2025年大學《波斯語》專業(yè)題庫——波斯語專業(yè)的學術(shù)科研成果與成就考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.伊朗學2.拉什特學派3.《卡里勒和迪木乃》4.波斯語學術(shù)期刊“T'ārīkh-eIrān”二、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述波斯語語音學研究中的一項重要成果。2.簡要介紹波斯語古典文學研究中的一位代表性學者及其主要貢獻。3.中國波斯語研究在學科建設方面取得了哪些主要成就？三、論述題（每題20分，共40分）1.試述波斯語語法學研究的幾個主要階段及其特點。2.結(jié)合具體實例，論述波斯語文學研究中的跨文化比較方法及其意義。試卷答案一、名詞解釋1.伊朗學：伊朗學是以波斯（伊蘭）諸民族及其歷史、文化、語言、藝術(shù)、宗教和社會等為主要研究對象的跨學科領域。它涵蓋了從古代到現(xiàn)代的伊朗語族語言及其民族的歷史和文化，是區(qū)域研究的一個重要分支，涉及語言學、歷史學、文學、考古學、宗教學、藝術(shù)史等多個學科。*解析思路：此題考察對伊朗學作為學科定義的基本認知。需要答出其研究范圍（波斯/伊蘭諸民族及其歷史、文化、語言等）和性質(zhì)（跨學科領域），并提及主要涉及的學科方向。2.拉什特學派：拉什特學派是19世紀中葉在波斯（伊朗）興起的一個文學評論和創(chuàng)作流派，中心位于拉什特市。該學派受歐洲啟蒙思想影響，強調(diào)理性、現(xiàn)實主義和人道主義，主張文學應反映社會現(xiàn)實、服務社會，反對當時流行的穆卡塔巴（Mukātaba）派過于形式化和脫離現(xiàn)實的詩風。代表人物有阿利·阿克巴爾·德黑蘭尼等。*解析思路：需要答出學派名稱、時代背景、地理位置、核心思想（理性、現(xiàn)實主義、人道主義）以及其主要文學主張（反映現(xiàn)實、服務社會）和代表人物。關鍵在于抓住其與穆卡塔巴派的區(qū)別。3.《卡里勒和迪木乃》：《卡里勒和迪木乃》（KārīlvaDīmān）是一部著名的波斯語寓言故事集，約成書于公元9世紀（薩曼王朝時期）。它匯集了古代近東、希臘羅馬、印度等地的寓言故事，共34章，每章包含若干則寓言。該書以波斯語翻譯和改編為主，是波斯文學中重要的寓言文學作品，對后世的文學創(chuàng)作和民間故事產(chǎn)生了深遠影響。*解析思路：要答出書名（《卡里勒和迪木乃》）、性質(zhì)（寓言故事集）、大致成書年代和背景、內(nèi)容構(gòu)成（匯集多源寓言）、語言（波斯語為主）及其文學地位和影響。4.波斯語學術(shù)期刊“T'ārīkh-eIrān”：《T'ārīkh-eIrān》（意為“伊朗史”）是伊朗著名的歷史學家和學者阿卜杜勒卡里姆·霍塞尼·塔巴塔巴尼（AbdolKarimKhosrowShāhidiTābātabā'i）于20世紀40年代創(chuàng)辦的一本重要的學術(shù)期刊。該期刊涵蓋伊朗歷史、文化、語言文字、宗教哲學等多個領域，發(fā)表了許多高質(zhì)量的學術(shù)論文，是伊朗學術(shù)界的重要陣地，對伊朗學研究產(chǎn)生了重要影響。*解析思路：需要答出期刊名稱（波斯語及意譯）、創(chuàng)辦者、創(chuàng)辦時間（大致）、主要涵蓋領域以及其學術(shù)地位和影響。二、簡答題1.波斯語語音學研究中的一項重要成果是系統(tǒng)性地整理和記錄了中古波斯語（特別是薩曼王朝至薩法維王朝時期）的語音系統(tǒng)，并通過比較語言學方法，厘清了其與古波斯語（阿維斯陀語）及現(xiàn)代波斯語諸方言之間的演變關系。例如，學者們對中古波斯語元音系統(tǒng)、輔音系統(tǒng)（特別是清濁輔音對立的消失、送氣化等）進行了詳細的描寫，并通過與印歐語系其他語言（尤其是印度-雅利安語）的比較，揭示了波斯語語音演變的規(guī)律，為波斯語的語言史研究和比較語言學貢獻了重要基礎。*解析思路：此題要求具體說明一個成果。應答出研究內(nèi)容（中古語音系統(tǒng)整理、演變關系厘清）、研究方法（比較語言學）、研究重點（元音、輔音系統(tǒng)變化、清濁輔音對立等）以及該成果的意義（為語言史和比較語言學提供基礎）。2.簡要介紹波斯語古典文學研究中的一位代表性學者及其主要貢獻。例如，現(xiàn)代伊朗著名學者、詩人、翻譯家禮薩·艾哈邁德·阿利扎德（RezaAhmadiAli-zadeh）在波斯古典文學研究領域，特別是在菲魯茲庫赫里（Firuzkuhi）的著作《學者之書》（Kitabal-Ma'arif）以及中世紀波斯詩歌（尤其是卡什加尼學派）的研究方面做出了重要貢獻。