第五課窗花教學(xué)設(shè)計小學(xué)勞動三年級下冊粵教版（主編：徐長發(fā)）主備人備課成員設(shè)計思路本課以“窗花”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生了解窗花的起源、制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。課程內(nèi)容與課本《勞動》三年級下冊緊密相連，結(jié)合實際生活，讓學(xué)生在實踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過學(xué)習(xí)窗花的制作，提升學(xué)生的動手實踐能力；其次，通過了解窗花的歷史和文化內(nèi)涵，增強學(xué)生的文化認(rèn)同感和傳承意識；最后，通過合作完成窗花創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和審美鑒賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①窗花的制作技巧，包括剪紙的基本手法和步驟；

②窗花圖案的設(shè)計與選擇，引導(dǎo)學(xué)生理解對稱美和裝飾美；

③窗花的粘貼方法，確保窗花在窗戶上的美觀和穩(wěn)固。

2.教學(xué)難點，

①窗花圖案的創(chuàng)意設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計出具有個人特色的窗花；

②窗花制作過程中的耐心和細(xì)致，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察和耐心操作的能力；

③窗花制作過程中的團隊合作，解決在分工與合作中遇到的問題，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解窗花的制作步驟和技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識；

2.演示法：教師現(xiàn)場演示窗花的制作過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)；

3.實踐法：學(xué)生分組合作，動手制作窗花，培養(yǎng)動手能力和團隊協(xié)作。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示窗花的圖片和制作視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.實物展示：展示不同風(fēng)格的窗花樣品，幫助學(xué)生理解窗花的多樣性；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索窗花的相關(guān)知識，拓寬視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對窗花的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道窗花是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于窗花的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受窗花的魅力或特點。

簡短介紹窗花的基本概念和重要性，如中國傳統(tǒng)節(jié)日裝飾、民間藝術(shù)等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.窗花基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解窗花的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解窗花的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹窗花的組成部分，如剪紙、粘貼等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.窗花案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解窗花的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的窗花案例進行分析，如不同地域的窗花風(fēng)格、傳統(tǒng)與現(xiàn)代窗花的結(jié)合等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解窗花的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何將窗花元素融入現(xiàn)代設(shè)計和生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與窗花相關(guān)的主題進行深入討論，如“窗花在現(xiàn)代家庭裝飾中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對窗花的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)窗花的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括窗花的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)窗花在傳統(tǒng)文化傳承和現(xiàn)代生活中的價值，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用窗花藝術(shù)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的動手能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試制作一張窗花，并寫一篇小報告，介紹制作過程、所遇到的困難和解決方法，以及個人對窗花的理解和感悟。知識點梳理一、窗花的起源與發(fā)展

1.窗花的起源：了解窗花的歷史背景，包括其起源時間、地域和文化背景。

2.窗花的演變：探討窗花從古至今的變化，包括圖案、材料、制作工藝等方面的演變。

二、窗花的制作方法

1.剪紙技巧：學(xué)習(xí)剪紙的基本手法，如折、剪、刻、撕等。

2.制作步驟：掌握窗花的制作步驟，包括設(shè)計圖案、折疊紙張、剪紙、粘貼等。

3.制作材料：了解常用的窗花制作材料，如紅紙、剪刀、膠水等。

三、窗花圖案的設(shè)計與選擇

1.圖案分類：熟悉窗花圖案的分類，如幾何圖案、植物圖案、動物圖案等。

2.設(shè)計原則：了解窗花圖案設(shè)計的基本原則，如對稱、平衡、對比等。

3.創(chuàng)意設(shè)計：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，設(shè)計出具有個人特色的窗花圖案。

四、窗花的粘貼與裝飾

1.粘貼方法：掌握窗花的粘貼技巧，確保窗花在窗戶上的美觀和穩(wěn)固。

2.裝飾技巧：學(xué)習(xí)如何對窗花進行裝飾，如使用彩紙、絲帶等材料進行點綴。

3.裝飾風(fēng)格：了解不同風(fēng)格的窗花裝飾，如傳統(tǒng)風(fēng)格、現(xiàn)代風(fēng)格等。

五、窗花的文化內(nèi)涵

1.傳統(tǒng)節(jié)日：了解窗花在傳統(tǒng)節(jié)日中的意義和作用，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

2.民間傳說：探討窗花與民間傳說的關(guān)聯(lián)，如窗花的故事、寓意等。

3.文化傳承：認(rèn)識窗花作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價值，了解其傳承和保護的重要性。

六、窗花在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用

1.家庭裝飾：了解窗花在家庭裝飾中的用途，如窗戶、門框、墻面等。

2.室內(nèi)設(shè)計：探討窗花在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用，如搭配家具、營造氛圍等。

