2學(xué)會感恩教學(xué)設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動六年級下冊海燕版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《學(xué)會感恩》教學(xué)設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動六年級下冊海燕版，本章節(jié)內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生對父母、老師、同學(xué)以及社會的感恩之情。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到感恩的重要性，學(xué)會珍惜身邊的人和事，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合六年級學(xué)生的認知水平和實際需求。二、核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，認識到家庭、社會和自然的美好，形成積極向上的人生態(tài)度。

2.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感恩的方法和表達方式，提高溝通能力和情感表達能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，學(xué)會從不同角度理解感恩的意義，發(fā)展批判性思維。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：理解感恩的內(nèi)涵，明確感恩的對象和原因。

例如，通過案例分析，讓學(xué)生認識到感恩不僅僅是口頭表達，更是一種行動上的回報和尊重。

-重點二：掌握感恩的表達方式，包括言語、行動和情感。

例如，通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蛩吮磉_感恩之情。

2.教學(xué)難點：

-難點一：引導(dǎo)學(xué)生認識到感恩的普遍性和重要性。

例如，通過小組討論，讓學(xué)生從不同角度探討感恩在個人成長和社會和諧中的作用。

-難點二：幫助學(xué)生克服感恩表達時的羞澀和困難。

例如，通過心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信，勇敢地表達自己的感恩之情。

-難點三：在具體情境中，讓學(xué)生能夠靈活運用感恩的方法。

例如，通過情境模擬，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何在不同場合表達感恩。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：結(jié)合實例，講解感恩的內(nèi)涵和重要性。

-討論法：組織學(xué)生圍繞感恩主題進行小組討論，分享個人感悟。

-案例分析法：通過真實案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感恩的實際應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示感恩故事和圖片，增強視覺沖擊力。

-角色扮演：利用視頻或圖片資料，讓學(xué)生體驗不同角色的感恩表達。

-互動軟件：使用教學(xué)軟件進行在線互動，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于感恩的短片，并思考“什么是感恩，為什么感恩重要？”

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)會感恩”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，提問學(xué)生“你有哪些人或事讓你感到感激？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或參與預(yù)習(xí)討論的情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解感恩的內(nèi)涵和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何將感恩體現(xiàn)在日常行為中。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個關(guān)于感恩的思維導(dǎo)圖。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過感恩故事或感人視頻，引出“學(xué)會感恩”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于孝敬父母的感人視頻。

講解知識點：詳細講解感恩的內(nèi)涵、表達方式和重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何通過寫信、做家務(wù)等方式表達對父母的感恩。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握感恩的表達。例如，學(xué)生可以分組討論如何在生活中實踐感恩。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于如何面對感恩中遇到的困難的疑問。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗感恩知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)會感恩”課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于感恩的日記或給父母寫一封信。

提供拓展資源：提供與感恩相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀書籍《感恩的心》或相關(guān)網(wǎng)站。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在表達感恩時的優(yōu)點和需要改進的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學(xué)生可以反思自己在表達感恩時是否真誠，是否需要更加具體和深入。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《感恩的心》——一本關(guān)于感恩的勵志書籍，通過真實的故事講述感恩的力量，適合學(xué)生閱讀。

-《感恩日記》——引導(dǎo)學(xué)生記錄日常生活中的感恩瞬間，培養(yǎng)感恩習(xí)慣。

-《家庭教育的智慧》——書中包含了大量的家庭故事和感恩案例，適合家長和學(xué)生共同閱讀。

-《感恩的力量》——一本關(guān)于感恩心理學(xué)和實踐技巧的書籍，適合對心理學(xué)感興趣的學(xué)生。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**感恩故事搜集與分享**：學(xué)生可以自主搜集有關(guān)感恩的感人故事，通過口頭敘述、寫作或制作成小報等形式進行分享。

-**感恩行動計劃**：學(xué)生可以制定個人或小組的感恩行動計劃，如每天為父母做一件小事，每周感謝一位老師或同學(xué)。

-**感恩主題演講**：鼓勵學(xué)生以“學(xué)會感恩”為主題進行演講，鍛煉他們的表達能力，同時加深對感恩的理解。

-**感恩藝術(shù)創(chuàng)作**：學(xué)生可以通過繪畫、音樂、舞蹈等形式創(chuàng)作感恩作品，表達自己的情感。

-**感恩調(diào)研活動**：學(xué)生可以開展小規(guī)模的社會調(diào)研，了解不同群體對感恩的理解和實踐，撰寫調(diào)研報告。

-**感恩教育講座**：邀請專家或社會人士來校進行感恩教育講座，讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于感恩的知識和經(jīng)驗。

