《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》

教案

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程

教案首頁

教師課程總學(xué)

職稱講師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

姓名名稱時(shí)

授課授課

。教室?實(shí)訓(xùn)室。企業(yè)

對(duì)象地點(diǎn)

主題第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一一

或任務(wù)1.1計(jì)算機(jī)概述、1.2.特點(diǎn)、分類和應(yīng)用

學(xué)習(xí)

具備基本的信息意識(shí)和素養(yǎng)

理念

1.了解計(jì)算機(jī)的概念4.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)

2.了解計(jì)算機(jī)的起源和發(fā)展簡史習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

學(xué)習(xí)

3.了解計(jì)算機(jī)的分類5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功

3.了解計(jì)算機(jī)的分類的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

目標(biāo)

5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的

喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

OL計(jì)算機(jī)的概念O1.老師提問問題

>2.計(jì)算機(jī)的起源02.學(xué)生思考

學(xué)習(xí)03.計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史學(xué)習(xí)03.老師講解

04.學(xué)生討論

內(nèi)容口卻計(jì)算機(jī)的分類活動(dòng)

。5.小組互評(píng)

05.

06.

06.

。個(gè)案研究"小組討論。練習(xí)訓(xùn)練=演示模

技術(shù)=文本素材=圖形/圖像素材=音頻素材=視頻

擬

方法素材

。項(xiàng)目導(dǎo)向O角色扮演。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)"任務(wù)驅(qū)

手段"動(dòng)畫素材bPPTO實(shí)物展示。網(wǎng)絡(luò)連接

動(dòng)

1.準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、成就）3.訓(xùn)練階段（主體、成就）

學(xué)習(xí)1.1詢問學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)歷3.1小組討論

1.2提出計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的相關(guān)問題3.2練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)1”

程序1.3通過回答引入講授知識(shí)3.3小組互評(píng)

1.43.4填寫小組評(píng)價(jià)單

1.53.5

2.陳述階段（主體、成就）4.成就階段（結(jié)束、成就）

2.1講解計(jì)算機(jī)的概念4.1總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

2.2講解計(jì)算機(jī)的起源和發(fā)展4.2點(diǎn)評(píng)作業(yè)

2.3講解計(jì)算機(jī)的分類4.3

2.44.4

2.54.5

學(xué)習(xí)

O測驗(yàn)測試＞課堂作業(yè)O學(xué)習(xí)活動(dòng)O短文寫作O行為表現(xiàn)O學(xué)習(xí)成果

成就

系（部）名稱：教研室名稱：教研室主任簽字:

年月日

教學(xué)過程：

第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

L1計(jì)算機(jī)概述、1.2.特點(diǎn)、分類和應(yīng)用

1學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)及主要語言學(xué)生活動(dòng)

一、準(zhǔn)備階段學(xué)生回顧自己在日

創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問法）常生活中計(jì)算機(jī)的

導(dǎo)入：作用情況，并隨著

同學(xué)們，讓我們共同來說一下計(jì)算機(jī)在日常生活

教師的講解，引導(dǎo)

中的應(yīng)用以及你所掌握的計(jì)算機(jī)的一些操作。

出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的

以上可見計(jì)算機(jī)在口常生活中的用途是非常大

內(nèi)容。

的，但是我們對(duì)它的使用又掌握了多少呢？從今

此部分主要由老師

天開始，由大家和我共同來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本知

來講解，同時(shí)學(xué)生

識(shí)。

也配合著老師回答

二、陳述、訓(xùn)練階段

一些常見問題

新課教學(xué)（總計(jì)40分鐘）（講解法、提問法、示

范法）此時(shí)學(xué)生應(yīng)該注意

1）、計(jì)算機(jī)概述（5分鐘）聽教師的講解，因

2）、計(jì)算機(jī)的發(fā)展（5分鐘）為此處是新知識(shí)，

3）、計(jì)算機(jī)的分類（5分鐘）【重點(diǎn)】同時(shí)也應(yīng)積極回答

******練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)1”******（25分鐘）

相應(yīng)的問題，進(jìn)行

三、成就階段

認(rèn)真的思考

課堂小結(jié)（3分鐘）（講解法）

學(xué)生記錄作業(yè)和預(yù)

