表達(dá)～はどこですか。この近くに～がありますか?！摔い郡い扦工ⅳ嗓π肖堡肖いい扦工??！丐涡肖饯蚪踏à皮坤丹?。指路常用表達(dá)この道をまっすぐ行ってください。右側(cè)?左側(cè)にあります。右?左?に曲がってください。この階段を上がってください。この橋?道を渡ってください。（このビルの）～階にあります?！坞Oです。Ａ：すみません、デパートはどこですか。Ｂ：デパートですか。まっすぐ行ってください。2つ目の角を右に曲がってください。Ａ：はい。Ｂ：それから、まっすぐ行ってください。デパートは1つ目の角にあります。Ａ：分かりました。どうもありがとうございました。Ｂ：いいえ、どういたしまして。參考例句，與同學(xué)進(jìn)行練習(xí)對(duì)話。說(shuō)一說(shuō)學(xué)校食堂怎么走。１．＿＿の部分を入れ替えて、練習(xí)しましょう。A:あのう、すみません。この近くにスーパーがありますか。B:ええ。その橋を渡ってください。右側(cè)にあります。郵便局左側(cè)／図書館學(xué)校の隣／薬屋右側(cè)

2．ペアワーク1.兩人一組，分別拿著地圖A和地圖B。2.向?qū)Ψ皆儐?wèn)前往地圖上某個(gè)地方的行走路線，另一名同學(xué)模仿范文說(shuō)明行走路線。3.問(wèn)路一方了解行走路線后，把地點(diǎn)名稱填寫在地圖上。4.交換角色練習(xí)。5.所有地點(diǎn)的行走路線都了解后，相互確認(rèn)對(duì)方的地圖。2．ペアワーク例：Ａ：すみません、デパートはどこですか。Ｂ：デパートですか。まっすぐ行ってください。2つ目の角を右に曲がってください。Ａ：はい。Ｂ：それから、まっすぐ行ってください。デパートは1つ目の角にあります。Ａ：分かりました。どうもありがとうございました。Ｂ：いいえ、どういたしまして。地図A地図B4練習(xí)活動(dòng)よかったら、～ましょう。よかったら、スーパーまでいっしょに行きましょうか。／要不我陪您一起去超市吧。いっしょに中に入りましょうか。／一起進(jìn)去吧？看到對(duì)方有困難主動(dòng)提出幫助，可以使用“よかったら、～ましょうか”。“よかったら”是征求許可，“ましょうか”是委婉的提議。よかったら、～ましょう。（美月向一位女士打聽(tīng)賓館位置）美

月：すみませんが、桜ホテルはどこですか。女の人：桜ホテルですか。わたしの家の近くですから、よかったら、ホテルまでいっしょに行きましょうか。ご親切にありがとうございました?！?/p>

月：あっ、帰りは大丈夫ですか。女の人：はい、子どもが迎えに來(lái)ますから。ご親切にありがとうございました。得到他人主動(dòng)幫助表示感謝，一般使用“ご親切にありがとうございました?！堡从H切にありがとうございました。（女士將美月帶到賓館門口）女の人：ここが桜ホテルです。美

月：ご親切にありがとうございました。表示感謝：Vて、（どうも）ありがとう（ございます）說(shuō)明理由きれいな年賀狀をくれて、ありがとう。詳しく道を教えて、どうもありがとうございます。身の回りのバリアフリーバリアフリー歩道バリアフリースロープバリアフリートイレバリアフリーエレベーターバリアフリードアバリアフリーわたしたちの周りに障害者や高齢者が必要なバリアフリー施設(shè)がよく整備されていますか。障害者たちが気楽に出かけることができますか。これから、どうしたほうがいいと思いますか。いっしょに考えてみましょう。文法01ＶにくいＶにくい人や物が多くて、歩きにくいでしょう。／人啦、東西啦很多，不好走吧。歩きにくい：不好走動(dòng)詞中頓形（連用ます形）+にくい：不容易做某事文を完成させましょう句子很長(zhǎng)，不好讀。（文：ぶん）文は長(zhǎng)くて、＿＿＿＿です。日本人名字很長(zhǎng)，不好記。日本人の名前は長(zhǎng)くて、＿＿＿＿です。読みにくい覚えにくいＶにくい桌子太大了，很難搬運(yùn)。機(jī)は大きくて、＿＿＿＿です。蛋糕很難制作。ケーキは＿＿＿＿です。運(yùn)びにくい作りにくいＶにくい他說(shuō)的話很難理解。彼の話は＿＿＿＿です。那個(gè)圓珠筆不好用。そのボールペンは＿＿＿＿です。分かりにくい使いにくい02ＶやすいＶやすい動(dòng)詞中頓形（連用ます形）+やすい：容易做某事例文：この本はとても読みやすいです。この辭書は使いやすくてきれいです。03ＶたことがあるＶたことがある前に一度けがをしたことがあります。（之前受過(guò)一次傷。）けがをする／受傷けがをしたことがある／受過(guò)傷接続：動(dòng)詞た形意義：表示過(guò)去的某種經(jīng)歷。相當(dāng)于漢語(yǔ)的“（曾經(jīng)）～過(guò)?！北揪湫图瓤捎糜跀⑹鼋?jīng)歷的時(shí)間、次數(shù)，也可只用于談及某種經(jīng)驗(yàn)。注意：通常用于至少半年以前發(fā)生的事情，不能用于“昨天”等離現(xiàn)在很近的經(jīng)歷。Ｖたことがある①周先生は富士山に登ったことがあります。②この映畫を見(jiàn)たことがある人は手を上げてください。③うちの貓は生まれたことがあります。理所當(dāng)然的事情不能用。