-**感恩主題實踐活動**：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、幫助貧困學(xué)生等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體會感恩的意義。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的感恩情境，讓學(xué)生在實際場景中體會和表達感恩，這樣不僅增強了課堂的互動性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.互動式教學(xué)：我引入了小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和實踐中學(xué)習(xí)感恩，這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因為他們的自信心不足或?qū)Ω卸髟掝}不夠敏感。

2.教學(xué)深度不足：在講解感恩的內(nèi)涵和重要性時，我可能沒有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對感恩的理解不夠深刻，需要進一步豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.情感表達指導(dǎo)不夠：在教學(xué)過程中，我可能對如何有效地表達感恩情感的指導(dǎo)不夠，學(xué)生可能在實際應(yīng)用中感到困難。

（三）改進措施

1.加強個別輔導(dǎo)：針對參與度不高的學(xué)生，我將在課后進行個別輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，鼓勵他們在課堂上更加積極地參與。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我計劃在未來的教學(xué)中，更加深入地探討感恩的哲學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生形成對感恩的全面理解。

3.優(yōu)化情感表達指導(dǎo)：我將提供更多具體的情感表達技巧和案例，通過角色扮演和情感訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會如何在日常生活中表達感恩，提高他們的情感表達能力。

4.引入多元化評價機制：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價方法，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品等多種形式，以確保評價的公正性和全面性。

5.加強家校合作：我將與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的感恩教育，通過家長會等形式，讓家長了解感恩教育的重要性，并鼓勵家長在家庭中營造感恩的氛圍。八、重點題型整理1.案例分析題

-題型描述：閱讀以下案例，分析其中體現(xiàn)的感恩行為，并討論如何在實際生活中實踐這種感恩。

-案例示例：小明在假期期間幫助鄰居老人修理家電，老人因此對小明十分感激。

-答案示例：小明幫助鄰居老人修理家電體現(xiàn)了他的樂于助人和感恩之情。在實際生活中，我們可以通過幫助家人、朋友或鄰居來實踐感恩，比如為父母分擔(dān)家務(wù)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難。

2.角色扮演題

-題型描述：根據(jù)以下情景，進行角色扮演，展示如何表達感恩。

-情景示例：一位老師為學(xué)生提供了很多幫助，學(xué)生想要表達對老師的感激。

-答案示例：學(xué)生可以寫一封感謝信給老師，或者在班級會議上分享自己從老師那里學(xué)到的知識和經(jīng)驗，以此來表達對老師的感恩。

3.小組討論題

-題型描述：分組討論，列舉出自己在生活中遇到的感恩瞬間，并分享如何表達感恩。

-答案示例：在小組討論中，學(xué)生可能會分享以下感恩瞬間和表達方式：

-“我媽媽每天早起為我準備早餐，我很感激她的辛勤付出。”（表達方式：為媽媽做一頓特別的晚餐）

-“我的朋友在我生病時一直陪伴在我身邊，我很感激他們的關(guān)心?！保ū磉_方式：為朋友準備一份小禮物）

4.寫作題

-題型描述：以“感恩”為題，寫一篇短文，描述一次讓自己感到感恩的經(jīng)歷，并說明為什么感恩。

-答案示例：短文示例：

“感恩的心，感謝有您——我的老師”

在我成長的道路上，有一位老師給了我很多幫助和鼓勵，她就是我的班主任張老師。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中得了很低的分數(shù)，心情非常沮喪。張老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒，主動找我談心，鼓勵我不要氣餒，并幫我分析錯誤的原因。在她的幫助下，我重新找回了學(xué)習(xí)的信心，最終在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。我深深感激張老師的關(guān)心和指導(dǎo)。

5.應(yīng)用題

-題型描述：假設(shè)你是一位家長，你的孩子在學(xué)校里得到了老師的特別關(guān)照，請你寫一封感謝信給老師。

-答案示例：感謝信示例：

“尊敬的張老師：

您好！我是您班上學(xué)生李明的家長。首先，我想對您表示衷心的感謝。在我眼中，您是一位充滿愛心和責(zé)任心的好老師。自從李明進入您的班級以來，他的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，性格也變得更加開朗。這一切都離不開您的辛勤付出和悉心教導(dǎo)。

在此，我想特別感謝您在李明遇到困難時給予他的關(guān)心和幫助。記得有一次，李明因為家庭原因心情低落，您主動與他談心，讓他感受到了溫暖和鼓勵。正是因為您的關(guān)心，李明很快走出了低谷，重新找回了學(xué)習(xí)的動力。

再次感謝您對李明的教導(dǎo)和關(guān)愛。我們會繼續(xù)支持