教師結(jié)合學(xué)生聽課情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)

習(xí)內(nèi)容

行小結(jié)，指正學(xué)生應(yīng)注意的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提

醒同學(xué)回去復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的組成，下一節(jié)做實(shí)

驗(yàn)

課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）

學(xué)生以書面形式完成作業(yè)：課后習(xí)題。

開拓思維，同時(shí)提出新的問題（2分鐘）（激趣法）

教師提出預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)

的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)

習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

教師提出預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)

的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念垢束，為學(xué)

習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程

教案首頁

教師課程總學(xué)

職稱講師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

姓名名稱時(shí)

授課授課

。教室?實(shí)訓(xùn)室。企業(yè)

對(duì)象地點(diǎn)

主題第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一一

或任務(wù)1.1計(jì)算機(jī)概述、1.2.特點(diǎn)、分類和應(yīng)用

學(xué)習(xí)

具備基本的信息意識(shí)和素養(yǎng)

理念

1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢4.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)

2.掌握計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

學(xué)習(xí)

3.掌握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功

的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

目標(biāo)

5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的

喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

OL計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢O1.老師提問問題

>2.計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)口前學(xué)生思考

>3.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)03.老師講解

04.

內(nèi)容活動(dòng)口前學(xué)生討論

05.

05.小組互評(píng)

06.

06.

O個(gè)案研究b小組討論O練習(xí)訓(xùn)練b演示模

技術(shù)?文本素材"圖形/圖像素材=音頻素材=視頻

擬

方法素材

O項(xiàng)目導(dǎo)向O角色扮演。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)b任務(wù)驅(qū)

手段"動(dòng)畫素材>PPT。實(shí)物展示。網(wǎng)絡(luò)連接

動(dòng)

1.準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、成就）3.訓(xùn)練階段（主體、成就）

學(xué)習(xí)

1.1讓學(xué)生想像未來計(jì)算機(jī)是什么樣3.1小組討論

1.2讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)計(jì)算機(jī)3.2練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)2”

程序

1.3詢問學(xué)生用計(jì)算機(jī)做什么事情了3.3小組互評(píng)

1.4通過回答引入講授知識(shí)3.4填寫小組評(píng)價(jià)單

1.53.5

2.陳述階段（主體、成就）4.成就階段（結(jié)束、成就）

2.1講解計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢4.1總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

2.2講解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)4.2點(diǎn)評(píng)作業(yè)

2.3講解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用4.3

2.44.4

2.54.5

學(xué)習(xí)

O測驗(yàn)測試?課堂作業(yè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)。短文寫作。行為表現(xiàn)。學(xué)習(xí)成果

成就

系（部）名稱:教研室名稱:教研室主任簽字:

年月日

教學(xué)過程：

第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

1.1計(jì)算機(jī)概述、1.2.特點(diǎn)、分類和應(yīng)用1學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)及主要語言學(xué)生活動(dòng)

一、準(zhǔn)備階段學(xué)生回答老師拋出

創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問法）的問題，引導(dǎo)出本

導(dǎo)入：節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)

設(shè)置問題：既然大家對(duì)計(jì)算機(jī)這個(gè)事容。

物不陌生，那么你對(duì)計(jì)算機(jī)有什么成就呢？換此部分主要由老師

句話說，你覺得計(jì)算機(jī)在哪些方面比人處理事來講解，同時(shí)學(xué)生

情有優(yōu)勢呢？未來的計(jì)算機(jī)乂是什么樣的呢？也配合著老師回答

你又在哪些方面使用了計(jì)算機(jī)呢？一些常見問題

二、陳述、訓(xùn)練階段此時(shí)學(xué)生應(yīng)該注意

新課教學(xué)（總計(jì)40分鐘）（講解法、提問法、示聽教師的講解，因

范法）為此處是新知識(shí)，

1）、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)（8分鐘）同時(shí)也應(yīng)積極回答

2）、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用（8分鐘）【重點(diǎn)】相應(yīng)的問題，進(jìn)行