（×）ＶたことがあるVたA1かったA2だったNだったことがあるないあったなかった

根據(jù)表達(dá)需要，「ことが」可以變?yōu)椤袱长趣稀埂袱长趣狻埂袱长趣丹ā沟刃问剑摇袱长趣购筮€可以插入表示次數(shù)的名詞或者表示頻率的副詞等。Vたことがありません接続：動(dòng)詞た形意義：「Vたことがあります」的否定形式。強(qiáng)調(diào)完全沒(méi)有某種經(jīng)歷時(shí)，有時(shí)可加“一度も”。例：①田中さんは中國(guó)に行ったことがありません。②田中さんは一度も中國(guó)に行ったことがありません。Vたことがありますか接続：動(dòng)詞た形意義：「Vたことがあります」的疑問(wèn)形式，一般只詢問(wèn)有無(wú)某種經(jīng)歷?；卮饡r(shí)：可以重復(fù)問(wèn)句中的部分詞語(yǔ)，

也可以只說(shuō)“はい、あります”“いいえ、ありません”。不能說(shuō)：“はい、ことがあります”×或“いいえ、ことがありません”?！晾罕本─诵肖蓼贡本─诵肖盲郡长趣ⅳ辘蓼工?。

――はい、行ったことがあります。(あります）

――いいえ、行ったことがありません。（ありません）VたことがありますかＶたことがある例：①中村さん、中國(guó)の京劇を見(jiàn)たことがありますか。②この１年間、ぼくは遅刻したことは一度もありません。③わたしの妹は、小さい頃が弱くて、病気にかかったことがよくありました。④今まで、ぼくはこんな問(wèn)題を考えたことがありませんでした。きょうげき

表示有時(shí)會(huì)發(fā)生某種事態(tài)?！坝袝r(shí)……”。常與副詞たまに、ときどき、よく搭配。①料理を作ることがあるが、ほとんどの場(chǎng)合は作りません。②地震が起こっても全然感じないことがあるんだそうだ。③天気のいい日は、ここから遠(yuǎn)くの山が見(jiàn)えることもある。④たまに朝ご飯を食べないことがあります。V基本形/Vない形ことがある2、我沒(méi)參加過(guò)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。137頁(yè)練習(xí)21、花子騎過(guò)馬。3、小李你做過(guò)日本的味增湯嗎？————沒(méi)有，我沒(méi)做過(guò)?；ㄗ婴丹螭像Rに乗ったことがあります。學(xué)校の運(yùn)動(dòng)會(huì)に參加したことがありません。

李さん、日本の味噌汁を作ったことがありますか。――いいえ、作ったことがありません。練習(xí)しましょう4、那臺(tái)電腦偶爾會(huì)死機(jī)。（フリーズ）そのパソコンはたまにフリーズすることがあります。小さな親切

