語文四年級(jí)上冊(cè)語文園地第一課時(shí)第二課時(shí)

在《為中華之崛起而讀書》的學(xué)習(xí)中，我們把握多件事文章主要內(nèi)容的方法，思考了讀書的目的。

我了解了周恩來、梅蘭芳的故事，感受了他們的愛國(guó)情懷。學(xué)習(xí)了本單元課文，大家有什么收獲和體會(huì)？交流平臺(tái)第一課時(shí)我學(xué)習(xí)了如何寫信，掌握了書信的格式。

大家談到了自己把握主要內(nèi)容的方法，那么請(qǐng)同學(xué)們一起交流一下如何把握文章主要內(nèi)容吧。遇到的問題我的方法別人的方法人物眾多怎么辦？起因找不著怎么辦？經(jīng)過太復(fù)雜怎么辦？對(duì)話太多怎么辦？……交流后完成下面的表格。

自主默讀“交流平臺(tái)”，畫出與自己經(jīng)驗(yàn)不一樣的地方，交流反饋。

不管哪種方法，認(rèn)真閱讀全文，弄清楚“文章講了什么”很重要。在此基礎(chǔ)上，巧妙借助文章題目的提示，文章中的關(guān)鍵句等幫助我們更快更準(zhǔn)確把握課文的主要內(nèi)容。如果遇到有的課文不止一件事時(shí)，找到主要人物和主要人物所做的事情是關(guān)鍵，再弄清幾件事的關(guān)系，用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。讀懂文章是基礎(chǔ)，題目提示很重要。起因經(jīng)過和結(jié)果，清晰明確好把握。事多不止一件時(shí)，抓住主要是關(guān)鍵。志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國(guó)大義凜然英勇無畏wèi視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿lǐnbǐng

借助拼音，自由朗讀詞語，說說這些詞語有什么共同特點(diǎn)？詞句段運(yùn)用

有的時(shí)候，同一個(gè)人物也具有多種品質(zhì)，我們可以從不同方面來形容。志存高遠(yuǎn)的鐵面無私的剛正不阿的視死如歸的大義凜然的英勇無畏的包拯周恩來李大釗梅蘭芳你還能用這些詞語形容你所知道的其他人嗎？

這些成語的理解除了了解含義之外，更為重要的是要和我們生活相聯(lián)系，與生活中的人物對(duì)號(hào)入座，這樣詞語才能在我們頭腦中鮮活起來，變得有血有肉。把詞語補(bǔ)充完整。

每個(gè)詞語背后都有一個(gè)令人肅然起敬的偉大人格，我們?cè)谧x這些詞語的時(shí)候，不妨在頭腦中浮現(xiàn)出那些人，那些事，讓詞語朗讀更有味道。志存報(bào)國(guó)凜然無畏如歸鐵面執(zhí)法不阿（）高遠(yuǎn)精忠（）大義（）英勇（）視死（）（）無私秉公（）剛正（）第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？

圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰也不敢怎么樣。齊讀兩組例句，標(biāo)出不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花？

您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒錢花。詞句段運(yùn)用

每組的第一句雖然有問號(hào)，但是并沒有疑問的意思，而是通過疑問的形式表達(dá)確定的意思，這樣的表達(dá)能加強(qiáng)語氣；

每組的第二句與第一句表達(dá)的意思是一樣的，但表達(dá)形式不一樣，表現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、疑問句和否定詞上。

情境一：小明在公共場(chǎng)所亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……

情境二：過生日，你收到了夢(mèng)寐以求的禮物，你有點(diǎn)不敢相信地說……我認(rèn)為情境一中，采用（

）的語氣說更好，理由是（）。我認(rèn)為情境二中，采用（

）的語氣說更好，理由是（

）。在下面的情境中，你覺得該怎樣回答才更為恰當(dāng)呢？嘗試運(yùn)用

反問句的語氣更強(qiáng)烈，用于需要強(qiáng)調(diào)突出，或者增強(qiáng)說服力的情境中，比如情景一為了更好地提示錯(cuò)誤行為，可能用反問效果會(huì)更好。但是反問句的表達(dá)有時(shí)候過于強(qiáng)硬，可能也會(huì)傷害聽者的情感。所以，該不該運(yùn)用反問句，用什么樣的語氣來表達(dá)，一定要根據(jù)具體的情景，對(duì)象來使用。A.“字典難道不是我們的良師益友嗎？”B.“字典是我們的良師益友?！毙∶鳛檎Z文作業(yè)中的擴(kuò)詞題而苦惱，你提醒他：采用（）的語氣說更好，我的理由是：

