綜合探究在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中政治統(tǒng)編版2019必修3政治與法治-統(tǒng)編版2019一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主”為主題，結(jié)合高中政治統(tǒng)編版2019必修3《政治與法治》教材，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)情景模擬、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)觀點(diǎn)分析我國(guó)政治發(fā)展歷程的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的認(rèn)同感和責(zé)任感；提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其理解依法治國(guó)的重要性，能夠在實(shí)際生活中依法行事；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)，使其能夠積極參與政治生活，成為具有公民責(zé)任感和實(shí)踐能力的現(xiàn)代公民。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸到國(guó)家性質(zhì)、人民代表大會(huì)制度、民主監(jiān)督等基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的政治理論和法律知識(shí)儲(chǔ)備。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)政治課程興趣參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)政治議題關(guān)注度高，善于思辨和分析；而另一些學(xué)生可能對(duì)此興趣較低，需要通過(guò)生動(dòng)案例和實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生個(gè)體差異明顯，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生在理解中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治內(nèi)涵時(shí)可能存在困惑，難以將理論知識(shí)與實(shí)際政治生活相結(jié)合；其次，對(duì)于依法治國(guó)理念的認(rèn)識(shí)可能停留在表面，缺乏對(duì)法治精神的深入理解；最后，學(xué)生在公共參與方面可能面臨實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的挑戰(zhàn)，需要通過(guò)課堂討論、角色扮演等活動(dòng)提高參與意識(shí)和能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師講解關(guān)鍵概念，引導(dǎo)學(xué)生思考，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，深化對(duì)民主政治的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬人大代表或公民，體驗(yàn)民主決策過(guò)程，提高參與政治生活的能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，展示中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的實(shí)踐案例，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是真正的民主？在我國(guó)，民主是如何實(shí)現(xiàn)的？”

展示一些關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民主政治的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治案例進(jìn)行分析，如人民代表大會(huì)制度、基層民主制度等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何完善人民代表大會(huì)制度”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國(guó)社會(huì)主義民主政治的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治。

七、布置課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的短文或報(bào)告，內(nèi)容可包括對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的理解、案例分析以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望。

作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不少于500字，需結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，觀點(diǎn)明確，邏輯清晰。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《中華人民共和國(guó)憲法》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于人民代表大會(huì)制度、公民權(quán)利和義務(wù)的部分。

-《中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度》白皮書(shū)，了解我國(guó)政黨制度的特色和優(yōu)勢(shì)。

-《中國(guó)政治發(fā)展報(bào)告》系列書(shū)籍，了解我國(guó)政治發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

-《基層民主》雜志，關(guān)注基層民主實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)。

-《中國(guó)政治制度》教材，作為輔助教材，提供更深入的理論知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》的相關(guān)章節(jié)，理解憲法對(duì)民主政治的保障作用。

-組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)、政協(xié)等機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解我國(guó)的民主政治實(shí)踐。

-開(kāi)展模擬聯(lián)合國(guó)或模擬人民代表大會(huì)的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)民主決策過(guò)程。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如新聞網(wǎng)站、官方微博等，關(guān)注時(shí)事政治，了解民主政治的最新發(fā)展。

-邀請(qǐng)政治學(xué)專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-建議學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)或社會(huì)實(shí)踐，將民主政治的理念應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與民主政治相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行深入調(diào)查和分析。

-推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)政治發(fā)展報(bào)告》等書(shū)籍，了解我國(guó)政治發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。

-利用圖書(shū)館資源，查閱《基層民主》等雜志，了解基層民主建設(shè)的最新進(jìn)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫政治評(píng)論文章，表達(dá)對(duì)民主政治的理解和看法。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治

-人民代表大會(huì)制度

-政治協(xié)商制度

-基層民主制度

-民主監(jiān)督

②關(guān)鍵詞：

-人民當(dāng)家作主

-民主集中制

-多黨合作

-法治國(guó)家

③重點(diǎn)句子：

-“人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征?！?/p>

-“人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度?！?/p>

-“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度?！?/p>

-“基層民主制度是社會(huì)主義民主政治的重要組成部分?！?/p>

-“民主監(jiān)督是人民行使民主權(quán)利的重要形式。”八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是我們教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以不斷地調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)“在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以嘗試更多的互動(dòng)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。雖然我使用了圖片和視頻，但我覺(jué)得還可以加入一些更貼近學(xué)生生活的案例，比如社區(qū)治理中的民主決策過(guò)程，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們更容易理解抽象的政治概念。

其次，我在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于民主政治的內(nèi)涵理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，比如通過(guò)分析具體的政治事件，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于案例的分析深度不夠，往往停留在表面。為了提高他們的分析能力，我打算在課后布置一些分析任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)理論，對(duì)案例進(jìn)行深入剖析。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠熟悉。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課前提供一些背景資料，并鼓勵(lì)學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)討論過(guò)程的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)槿狈毩?xí)。因此，我會(huì)在課前安排一些小型的展示練習(xí)，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力和自信心。

在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)作業(yè)要求理解不夠。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我會(huì)在布置作業(yè)時(shí)，給出更具體的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間互相批改作業(yè)，以促進(jìn)共同進(jìn)步。

1.提高課堂互動(dòng)性，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)理論聯(lián)