盲導(dǎo)犬を育てた人九年級(jí)第十課盲導(dǎo)犬を育てた人次の質(zhì)問(wèn)を考えながら、読みましょう。１．塩屋さんは目が見(jiàn)えない人ですか。２．塩屋さんは何をした人ですか。３．塩屋さんは最初、どう思いましたか。４．塩屋さんはどのように盲導(dǎo)犬を育てましたか。５．チャンピイは誰(shuí)ですか。もう一度文章を読んで、目的を持って、必要な情報(bào)を探します1．塩屋さんはどんな人ですか。2．盲導(dǎo)犬について塩屋さんは最初どう思っていましたか。3．盲導(dǎo)犬について塩屋さんは最初どうしましたか。盲導(dǎo)犬を育てた人です。盲導(dǎo)犬は人が言うとおりに動(dòng)くことができればいいと思っていました?！高M(jìn)め」「待て」「止まれ」などの言葉を教えました。もう一度文章を読んで、目的を持って、必要な情報(bào)を探します4．塩屋さんは犬にどんな危ない場(chǎng)面を見(jiàn)せましたか。5．塩屋さんが難しいと思ったことはどんなことですか。階段で転んだり、走っている車の前で転んだりしました。體から血が流れた。駅で切符を買って、電車に乗る練習(xí)です。もう一度文章を読んで、目的を持って、必要な情報(bào)を探します6．チャンピイはどんな犬ですか。7．どうして筆者は「塩屋さんとチャンピイは素晴らしい仕事をした」と思いますか。チャンピイは日本で初めての盲導(dǎo)犬です。目が見(jiàn)えない人を広い世界へ案內(nèi)するからです。1フレーズフレーズ1.訓(xùn)練導(dǎo)盲犬2.聽(tīng)到刺耳的聲音

3.蒙上眼睛4.按照人的指令行動(dòng)5.保護(hù)盲人

6.危險(xiǎn)的場(chǎng)面7.在臺(tái)階上跌倒8.流血9.坐電車10.了不起的工作2命令形命令形

進(jìn)め！(“前進(jìn)—”)“進(jìn)め”是“進(jìn)む”的命令形。

命令形是動(dòng)詞活用形式之一，用于表示命令對(duì)方做某事。給人不禮貌或較粗魯?shù)母杏X(jué)，因此對(duì)尊長(zhǎng)不能使用，女性也很少使用。動(dòng)詞命令形V1V2V3書く書け起きる起きろするしろ/せよ泳ぐ泳げ見(jiàn)せる見(jiàn)せろ來(lái)るこい待つ待て寢る寢ろ作る作れ調(diào)べる調(diào)べろ言う言え閉める閉めよ行く行け話す話せＶ1

言う行く話す持つ死ぬ遊ぶ飲む作るあいうえおかきくけこさしすせそたちつてとなにぬねのばびぶべぼまみむめもらりるれろ言え行け話せ持て死ね遊べ飲め作れＶ2?Ｖ3Ｖ2Ｖ３起きる→

起きろ/起きよする→しろ/せよ食べる→食べろ/食べよ勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)しろ/せよ寢る→寢ろ/寢よ

見(jiàn)る→見(jiàn)ろ/見(jiàn)よ

來(lái)る→來(lái)い捨てる→捨てろ/捨てよこ

V1詞尾う段假名變同行“え"段假名V2

詞尾“る”變“ろ”或“よ”V3

“する”變“しろ?せよ”；“來(lái)る”變“來(lái)い”

まとめこ73

帶“よ”的命令形多用于書面語(yǔ)，在口語(yǔ)中一般不使用，因此教科書中沒(méi)有給出。

四個(gè)特殊的敬語(yǔ)動(dòng)詞的命令形：1.くださる（送、給）ください2.なさる（為、做）なさい3.おっしゃる（說(shuō)，講，叫）おっしゃい4.いらっしゃる（來(lái)，去，在）いらっしゃい起きる歌う泳ぐ書く勝つ借りる勉強(qiáng)する食べる飲む帰る電話する入る働く來(lái)る待つ買う話す

やってみよう命令形（父親對(duì)孩子）別說(shuō)話，吃飯！

話さないで、食べろ?。ǜ绺鐚?duì)弟弟）過(guò)來(lái)！こっち來(lái)い！（教官對(duì)學(xué)員）稍息！

休め！命令形的幾種常見(jiàn)場(chǎng)合①（父親對(duì)孩子）

話さないで、食べろ?。▌e說(shuō)話，吃飯）②（男性朋友間、年長(zhǎng)者對(duì)年少者或上司對(duì)下屬）

山田君、こっちへ來(lái)い！（過(guò)來(lái)?。郏诹睿┬荬幔。ㄉ韵ⅲ。埽ňo急逃離）逃げろ（快跑！）⑤（給參賽選手加油）頑張れ（加油?。蓿ń煌?biāo)志）止まれ（停?。?/p>

