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Here.法制教育班會(huì)目錄Contents犯罪的基本特征Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet01犯罪案例解讀Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet02校園相關(guān)法律法規(guī)Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet03如何避免犯罪行為Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet04犯罪的基本特征Add

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Need.01犯罪的基本特征犯罪我國刑法第13條規(guī)定：一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。犯罪具有三個(gè)方面的基本特征犯罪是一種危害社會(huì)的行為，即犯罪具有社會(huì)危害性。行為的社會(huì)危害性是犯罪最本質(zhì)的特征。犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性。刑事違法性是犯罪的法律特征，是行為的社會(huì)危害性在法律上的表現(xiàn)，犯罪是危害社會(huì)的行為，犯罪的基本特征但并非危害社會(huì)的行為都是犯罪，只有為刑法所禁止，并具有刑法所規(guī)定的犯罪構(gòu)成要件，即達(dá)到了一定嚴(yán)重程度的行為，才能構(gòu)成犯罪。其他具有社會(huì)危害性的行為，如民事、經(jīng)濟(jì)和行政的違法行為，只能適用有關(guān)法律加以調(diào)整，而不能適用刑法，認(rèn)定為犯罪。犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。犯罪行為同其他違法行為一樣，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。對(duì)于違反刑法的犯罪行為來說，則要承擔(dān)刑罰處罰的法律后果。應(yīng)受刑罰處罰也是犯罪的基本特征之一，如果一個(gè)行為不應(yīng)受刑罰處罰，就意味著不是犯罪。犯罪的基本特征未成年人犯罪，是未成年人危害社會(huì)、觸犯刑法、應(yīng)受刑罰處罰的行為?！缎谭ā返?7條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。刑法第17條第2款還規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！比绻麑?shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如對(duì)你所作的行為進(jìn)行治安處罰或送勞動(dòng)教養(yǎng)等等。犯罪案例解讀Add

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Need.02犯罪案例解讀案例：王某，男，案發(fā)時(shí)未滿16周歲，一天，他在一家游戲機(jī)室遇見邢某即向其索要香煙，邢某說沒有，王某便覺得邢某沒有給他面子，就又叫他去外面拿煙，邢某不去，王某便一拳往邢某腹部打去，當(dāng)邢某躬著身抱著肚子叫痛時(shí)，王某又用右肘部擊他后腦造成邢某顱內(nèi)出血死亡。此案例中的王某已滿14周歲，而且實(shí)施的是故意傷害致人死亡的行為，構(gòu)成了故意傷害罪，經(jīng)過審理，法院判處王某有期徒刑10年。青少年違法犯罪誘因分析隨身攜帶管制刀具，容易誘發(fā)各種暴力犯罪，如故意傷害罪、故意殺人罪等等，這兩種犯罪也是我們青少年中多發(fā)的兩種犯罪類型。這種情況大多發(fā)生在男孩子身上，很多男孩子從小都喜歡刀、槍，炮等等。小的時(shí)候是拿一些玩具刀、槍做游戲，等大一點(diǎn)了可能就開始玩一些真刀、真槍了。犯罪案例解讀案例：馬某是一名中學(xué)男生，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言談，在班級(jí)里也是大家公認(rèn)的老實(shí)人。家原住農(nóng)村，后轉(zhuǎn)學(xué)到縣城讀書。因在校園內(nèi)曾遇到過幾位高年級(jí)的學(xué)生向其索要錢財(cái)和一些學(xué)習(xí)用品，在以后上學(xué)的時(shí)候，他經(jīng)常在書包里放上一把尖刀用來防身。一天課間休息的時(shí)候，幾位同學(xué)在教室里打鬧，其中一名男生張某對(duì)馬某進(jìn)行辱罵和挑釁。馬某對(duì)張某的辱罵忍無可忍，一時(shí)氣憤，掏出書包內(nèi)的尖刀突然刺向張某，張某因沒有防備被刺中心臟，經(jīng)搶救無效后死亡。這是一起典型的校園暴力案件。試想，馬某要是不隨身攜帶刀具，也不會(huì)一時(shí)氣憤拿刀傷人。馬某和張某本是花季的年齡，張某卻早早的離開了人世，而馬某也因故意傷害致人死亡而被判刑，開始了漫長的牢獄生活。他的父母因其是不滿十八周歲的未成年人，與馬某連帶賠償被害人的死亡賠償金、喪葬費(fèi)等近二十萬元。馬某的行為不但給別人的家庭造成了無法彌補(bǔ)的損失，同時(shí)也給自己和家人帶來了無盡的痛苦，害人又害己！犯罪案例解讀以大欺小，強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，這種習(xí)慣在往前發(fā)展一步，那就非常容易構(gòu)成搶劫罪。案例：三名高年級(jí)中學(xué)生看到兩個(gè)小學(xué)生在路上走，就上前跟兩個(gè)學(xué)生要錢，在遭到反抗時(shí)，又用磚頭和拳腳對(duì)被害人進(jìn)行毆打，被害人害怕了，趕緊將身上的七元錢給了三名被告。三名被告拿其中的五元錢打車到游戲廳，又拿一元錢買了游戲幣，開始玩游戲。被公安機(jī)關(guān)抓到時(shí)，三名被告也承認(rèn)自己的行為是不對(duì)的，但是還不知道自己的行為已經(jīng)構(gòu)成了搶劫罪。我國法律規(guī)定，以非法占有為目的，以暴力、脅迫或是其他方法強(qiáng)行搶劫公私財(cái)物的，就構(gòu)成了搶劫罪。哪怕是搶了一元錢，只要是符合了搶劫罪的構(gòu)成要件，那么都要按搶劫罪定罪處罰。法律的無知帶給他們的將是法律的嚴(yán)懲，他們將為此付出大好的青春時(shí)光作為代價(jià)。所以，不健康的心理和行為一定要從小杜絕。校園法律法規(guī)Add