A

用反問的語氣更能增強(qiáng)說服力。拓展練習(xí)

別董大

[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音。日積月累

別董大

[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？朗讀節(jié)奏點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀

董大：指董庭蘭，是當(dāng)時(shí)有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱“董大”。

黃云：天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。白日曛（xūn）：太陽黯淡無光。曛，即曛黃，指夕陽西沉?xí)r的昏黃景色。

知己：彼此互相了解而感情深厚的人。理解字詞

知己：指彼此互相了解而感情深厚的人。

誰人：哪個(gè)人。

君：你，這里指董大。

從“黃云”“白日”“風(fēng)”“雁”“雪”這些景物中，你仿佛看到了哪些畫面，體會(huì)到作者怎樣的情感？我感受到作者傷感、壓抑的情緒。品悟古詩

這首詩描繪的是經(jīng)過短暫的聚會(huì)以后，好朋友又不得不各奔東西。詩中的董大是當(dāng)時(shí)有名的琴師，作為被貶尚書的門客，他不得不離開長(zhǎng)安。其實(shí)這時(shí)的高適也很不得志，到處浪游，常常處在貧賤的境遇中。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。想象情景，齊讀第一、二句，讀出自己的感受。滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？

不要擔(dān)心新去的地方?jīng)]有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂修養(yǎng)，世上有誰不知道你，不敬重你呢？你從這一句體會(huì)到了什么？高適在不斷地勸慰自己的朋友，勉勵(lì)困頓中的朋友。

頭兩句以敘景而見內(nèi)心之郁積，雖不涉人事，已使人如置身風(fēng)雪之中。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？”是對(duì)朋友的勸慰：此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭啊！話說得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。因?yàn)槭侵?，說話才樸質(zhì)而豪爽；又因其淪落，才以希望為慰藉。古詩賞析

自由朗讀全詩，一邊讀一邊想象詩中描繪的畫面并嘗試背誦吧！黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。送別詩詩文拓展芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。贈(zèng)汪倫

[唐]李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。一、讀拼音,寫詞語。

二、把下列詞語補(bǔ)充完整,再完成后面的練習(xí)。①志存(

高

)(

遠(yuǎn)

)

②(

精

)(

忠

)報(bào)國(guó)③剛(

正

)不(

阿

)④視死(

如

)(

歸

)

⑤(

大

)(

義

)凜然

⑥鐵(

面

)無(

私

)1.這些詞語都是用來形容英雄人物的。由詞語②你想到了岳飛,由詞語③你想到了包拯,由詞語④⑤你想到了方志敏。2.任選一個(gè)詞語寫一句話。示例:執(zhí)法人員要做到公正執(zhí)法,鐵面無私。三、讀例句,體會(huì)句子不同的語氣。想想在給定的情境中該如何表達(dá)自己的意思,寫下來讀一讀。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭,但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里,誰又敢怎么樣呢?圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭,但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里,誰也不敢怎么樣。1.讀了這兩句話,我感受到反問句表達(dá)語氣更強(qiáng)烈。2.根據(jù)語境,寫反問句。(1)小明做事總是拖拖拉拉,今天的事情等到明天去做,還說反正有的是時(shí)間。你提醒他說:“

”

(2)過生日,你收到了夢(mèng)寐以求的禮物,你有點(diǎn)兒不敢相信地說:“

”

略四、默寫《別董大》。千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君?五、習(xí)作。1.有些文章、語段是有中心句的,中心句起著概括內(nèi)容、點(diǎn)明主題的作用。讀一讀,仿照例子寫一寫。例:松鼠是一種美麗的小動(dòng)物,很討人喜歡。它四肢靈活,行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上,嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的眼睛。它身上灰褐色的毛,光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。夏天是炎熱的。

寫作指導(dǎo):題目中已給出中心句,所寫內(nèi)容應(yīng)圍繞“炎熱”來寫,可以寫夏天里自己對(duì)炎熱的感受,可以寫動(dòng)植物的表現(xiàn)。在描寫時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、夸張、擬人等,使語言生動(dòng)形象。2.書信是我們?nèi)粘＝涣鞯囊环N方式,我們可以給收信人講自己身邊發(fā)生的有趣的事,可以談自己對(duì)某件事的看法,還可以問問題、提建議……你最想給誰寫信?你想在信中和他(她)說些什么?現(xiàn)在就給他(她)寫一封信吧!寫信時(shí)請(qǐng)注意:①書信的格式要正確;②要把信的內(nèi)容寫完整,意思表達(dá)清楚,語句通順。