3NがするNがする突然、キキーっと大きな音がした。／突然聽(tīng)到很大的響聲。接續(xù)：名詞N只能是和感官有關(guān)的名詞意義：表示人體感官感受到的感覺(jué)。“感到…。”例：①このお菓子はいい匂いがします。②家の前で車の音がしました。Nがする聽(tīng)覺(jué)聲、話し聲、泣き聲、音嗅覺(jué)匂い、臭い(くさい)、かおり味覺(jué)味視覺(jué)稲光（いなびかり）、目眩（めまい）感受気、感じ、気持ち、寒気、頭痛、吐き気N只能是和感官有關(guān)的名詞，如下：さむけずつうはけ１、從隔壁房間傳來(lái)女人的哭聲。139頁(yè)練習(xí)1、2隣の部屋から女の人の泣き聲がしています。2、這個(gè)橘子味道很酸。このみかんは酸っぱい味がします。3、這個(gè)蛋糕有點(diǎn)怪味。このケーキは変な味がします。4、從今天早上我就想吐，什么也吃不下。今朝から吐き気がして何も食べられない。練習(xí)しましょう4VばいいVばいい接続：動(dòng)詞ば形意義：表示某種行為或狀態(tài)是適宜的，常用于提出解決方法或做出判斷。例：A:風(fēng)邪を引いた時(shí)、どうすればいいですか。

B:薬を飲んでゆっくり休めばいいです。盲導(dǎo)犬は人が言うとおりに動(dòng)くことができればいいと考えていた。（只要導(dǎo)盲犬能按照人的指令行動(dòng)就可以了）。肯定句：表示向?qū)Ψ教岢龊侠斫ㄗh或勸告

（ばいい同：～たらいい、～(V基本形)といい）疑問(wèn)句：向?qū)Ψ秸髑蠛侠斫ㄗh或解決方案

（ばいい同：～たらいい）A：風(fēng)邪を引いたとき、どうすればいいですか。B：薬を飲んで、ゆっくり休めばいいです。Vばいい137頁(yè)練習(xí)1、我想去明光中學(xué)，請(qǐng)問(wèn)怎么去比較好。乘坐2路公交車去比較好。2、要是有自由就好了?！该鞴庵袑W(xué)」へ行きたいんですが、どう行けばいいでしょうか。

2番のバスに乗ればいいんです。自由があればいいですね。練習(xí)しましょう3、關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想問(wèn)小李就好了。この問(wèn)題について李さんに聞けばいいと思います。5～のだ“のだ”是“のです”的簡(jiǎn)體形式?？谡Z(yǔ)：“んだ”。（八年級(jí)第10課）～のだ盲導(dǎo)犬は人に「危ない」と知らせることが必要なのだ。（導(dǎo)盲犬必須能提示盲人哪里有危險(xiǎn)才行）?！螭扦梗à?～のです（か）接續(xù)：動(dòng)詞/形容詞簡(jiǎn)體形；形容動(dòng)詞詞干/名詞+な

用法：1.用于說(shuō)明情況;解釋原因或理由（語(yǔ)氣較強(qiáng)）。2.用于疑問(wèn)時(shí)，要求聽(tīng)話人做出說(shuō)明或回應(yīng)。①豆腐は食べません。嫌なんです。②王文：バトル君はどこに行ったんですか。美月：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)にいますよ。（巴特爾應(yīng)該在，為什么不在）～んです（か）?～のです（か）中國(guó)へ來(lái)たのは初めてです。中國(guó)へ來(lái)たのは初めてなんです。だから、少し心配です。客觀敘述“第一次來(lái)中國(guó)的事實(shí)”含有說(shuō)明擔(dān)心的原因的含義です?Vます：客觀敘述。んです?のです：說(shuō)明擔(dān)心的原因。1.今天很困。昨天沒(méi)怎么睡著。2.你臉色不好呀。是的，肚子有點(diǎn)痛。今日はとても眠いです。昨日はあまり寢ることができなかったんです。顔色が悪いですよ。ええ、ちょっとお腹が痛いんです。練習(xí)しましょう6けれどもけれども苦しい毎日が続いた。けれども、塩屋さんは決してやめなかった。/每天都持續(xù)著這種艱苦的訓(xùn)練。盡管如此，鹽屋決不放棄。詞性：連詞意義：表示前后的句子、句群或段落在語(yǔ)意、內(nèi)容上存在相反或?qū)Ρ鹊年P(guān)系（表轉(zhuǎn)折）。“然而，可是”～。けれども、～。例：①今日、ぼくは學(xué)校へ行きました。けれども、頭が痛くて早く帰りました。②これは本當(dāng)にいいものだね。けれども、値段も高いねえ。③今はまだ５月です。けれども、今日は真っ夏のように暑いですね。