他通過細致的文本分析、歷史語境考察和比較研究，深入探討了古典文學作品的內(nèi)涵、風格及其歷史文化背景，豐富了波斯古典文學的研究維度，并為相關文本的準確解讀和翻譯提供了重要支持。*解析思路：需要選取一位具體的學者（需是公認的代表性人物），介紹其姓名及身份，并清晰闡述其在波斯古典文學研究中的具體貢獻領域（如某作家、某作品、某文學流派）和具體成果（如研究方法、研究內(nèi)容、學術(shù)價值）。3.中國波斯語研究在學科建設方面取得了以下主要成就：首先，成功建立了較為完善的波斯語專業(yè)教學體系，從本科到碩士、博士培養(yǎng)，形成了梯隊；其次，翻譯了大量波斯古典文學名著和現(xiàn)代伊朗作品，如《一千零一夜》、《卡里勒和迪木乃》、霍梅尼、拉什迪等作家的作品，促進了中外文化交流；再次，出版了一批波斯語語言、文學、歷史、文化研究專著和論文集，提升了中國學者的研究水平；此外，編纂了《漢波詞典》等重要工具書，填補了空白；同時，積極開展國際合作與交流，參與國際學術(shù)會議，與伊朗及其他國家的學者建立了聯(lián)系，推動了學科的國際化發(fā)展。*解析思路：此題要求列舉中國波斯語研究的成就。應從幾個關鍵方面展開：人才培養(yǎng)（教學體系）、翻譯事業(yè)、學術(shù)研究（專著、論文）、工具書編纂、國際合作與交流，并稍作展開說明每個方面的具體表現(xiàn)。三、論述題1.試述波斯語語法學研究的幾個主要階段及其特點。波斯語語法學研究經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程，大致可分為幾個主要階段。早期階段主要基于宗教文獻（阿維斯陀語和古波斯語銘文）和古典文學作品，側(cè)重于詞語意義的解釋和語法現(xiàn)象的零散描述，缺乏系統(tǒng)性和理論性，如塔巴塔巴尼在《波斯語根詞詳解》（Tajridal-Ma'ani）中對詞源和詞義的探討。近代階段受歐洲語法理論影響，學者們開始嘗試運用歐洲語法的框架來系統(tǒng)描寫波斯語，如毛羅·德·桑蒂斯（MaurodeSanctis）的《波斯語語法》（GrammaticaPersiana），試圖將波斯語納入印歐語系語法框架，但仍存在局限。現(xiàn)代階段則更加注重運用現(xiàn)代語言學理論和方法，如結(jié)構(gòu)主義、生成語法、功能語法等，對波斯語的語音、形態(tài)、句法進行更深入、更精密的描寫和分析，關注語言的實際使用，并重視方言比較研究，如阿卜杜勒·賈法爾·德黑蘭尼（AbdolKarimDehghaní）等學者對波斯語語法結(jié)構(gòu)和演變的研究，體現(xiàn)了更高的學術(shù)規(guī)范和理論深度。各階段特點在于：早期經(jīng)驗性、零散；近代理論引入但框架套用；現(xiàn)代理論驅(qū)動、方法多元、描寫精密。*解析思路：此題要求論述發(fā)展歷程。需明確劃分階段（早期、近代、現(xiàn)代），并為每個階段命名或概括其特點。在每個階段下，要說明其研究的主要對象、采用的方法或理論框架、代表性學者或著作（可選）、以及該階段的主要特點。最后可以進行總結(jié)比較，指出演變趨勢。2.結(jié)合具體實例，論述波斯語文學研究中的跨文化比較方法及其意義?？缥幕容^方法是波斯語文學研究中一種重要的分析視角和研究方法，它涉及將波斯文學作品與其他文化（尤其是源語文化、周邊文化或普遍人性）的作品進行比較，以揭示其間的異同、影響、互文關系和普遍價值。例如，在研究薩迪的《薔薇園》時，可以將其中關于愛情、友誼、道德教誨的思想與古希臘羅馬的哲學倫理、中世紀歐洲的騎士文學或伊斯蘭教內(nèi)其他文化圈（如阿拉伯、印度）的同類主題進行對比，發(fā)現(xiàn)其在表達方式、價值取向上的共通之處（如對真善美的追求）與差異（如宗教背景、文化習俗的影響），從而更深刻地理解《薔薇園》的思想內(nèi)涵和文化特征。又如，比較波斯古典詩歌（如哈菲茲）與歐洲浪漫主義詩歌，可以發(fā)現(xiàn)兩者在抒發(fā)個人情感、運用象征手法、追求超越性體驗等方面存在的相似性，這有助于打破文化隔閡，看到人類情感的共通性?？缥幕容^的意義在于：首先，有助于更全面地理解作品，揭示其多重文化意蘊；其次，可以闡明文學現(xiàn)象的傳播與演變，如文學影響、翻譯適應等問題；再次，能夠拓展研究的視野，促進不同文化間的對話與理解；最后，有助于發(fā)掘不同文化背景下文學表達