3）、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢（4分鐘）認(rèn)真的思考

******練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)2”******（20分鐘4）學(xué)生記錄作業(yè)和預(yù)

三、成就階段習(xí)內(nèi)容

課堂小結(jié)（3分鐘）（講解法）

教師結(jié)合學(xué)生聽課情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程

進(jìn)行小結(jié)，指正學(xué)生應(yīng)注意的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，

提醒同學(xué)回去復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的組成，下一節(jié)

做實(shí)驗(yàn)

課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）

學(xué)生以書面形式完成作業(yè)：課后習(xí)題。

開拓思維，同時(shí)提出新的問題（2分鐘）（激趣法）

教師提出預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)

的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為

學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

教師提出預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)

的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)

習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程

教案首頁

教師課程總學(xué)

職稱講師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

姓名名稱時(shí)

授課授課

。教室?實(shí)訓(xùn)室。企業(yè)

對(duì)象地點(diǎn)

主題第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一一

或任務(wù)1.3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成及工作原理

學(xué)習(xí)

具備基本的信息意識(shí)和素養(yǎng)

理念

1.掌握馮.諾依曼設(shè)計(jì)思想4.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功

2.掌握計(jì)算機(jī)的硬件構(gòu)成的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

5.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)

學(xué)習(xí)3.掌握硬件的保養(yǎng)常識(shí)

習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主

目標(biāo)

學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

=1.馮.諾依曼設(shè)計(jì)的三大思想O1.老師提問問題

=2.構(gòu)成硬件系統(tǒng)的五大部件口0學(xué)生思考

03.硬件的保養(yǎng)常識(shí)

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)03.老師講解

04.

內(nèi)容活動(dòng)口副學(xué)生討論

05.

06.口卻學(xué)生練習(xí)

06.

。個(gè)案研究＞小組討論。練習(xí)訓(xùn)練＞演示模

技術(shù)?文本素材=圖形/圖像素材=音頻素材=視頻

擬

方法素材

。項(xiàng)目導(dǎo)向。角色扮演O實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)"任務(wù)驅(qū)

手段"動(dòng)畫素材=PPI"實(shí)物展示。網(wǎng)絡(luò)連接

動(dòng)

L準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、成就）3.訓(xùn)練階段（主體、成就）

學(xué)習(xí)

1.1觀看實(shí)物，導(dǎo)入計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)3.1通過實(shí)物說出計(jì)算機(jī)的組成部件

1.23.2學(xué)生小組討論

程序

1.33.3練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)3”

1.43.4小組互評(píng)

1.53.5填寫小組評(píng)價(jià)單

2.陳述階段（主體、成就）4.成就階段（結(jié)束、成就）

2.1講解馮.諾依里設(shè)計(jì)思想4.1總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

2.2通過實(shí)物講解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)4.2點(diǎn)評(píng)作業(yè)

2.3講解硬件的保養(yǎng)常識(shí)4.3

2.44.4

2.54.5

學(xué)習(xí)

。測驗(yàn)測試?課堂作業(yè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)。短文寫作O行為表現(xiàn)O學(xué)習(xí)成果

成就

系（部）名稱：教研室名稱：教研室主任簽字:

年月日

教學(xué)過程：

第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

1.3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成及工作原理1學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)及主要語言學(xué)生活動(dòng)

一、準(zhǔn)備階段學(xué)生回答老師拋出

創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問法）的問題，引導(dǎo)出本

導(dǎo)入：節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

給學(xué)生展示CPU、主板、硬盤等硬件實(shí)物，詢問一些此部分主要由老師

問題。來講解，同時(shí)學(xué)生

帶著這些問題，進(jìn)入本節(jié)課。也配合著老師叵答

二、陳述、訓(xùn)練階段一些常見問題

新課教學(xué)（總計(jì)40分鐘）（講解法、提問法、示范提問學(xué)生：五大部

法）件是什么？

1.馮.諾依曼設(shè)計(jì)思想（5分鐘）【重點(diǎn)】學(xué)生聽講，筆記

1）計(jì)算機(jī)能處理的程序和數(shù)據(jù)只能是二進(jìn)制學(xué)生記錄作業(yè)和預(yù)

