語文四年級上冊語文園地第一課時第二課時

根據(jù)課題能猜出課文的主要內容，學習了如何簡要復述課文。

學習了歷史人物故事，每個故事中藏著做人做事的道理。

通過本單元的學習，你有哪些收獲呢？第一課時交流平臺

在簡要復述中，你獲得了哪些經驗呢？自主默讀“交流平臺”，圈畫出關鍵語句，并和同學交流簡要復述的方法。

復述前多讀幾遍課文，熟悉課文內容。

復述時要抓住課文的主要內容，對于其他內容可以適當省略。如，《西門豹治鄴》中調查民情這個情節(jié)不是主要內容，可以復述得簡單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內容，要講得詳細一些。

按照事情發(fā)展順序進行復述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。

選取本冊教材中你最感興趣的課文，運用學到的方法，嘗試簡要復述?！镀樟_米修斯》講述了哪些故事情節(jié)？盜取天火——遭受嚴懲——重獲自由自主交流：《普羅米修斯》哪些內容可以適當省略，哪些可以詳細一些？“盜取天火”和“重獲自由”不是故事的主要內容，可以適當省略?！霸馐車缿汀笔侵饕獌热?，可以復述得詳細一些。

復述之前讀幾遍，熟悉內容很關鍵。

主要信息是重點，次要信息恰當減。

抓住順序關鍵詞，復述有序才圓滿。岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）?！u（磚頭）廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂部）

這些字都是一個字加上一個偏旁，組成了一個與它讀音相同的字。自讀漢字，看看這些字的字形特點。識字加油站綱授揍鍵譜銹沫磚礦綜氧俱開火車讀你還能給“岡、建”等熟字加哪些偏旁，變成另一個漢字？岡+钅=鋼岡+刂=剛建+亻=健建+毛=毽你還能說出些類似的字嗎?采—彩（彩帶）朝—潮（潮水）會—繪（繪畫）尊—遵（遵守）逢—縫（縫紉）交—膠（膠水）茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然

抄寫下面的詞語，注意加點的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯？和同學交流。.暮色撥打褲子出塞富饒嚴厲...........詞句段運用針對實際情況，分析漢字書寫易錯情況。出現(xiàn)錯誤較多的同學：請寫錯字的同學自己說說為什么寫錯？出現(xiàn)錯誤不多的同學：請你關注加點字，說說容易出現(xiàn)什么錯誤。易錯字小檔案易錯原因舉例易錯原因舉例增加筆畫茂與形近字混淆撥—拔減少筆畫雀與同音字混淆厲—歷改變筆畫降

出現(xiàn)錯誤的同學進行訂正，同桌檢查。同桌交流，還有哪些字容易寫錯，整理在“易錯字小檔案里”。兩個句子意思相同。第一句寫出了官紳害怕的樣子，還描寫了他們的

動作，比第二句具體生動。官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。

讀一讀，體會每組中的兩個句子在表達上的不同。讀長句時，想一想“誰”“干什么”，把最主要的信息提取出來，可以做到長話短說。第二課時詞句段運用蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。第一個句子采用描寫的表達方式，給人真實的感受；第二句采用間接引語，較簡潔。第二組句子把對話進行了轉述，并且省略了對蔡桓侯態(tài)度的描寫。

這一組短句，也提取了“什么人干什么”這一主要信息，將直接引語對話變成了間接引語。感受長話短說的方法文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經過長途跋涉來到了拉薩。第一個句子內容詳細，生動；第二個句子通過提煉主要內容，使表達簡潔。

去拉薩的漫長過程，用“經過長途跋涉”進行概括，也可以做到長話短說。

第三組的短句子，省略了文成公主和隨從們怎樣去拉薩的過程。感受長話短說的方法你知道怎樣能做到長話短說嗎？1.要留主干、去枝葉，刪減次要的內容。2.要簡化人物語言，要把直接引語改為間接引語。

3.壓縮語段時，應提煉中心句。4.要不改變句子原意。

自主選擇教材中的其他長句子，在小組內練習長話短說。小組練習書寫提示集中注意力。掌握正確的運筆方式。一句話要連貫地寫出來。書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。提高書寫速度的方法：抄寫本段，注意：

