4重心平穩(wěn)說課稿-2025-2026學年小學書法蘇少版六年級上冊-蘇少版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課以蘇少版六年級上冊《4重心平穩(wěn)》為內容，旨在引導學生通過觀察、分析、實踐，掌握書法中重心平穩(wěn)的技巧。通過將書法與生活實際相結合，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和書法素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感，提升審美鑒賞能力，通過書法練習，鍛煉學生的細心觀察能力、手眼協(xié)調能力和專注力，增強學生的文化自信和藝術修養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握書法中重心平穩(wěn)的基本原則，能夠通過觀察和調整使作品重心分布均勻。

②熟練運用中鋒用筆，使字體線條流暢，筆畫有力，展現(xiàn)書法之美。

2.教學難點，

①理解并運用書法中的“重心”概念，能夠在書寫過程中保持字體平衡。

②在書寫過程中，如何靈活運用筆鋒變化，使字體既有力度又不失柔美，達到重心平穩(wěn)與筆勢流暢的和諧統(tǒng)一。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解書法理論，引導學生理解重心平穩(wěn)的概念和書寫技巧。

2.實驗法：學生親自實踐，通過書寫練習，感受重心平穩(wěn)的要點。

3.比較法：展示不同字體重心分布的差異，讓學生直觀感受并學習。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示書法作品，分析重心分布，增強直觀感受。

2.書法軟件：運用書法教學軟件，提供書寫練習，輔助學生掌握書寫技巧。

3.互動討論：組織學生分組討論，分享書寫心得，促進交流與學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀察并記錄不同字體重心的特點。

設計預習問題：圍繞“重心平穩(wěn)在書法中的應用”，設計一系列問題，如“如何判斷字的重心是否平穩(wěn)？”、“重心不平穩(wěn)的字會有哪些表現(xiàn)？”

監(jiān)控預習進度：通過查看學生提交的預習成果和在線討論，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主閱讀預習資料，理解重心平穩(wěn)的概念和基本技巧。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，例如通過模擬書寫練習，思考如何調整筆畫以達到重心平穩(wěn)。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解重心平穩(wěn)的概念，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示書法名家的作品，引出重心平穩(wěn)的重要性，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解重心平穩(wěn)的原理和書寫方法，如如何通過調整筆勢和用力來保持重心。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析書法作品中的重心分布，并嘗試自己書寫。

解答疑問：針對學生在書寫過程中遇到的問題，如如何處理長橫和撇捺的重心，進行個別指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師在講解中提到的要點。

參與課堂活動：學生積極參與討論和書寫練習，嘗試應用所學知識。

提問與討論：學生針對自己的疑問或觀察到的問題進行提問，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解重心平穩(wěn)的原理。

活動教學法：通過書寫練習，讓學生在實踐中掌握技巧。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

幫助學生深入理解重心平穩(wěn)的書寫技巧，通過實踐提高書法水平。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學生嘗試書寫不同字體的重心平穩(wěn)作品。

提供拓展資源：推薦相關書法書籍或視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習，加深對重心平穩(wěn)的理解。

反思總結：學生對自己的作業(yè)進行反思，總結學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業(yè)，引導學生自主學習。

反思總結法：通過反思，幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的問題并改進。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的重心平穩(wěn)書寫技巧。

通過拓展學習，提高學生的書法技能和審美能力。知識點梳理1.書法概述

-書法的定義：書法是中國特有的傳統(tǒng)藝術形式，以漢字為載體，通過書寫來表達情感和審美。

-書法的分類：楷書、行書、隸書、草書、篆書等。

2.重心平穩(wěn)的基本概念

-重心的定義：重心是指物體受到重力作用時，各部分重力作用的合力的作用點。

-重心平穩(wěn)的意義：在書法中，重心平穩(wěn)可以使字顯得穩(wěn)定、美觀。

3.重心平穩(wěn)的書寫技巧

-筆畫的粗細變化：通過筆畫的粗細變化來調整重心，使字的上下左右平衡。

-筆畫的曲直變化：通過筆畫的曲直變化來調整重心，使字的形態(tài)更加和諧。

-筆畫的濃淡變化：通過筆畫的濃淡變化來調整重心，使字的層次感更強。

-筆畫的長度變化：通過筆畫的長度變化來調整重心，使字的節(jié)奏感更加豐富。

4.重心平穩(wěn)的觀察與分析

-觀察字的重心位置：觀察字的重心是否在字的中心位置，是否上下左右平衡。

-分析字的重心分布：分析字的重心分布是否均勻，是否有偏重或偏輕的情況。

-對比不同字體的重心：對比不同字體的重心分布，分析其特點。

5.重心平穩(wěn)的書寫實踐

-單字練習：通過書寫單字，掌握重心平穩(wěn)的技巧。

-合字練習：通過書寫合字，練習在多個字組合中保持重心平穩(wěn)。

-行書練習：在行書中保持重心平穩(wěn)，使字的書寫更加流暢。

6.重心平穩(wěn)的書法作品欣賞

-欣賞書法名家的作品：通過欣賞名家的作品，學習他們的重心平穩(wěn)技巧。

-分析優(yōu)秀書法作品：分析優(yōu)秀書法作品的重心分布，了解其特點。

7.重心平穩(wěn)在書法創(chuàng)作中的應用

-設計書法作品：在設計書法作品時，考慮重心平穩(wěn)的原則，使作品更加美觀。

-創(chuàng)作書法作品：在創(chuàng)作書法作品時，運用重心平穩(wěn)的技巧，提升作品的藝術價值。

8.重心平穩(wěn)與書法風格的關系

-不同書法風格的重心特點：了解不同書法風格的重心特點，如楷書的端莊、行書的流暢等。

-如何根據(jù)書法風格調整重心：根據(jù)書法風格，調整重心，使作品與風格相協(xié)調。

9.重心平穩(wěn)在書法教學中的應用

-設計書法教學課程：在書法教學課程中，融入重心平穩(wěn)的教學內容。

-教學方法與手段：采用多種教學方法與手段，幫助學生掌握重心平穩(wěn)的技巧。

-教學評價：通過評價，了解學生在重心平穩(wěn)方面的掌握情況。

10.重心平穩(wěn)在書法實踐中的應用

-書法作品的鑒賞與批評：在鑒賞與批評書法作品時，關注重心平穩(wěn)的表現(xiàn)。

-書法實踐中的問題解決：在書法實踐中遇到問題時，運用重心平穩(wěn)的原理來解決問題。板書設計1.書法概述

①書法定義

②書法分類：楷、行、隸、草、篆

2.重心平穩(wěn)的基本概念

①重心定義

②重心平穩(wěn)的意義

3.重心平穩(wěn)的書寫技巧

①筆畫粗細變化

②筆畫曲直變化

③筆畫濃淡變化

④筆畫長度變化

4.重心平穩(wěn)的觀察與分析

①觀察字的重心位置

②分析字的重心分布

③對比不同字體的重心

5.重心平穩(wěn)的書寫實踐

①單字練習

②合字練習

③行書練習

6.重心平穩(wěn)的書法作品欣賞

①欣賞書法名家作品

②分析優(yōu)秀書法作品

7.重心平