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Need.03校園法律法規(guī)順手牽羊的小偷小摸行為也是一種很不好的習(xí)慣，容易引發(fā)盜竊罪，而盜竊罪在青少年中更是多發(fā)的犯罪類型。我國法律規(guī)定，以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)額較大的公私財(cái)物，或者多次秘密竊取公私財(cái)物的行為就構(gòu)成了盜竊罪。絕大多數(shù)的罪犯都是從小養(yǎng)成了小偷小摸的習(xí)慣，以至于不能自拔，最終導(dǎo)致犯罪。缺乏寬容心，同學(xué)之間因瑣事打架斗毆，這個(gè)習(xí)慣很不好，越來越多的校園暴力案件都是因?yàn)閷W(xué)生不能正確處理彼此之間發(fā)生的矛盾，而引發(fā)的流血事件。校園法律法規(guī)青少年如何加強(qiáng)違法犯罪的防范意識(shí)和保護(hù)意識(shí)青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)實(shí)踐證明青少年學(xué)生一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的，需要花費(fèi)很大的力氣，因此，青少年學(xué)生就應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵守社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。校園法律法規(guī)樹立自尊、自立、自強(qiáng)、自信的意識(shí)自尊、自立、自強(qiáng)、自信是一種積極的人生態(tài)度，也是青少年學(xué)生進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。一個(gè)人違法犯罪有內(nèi)因與外因兩個(gè)方面的因素，外因是指周圍的環(huán)境等因素，內(nèi)因是自身所具備的素質(zhì)和個(gè)人的修養(yǎng)，雖然，環(huán)境可以影響一個(gè)人的發(fā)展，但在人成長的過程中，內(nèi)因起的是決定性的作用，就像蓮花，它出污泥而不染，如果我們學(xué)生自甘墮落，外界再怎樣幫助你，也是無濟(jì)于事的。增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力青少年學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才能分清是非如何避免犯罪行為Add

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，某日晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻箱倒柜找錢上網(wǎng)，響聲驚動(dòng)了睡夢(mèng)中奶奶，不顧一切的小新將菜刀砍向了奶奶，奶奶倒在了血泊中，從奶奶口袋中找倒了20元上網(wǎng)通宵。同學(xué)們我們從這二個(gè)案例中得到什么啟發(fā)呢？網(wǎng)絡(luò)，是一把雙刃劍。如果合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，就像握住了劍柄，可以揮灑自如，克服困難。如果不合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，