1.在橫格中抄寫一段話，字要寫在橫格中間，不要挨著上下兩條線；

2.每一行字的大小、高矮一致；

3.字與字的距離要一致。

你們知道哪些形容人的詞語呢？小組內交流一下吧。日積月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質彬彬相貌堂堂威風凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘借助拼音讀詞語，注意“眸、凜”的讀音。móuhàobīnhànhuànlǐn眉清目秀：形容人的容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。明眸皓齒：形容女子容貌美麗。文質彬彬：形容人舉止文雅有禮貌。詞語理解威風凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。相貌堂堂：形容人的儀表端莊帥氣，舉止大方。膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。短小精悍：形容人身軀短小，精明強悍；也形容文章或發(fā)言簡短而有力。容光煥發(fā)：形容身體好，精神飽滿。鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好。慈眉善目：形容人的容貌一副善良的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動不便。小組內交流，選擇其中的一個詞語或幾個詞語描述你自己熟悉的人物吧。詞語運用王老師長得眉清目秀，一雙水靈靈的大眼睛，中等身材，對同學和藹可親，無微不至。張爺爺天天堅持鍛煉，雖然已年逾古稀，卻仍是鶴發(fā)童顏，神采奕奕。宋奶奶長得慈眉善目,又愛給我們講故事,大家都非常喜歡她。蓬頭垢面和藹可親炯炯有神寬鼻闊嘴唇紅齒白尖嘴猴腮平易近人愁眉苦臉面紅耳赤滿面春風天庭飽滿虎背熊腰德高望重白發(fā)如霜賊眉鼠眼眉如臥蠶你還知道哪些描寫人物的詞語？詞語拓展一、給下列字選擇正確的讀音,用“?”標出。

譜(pū

pǔ)

綱(gāng

gáng)

授(sòu

shòu)

磚(zhuān

zhuán)沫(mò

mǒ)

綜(zōng

cóng) 鍵(jiàn

jàn) 俱(jǔ

jù)????????二、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是(

D

)A.茂盛

墓色

胸懷

B.撥河

出塞

既然C.投降

嚴歷

比賽

D.贊嘆

擔憂

麻雀三、把下列詞語補充完整,再完成后面的練習。①眉(

清

)目(

秀

)

②亭亭(

玉

)(

立

) ③(

文

)(

質

)彬彬④鶴(

發(fā)

)童(

顏

)

⑤老態(tài)(

龍

)(

鐘

)

⑥(

慈

)眉(

善

)目⑦膀(

大

)腰(

圓

)

⑧相貌(

堂

)(

堂

)

⑨(

威

)(

風

)凜凜1.可以用來形容老人的詞語有

④

、

⑤

、

⑥

。

2.形容美女身材修長或花木等形體挺拔的詞語是

②

。

3.形容人的身體高大健壯的詞語是

⑦

。

4.用詞語③寫一句話。示例:王老師是一個文質彬彬的青年。四、照樣子,把句子寫具體。例:官紳跪地求饒。官紳一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。1.衛(wèi)士把巫婆投進漳河。兩名身材壯碩的衛(wèi)士走了過來,架起巫婆,向河邊走去。巫婆嚇壞了,苦苦掙扎,可衛(wèi)士們無動于衷。到了河邊,兩名衛(wèi)士一用力,便把巫婆投進了漳河。2.別的孩子摘路邊李樹上的李子,王戎卻站立不動。別的孩子爭先恐后地跑到李子樹下,有的孩子爬上了樹,急急忙忙地摘李子,有的孩子用隨手撿來的樹枝打下李子。王戎卻靜靜地站在一邊,不為所動。五、假設現(xiàn)在需要你向同學復述《紀昌學射》一文的主要內容,下列關于復述內容的說法正確的是(

BCD

)(多選)A.重點說出紀昌學射的原因以及他成了百發(fā)百中的神射手后取得的成就。B.重點復述紀昌是怎樣練習自己眼力的,簡要復述飛衛(wèi)怎樣教他開弓放箭。C.按時間的先后順序來敘述。D.在敘述中要流露出對紀昌刻苦精神的敬佩之情。六、課外閱讀我能行。聰明的理發(fā)師很久以前,有一個宰相請一個理發(fā)師為自己修面。也許是由于過分緊張,理發(fā)師給宰相修到一半時,不小心把宰相的眉毛刮掉了一點。頓時,他嚇出了一身冷汗:如果宰相怪罪下來,那可是殺頭之罪呀!但行走江湖多年的理發(fā)師深知人的普遍心理:盛贊之下怒氣必消。于是他故意兩眼直愣愣地看著宰相的肚皮,仿佛要把宰相的五臟六腑看個透。宰相見他這副模樣,有點丈二和尚——摸不著頭腦,疑惑地問道:“你不修面,卻一直看我的肚皮,這是為什么呢?”理發(fā)師忙解釋說:“人們常說,宰相肚里能撐船。我看大人的肚皮并不大,怎么能撐船呢?”宰相一聽,哈哈大笑:“那是說宰相的氣量大,對一些小事情,都能容忍。”理發(fā)師聽到這話,“撲通”一聲跪在地上,聲淚俱下地說:“小的該死,方才修面時不小心將您的眉毛刮壞了。您氣量大,請千萬恕罪?！痹紫嘁宦犔湫苑?“眉毛被刮壞了,我今后怎么見人呢?”正要發(fā)作,他又冷靜一想:“我剛講過宰相氣量大,怎能為這