2）計(jì)算機(jī)有運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入、輸習(xí)內(nèi)容

出設(shè)備五大部件組成

3）計(jì)算機(jī)必須存儲(chǔ)程序并被程序所控制

2.計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)（10分鐘）【重點(diǎn)】

觀看系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（由此使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成

有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后再分步

進(jìn)行講解。）

結(jié)合實(shí)物進(jìn)行講解，學(xué)生分組觀看對(duì)實(shí)物。

3.硬件的保養(yǎng)常識(shí)

******練習(xí)作業(yè)“第1堂作業(yè)3”******（25分鐘）

三、成就階段

課堂小結(jié)（3分鐘）（講解法）

教師結(jié)合學(xué)生聽課情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行

小結(jié)，指正學(xué)生應(yīng)注意的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒同

學(xué)回去復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的組成。

課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）

學(xué)生以書面形式完成作業(yè)：課后習(xí)題。

開拓思維，同時(shí)提出新的問題（2分鐘）（激趣法）

教師提出預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的

愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下

一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

教師提出預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的

愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下

一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程

教案首頁

教師課程總學(xué)

職稱講師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

姓名名稱時(shí)

授課授課

。教室?實(shí)訓(xùn)室。企業(yè)

對(duì)象地點(diǎn)

主題

第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)1.3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成及工作原理

或任務(wù)

學(xué)習(xí)

具備基本的信息意識(shí)和素養(yǎng)

理念

1.掌握計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)4.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)

2.了解計(jì)算機(jī)的工作過程習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

學(xué)習(xí)

3.掌握計(jì)算機(jī)的技術(shù)指標(biāo)及了解軟件使用常識(shí)5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功

的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

目標(biāo)

5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的

喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

仃氤軟件系統(tǒng)O1.老師提問問題

口前學(xué)生思考

02.計(jì)算機(jī)的工作過程

學(xué)習(xí)。如計(jì)算機(jī)的技術(shù)指標(biāo)學(xué)習(xí)03.老師講解

口?1小組討論

內(nèi)容04.軟件使用常識(shí)活動(dòng)

05.。卻學(xué)生練習(xí)

06.

=5.小組互評(píng)

。個(gè)案研究b小組討論。練習(xí)訓(xùn)練=演示模

技術(shù)"文本素材=圖形/圖像素材=音頻素材=視頻

擬

方法素材

。項(xiàng)目導(dǎo)向。角色扮演。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)"任務(wù)驅(qū)

手段"動(dòng)畫素材=PPI"實(shí)物展示。網(wǎng)絡(luò)連接

動(dòng)

1.準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、成就）3.訓(xùn)練階段（主體、成就）

1.1設(shè)置問題，引入所講知識(shí)3.1學(xué)生思考，小組討論

1.23.2練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)4”

1.33.3學(xué)生練習(xí)

1.43.4學(xué)生互評(píng)

學(xué)習(xí)

1.53.5

2.陳述階段（主體、成就）4.成就階段（結(jié)束、成就）

程序

2.1講解計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)4.1總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

2.2講解計(jì)算機(jī)的工作過程4.2點(diǎn)評(píng)作業(yè)

2.3講解計(jì)算機(jī)的技術(shù)指標(biāo)4.3

2.4講解軟件的使用常識(shí)4.4

2.54.5

學(xué)習(xí)

。測驗(yàn)測試=課堂作業(yè)O學(xué)習(xí)活動(dòng)。短文寫作O行為表現(xiàn)。學(xué)習(xí)成果

成就

系（部）名稱：教研室名稱：教研室主任簽字:

年月日

教學(xué)過程：

第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

1.3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成及工作原理1學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)及主要語言學(xué)生活動(dòng)