3.時尚元素：認(rèn)識窗花作為時尚元素的運用，如服裝、配飾等。

七、窗花的創(chuàng)新與改進

1.材料創(chuàng)新：了解窗花制作材料的創(chuàng)新，如使用環(huán)保材料、可再生材料等。

2.技術(shù)改進：探討窗花制作技術(shù)的改進，如數(shù)字化設(shè)計、3D打印等。

3.市場需求：分析窗花市場的需求，了解消費者對窗花的需求和喜好。板書設(shè)計1.窗花的起源與發(fā)展

①窗花的起源

②窗花的演變過程

③不同歷史時期的窗花特點

2.窗花的制作方法

①剪紙基本手法

②制作步驟

③制作材料

3.窗花圖案的設(shè)計與選擇

①圖案分類

②設(shè)計原則

③創(chuàng)意設(shè)計要點

4.窗花的粘貼與裝飾

①粘貼技巧

②裝飾方法

③裝飾風(fēng)格

5.窗花的文化內(nèi)涵

①傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用

②民間傳說與寓意

③文化傳承意義

6.窗花在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用

①家庭裝飾用途

②室內(nèi)設(shè)計應(yīng)用

③時尚元素運用

7.窗花的創(chuàng)新與改進

①材料創(chuàng)新

②技術(shù)改進

③市場需求分析作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成以下窗花設(shè)計：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一張具有個人特色的窗花圖案。

b.設(shè)計要求：圖案需體現(xiàn)對稱、平衡、對比等設(shè)計原則，并嘗試運用幾何圖形、植物圖案或動物圖案等。

c.制作要求：學(xué)生需將設(shè)計好的圖案進行剪紙和粘貼，確保窗花的整體美觀。

2.撰寫一篇關(guān)于窗花的短文或報告：

a.內(nèi)容要求：介紹窗花的起源、制作方法、文化內(nèi)涵以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。

b.要求結(jié)合個人理解和感悟，探討窗花在傳承和創(chuàng)新中的意義。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的窗花設(shè)計進行批改：

a.評價圖案設(shè)計是否具有創(chuàng)意，是否符合設(shè)計原則。

b.評價剪紙和粘貼技巧是否熟練，窗花是否美觀。

c.提出改進建議，如調(diào)整圖案、提高剪紙技巧等。

2.對學(xué)生的短文或報告進行批改：

a.評價對窗花起源、制作方法、文化內(nèi)涵以及現(xiàn)代應(yīng)用的了解程度。

b.評價個人理解和感悟的深度，是否具有獨特見解。

c.提出改進建議，如豐富內(nèi)容、提高論述水平等。

3.組織學(xué)生進行互評：

a.學(xué)生之間互相展示窗花設(shè)計，互相提出意見和建議。

b.學(xué)生之間互相閱讀短文或報告，互相評價和討論。

4.總結(jié)反饋：

a.對學(xué)生在作業(yè)中的亮點進行表揚，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

b.對存在的問題進行總結(jié)，提出針對性的改進建議。

c.強調(diào)作業(yè)完成的重要性，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索窗花藝術(shù)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解窗花的起源和發(fā)展時，可以結(jié)合實際情境，如舉辦“穿越千年”的主題活動，讓學(xué)生親身體驗不同歷史時期的窗花制作，增強學(xué)習(xí)趣味性。

2.融入多媒體教學(xué)：利用多媒體展示窗花的制作過程和圖案設(shè)計，讓學(xué)生更直觀地了解窗花的魅力，提高教學(xué)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要加強課堂互動，提高學(xué)生的積極性。

2.作業(yè)反饋不夠及時：在作業(yè)批改和反饋環(huán)節(jié)，由于學(xué)生人數(shù)較多，有時無法做到及時批改和反饋，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)進行評價，可以考慮引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評等。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

a.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以采用小組競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

b.鼓勵學(xué)生在課后主動學(xué)習(xí)，提出問題，分享心得，增強課堂互動。

2.加強作業(yè)反饋：

a.合理安排時間，確保作業(yè)及時批改和反饋。

b.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)作業(yè)在線提交和批改，提高反饋效率。

3.豐富教學(xué)評價方式：

a.引入學(xué)生自評和互評機制，讓學(xué)生在評價過程中學(xué)會反思和改進。

b.考慮將課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等多方面因素納入評價體系，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解例題1：設(shè)計一個對稱的窗花圖案，要求包含至少兩種不同的植物圖案。

解答：

1.選擇兩種不同的植物圖案，如梅花和菊花。

2.確定圖案的中心點，使兩種圖案在中心對稱。

3.設(shè)計圖案的邊緣，確保整體圖案的平衡和美觀。

4.完成圖案設(shè)計，并剪出窗花。

例題2：使用紅色和金色兩種顏色制作窗花，要求圖案具有傳統(tǒng)節(jié)日氛圍。

解答：

1.選擇紅色和金色作為主色調(diào)，代表喜慶和富貴。

2.設(shè)計窗花圖案，如使用金色的云紋和紅色的蓮花，象征吉祥和幸福。

3.在剪紙過程中，注意紅色和金色線條的搭配，使圖案更加豐富。

4.完成窗花制作，粘貼在窗戶上，增添節(jié)日氣氛。

例題3：如何將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)窗花設(shè)計中？

解答：

1.選擇現(xiàn)代元素，如幾何圖形、抽象圖案等。

2.在傳統(tǒng)窗花圖案的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加現(xiàn)代元素，如將傳統(tǒng)的花卉圖案與現(xiàn)代幾何圖形結(jié)合。

3.保持窗花的基本結(jié)構(gòu)和美感，同時體現(xiàn)現(xiàn)代審美。

4.完成窗花設(shè)計，展示現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的風(fēng)格。

例題4：如何利用窗花裝飾家庭？

解答：