第一單元

從感知到物聯(lián)--我的智能盆栽第5課物聯(lián)功能趣體驗義務(wù)教育信息科技課程資源八年級暑假，小慧一家人打算外出旅游，但是對家里的花不太放心，有沒有辦法讓小慧時刻知道花的狀態(tài)呢？問題情境第5課課堂導(dǎo)入

1.利用掌控版（硬件）與MicroPython實現(xiàn)自動檢測土壤濕度、智能控制澆水的功能3.能夠?qū)⒗碚撝R與實踐操作相結(jié)合，提升動手能力與編程思維

2.了解物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備基礎(chǔ)開發(fā)流程，掌握傳感器數(shù)據(jù)采集與執(zhí)行器控制邏輯學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)第5課學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌控版（主控板）第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容一、硬件準(zhǔn)備土壤濕度傳感器（檢測土壤干濕）繼電器模塊擴展板杜邦線第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容一、軟件環(huán)境第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容一、硬件接線電路串口對應(yīng)1.土壤濕度傳感器

→掌控版模擬引腳（如P2）：采集土壤濕度模擬信號，將土壤濕度情況轉(zhuǎn)化為電信號傳遞給掌控版。2.繼電器模塊

→掌控版數(shù)字引腳（如P0）：通過高低電平控制繼電器通斷，間接控制水泵，實現(xiàn)對水泵工作狀態(tài)的精準(zhǔn)控制。3.水泵

→繼電器輸出端：繼電器通電時，水泵接通電源開始澆水，完成澆水動作。一、基礎(chǔ)邏輯1.數(shù)據(jù)采集：通過掌控版模擬引腳讀取土壤濕度傳感器數(shù)值，獲取實時土壤濕度信息2.閾值判斷：設(shè)定濕度閾值500，低于或等于閾值則觸發(fā)澆水，根據(jù)土壤濕度情況做出是否澆水的決策。3.執(zhí)行控制：通過數(shù)字引腳控制繼電器通斷，實現(xiàn)水泵啟停，完成澆水動作的執(zhí)行。一、核心邏輯第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容一、流程梳理自動澆灌的程序流程：二、程序編寫第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容初始化代碼

用mPython編寫程序，需要添加一個默認(rèn)積木塊。所有的傳感器函數(shù)必須寫在默認(rèn)積木塊后使用第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、程序編寫1.oled顯示實驗名稱；2.根據(jù)實際情況，連接wifi,并設(shè)置密碼；3.連接到MQTT;第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、程序編寫重復(fù)執(zhí)行，發(fā)布引腳值到掌控IOT主題第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、程序編寫成功鏈接到MQTT以后，mpython即可接收到MQTT發(fā)來的消息，在控制臺顯示第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、程序編寫設(shè)定P2的模擬量500為閾值，低于500表示比較干燥，否則表示比較濕潤。土壤干燥時，打開水泵進行灌溉。土壤濕潤時，關(guān)閉水泵。第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、程序編寫完整程序如圖第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、程序編寫試一試：點擊右側(cè)代碼按鈕，讀一讀代碼程序吧第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、實驗現(xiàn)象分享三、思考遠程監(jiān)測物聯(lián)花卉

原理：通常情況下，多個花卉監(jiān)測的傳感器通過網(wǎng)關(guān)設(shè)備連接互聯(lián)網(wǎng)。在這里，傳感器連接了網(wǎng)關(guān)，網(wǎng)關(guān)將傳感器的數(shù)據(jù)匯總后，再通過無線路由器與互聯(lián)網(wǎng)連接。第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1．互聯(lián)網(wǎng)上公開了很多與民生相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)能給人們的生活帶來很多便利。

2．物聯(lián)網(wǎng)遠程控制并不難，通過物聯(lián)插座，可以遠程開關(guān)多種普通設(shè)備。

3．通過簡單的物聯(lián)系統(tǒng)，可以方便地實現(xiàn)監(jiān)測家中的物聯(lián)數(shù)據(jù)。第5課課堂總結(jié)通過本課的物聯(lián)