一、準(zhǔn)備階段學(xué)生回答老師拋出

創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問法）的問題，引導(dǎo)出本

導(dǎo)入：節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

我今天需要處理一下我的照片，誰知道怎么用電腦此部分主要由老師

實(shí)現(xiàn)呢？那么我們平時(shí)所用的word、excel是在來講解，同時(shí)學(xué)生

硬件上運(yùn)行的程序和數(shù)據(jù)，這些我們稱為什么？也配合著老師叵答

又有哪些分類？一些常見問題

帶著這些問題，進(jìn)入本節(jié)課。此時(shí)學(xué)生應(yīng)該注意

二、陳述、訓(xùn)練階段聽教師的講解，因

新課教學(xué)（總計(jì)40分鐘）（講解法、提問法、示范為此處是新知識(shí)，

法）同時(shí)也應(yīng)積極問答

1.計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)（8分鐘）【重點(diǎn)】相應(yīng)的問題，進(jìn)行

1）系統(tǒng)軟件認(rèn)真的思考

2）應(yīng)用軟件學(xué)生聽講，筆記

2.計(jì)算機(jī)的工作過程（5分鐘）學(xué)生記錄作業(yè)和預(yù)

首先編制程序，操作人員通過輸人設(shè)備將程序和原習(xí)內(nèi)容

始數(shù)據(jù)送人存儲(chǔ)器；運(yùn)行時(shí)\計(jì)算機(jī)從存儲(chǔ)器中取

出指令，送到控制器中進(jìn)行分析、識(shí)別；控制器根

據(jù)指令的含義發(fā)出相應(yīng)的命令，控制存儲(chǔ)器和運(yùn)算

器的操作；當(dāng)運(yùn)算器任務(wù)完成后，就可以根據(jù)指令

序列將結(jié)果通過輸出設(shè)備輸出。另外，操作人員還

可以通過控制臺(tái)啟動(dòng)或停止機(jī)器的運(yùn)行，或?qū)Τ绦?/p>

的執(zhí)行進(jìn)行某種干預(yù)。

3.計(jì)算機(jī)技術(shù)指標(biāo)（12分鐘）【重點(diǎn)】

（1）字長

（2）存儲(chǔ)容量

（3）主頻

（4）運(yùn)算速度

（5）存取周期

4.計(jì)算機(jī)軟、硬件保養(yǎng)常識(shí)（5分鐘）

******練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)〃******（10分鐘）

三、成就階段

課堂小結(jié)（3分鐘）（講解法）

教師結(jié)合學(xué)生聽課情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行

小結(jié)，指正學(xué)生應(yīng)注意的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒同

學(xué)回去復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的組成。

課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）

學(xué)生以書面形式完成作業(yè)：課后習(xí)題。

開拓思維，同時(shí)提出新的問題（2分鐘）（激趣法）

教師提出預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的

愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下

一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

教師提出預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的

愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下

一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程

教案首頁

教師課程總學(xué)

職稱講師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

姓名名稱時(shí)

授課授課

。教室"實(shí)訓(xùn)室。企業(yè)

對(duì)象地點(diǎn)

主題第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一一

或任務(wù)1.4.信息在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)形式

學(xué)習(xí)

適應(yīng)現(xiàn)代化的信息生活

理念

1.了解數(shù)據(jù)單位4.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)

2.掌握常用數(shù)制的特點(diǎn)及各種進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

學(xué)習(xí)

3.了解各種進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算及各種進(jìn)制邏輯運(yùn)算5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功

3.了解各種進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算及各種進(jìn)制邏輯運(yùn)算的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

目標(biāo)

5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的

喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

O1.數(shù)據(jù)單位O1.老師提出問題

口匐常用數(shù)制特點(diǎn)口匐學(xué)生回憶微課內(nèi)容圜回答問題

學(xué)生討論微課任務(wù)單

學(xué)習(xí)加戰(zhàn)各種進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)-3.

04.老師講解錯(cuò)誤處和拓展知識(shí)點(diǎn)

04.進(jìn)制的算術(shù)運(yùn)算

內(nèi)容活動(dòng)

=5.學(xué)生自主完成拓展知識(shí)習(xí)題

05.進(jìn)制的邏輯運(yùn)算

=6.小組點(diǎn)評(píng)作業(yè)

06.

06.

。個(gè)案研究"小組討論。練習(xí)訓(xùn)練"演示模

技術(shù)?文本素材O圖形/圖像素材。音頻素材"視頻素

擬

方法材

。項(xiàng)目導(dǎo)向。角色扮演。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)"任務(wù)驅(qū)

手段0動(dòng)畫素材bPPT。實(shí)物展示O網(wǎng)絡(luò)連接

動(dòng)

1.準(zhǔn)備階段（導(dǎo)入、評(píng)價(jià)）3.訓(xùn)練階段（主體、評(píng)價(jià)）

1.1檢驗(yàn)觀看微課的效果，提出問題：3.1小組討論

學(xué)習(xí)

1.2平時(shí)我們所說的容量是什么？3.2練習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的小習(xí)題

1.3M、G、T是什么符號(hào)？3.3小組互評(píng)

程序

1.43.4

12.陳述階段（主體、評(píng)價(jià)）3.5

2.1分配小組任務(wù)4.成就階段（結(jié)束、評(píng)價(jià)）

2.2講解微課任務(wù)單錯(cuò)誤的地方4.1總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

2.3講解進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算4.2點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)

2.4講解進(jìn)制邏輯運(yùn)算4.3

2.54.4

4.5

學(xué)習(xí)

。測驗(yàn)測試>課堂作業(yè)=學(xué)習(xí)活動(dòng)。短文寫作。行為表現(xiàn)。學(xué)習(xí)成果

評(píng)價(jià)

系（部）名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：

年月日

教學(xué)過程：

第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

一一4.信息在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)形式2學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)及主要語言學(xué)生活動(dòng)

一、準(zhǔn)備階段（7分鐘）觀看、回憶微課內(nèi)容

學(xué)生回答問題。

創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（啟發(fā)法、提問法）觀看屏幕

回答問題

電腦屏幕上展示圖片：某電腦城開出的“裝機(jī)配

此部分主要由老師

置單”。來講解，學(xué)生聽講，

筆記

問：在這個(gè)配置單上找一找微課上講述的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生思考

有哪些？班長匯總每組評(píng)價(jià)

結(jié)果

問：這里的2GB、500GB是什么？填寫小組作業(yè)評(píng)價(jià)

問：計(jì)算機(jī)處理的什么進(jìn)制？常用的進(jìn)制有什么？單

學(xué)生做課堂作業(yè)

PPT展示進(jìn)制符號(hào)。學(xué)生試算練習(xí)

問：這些符號(hào)分別代表哪中進(jìn)制？

二、陳述階段（15分鐘）

教學(xué)方法：（講解法、提問法、示范法）

1.算術(shù)運(yùn)算（加、減、乘）【重點(diǎn)】

講解學(xué)生練習(xí)的錯(cuò)誤點(diǎn)。

2.邏輯運(yùn)算（與、或、非、異或）【重點(diǎn)】

講解該運(yùn)算的運(yùn)算方法。

3.拓展【難點(diǎn)】

想一想，八進(jìn)制和十六進(jìn)制數(shù)怎么進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算呢？

三、訓(xùn)練階段（70分鐘）

教學(xué)方法：（討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、探究學(xué)習(xí)法）

1、討論

（1）分組對(duì)微課任務(wù)單進(jìn)行組內(nèi)部討論，給出正確結(jié)

果。

（2）小組之間交換結(jié)果，給出評(píng)價(jià)。

2.試做習(xí)題

1）讓學(xué)生計(jì)算十進(jìn)制數(shù)：86+78二？

試算：1011+1101=?

2）讓學(xué)生計(jì)算十進(jìn)制數(shù)：125-76二？

試算：1010-1011二?

試算：1010-1011=?

試算：1010-1011=?

學(xué)生進(jìn)行試算

3）讓學(xué)生計(jì)算十進(jìn)制數(shù)：14X23二?

學(xué)生練習(xí)

試算：101X11二？忘記怎么計(jì)算的可以觀看微課，巡視

學(xué)生做題情況，給出指導(dǎo)。

3、練習(xí)

班長匯總每組評(píng)價(jià)結(jié)果

練習(xí)作業(yè)“算術(shù)運(yùn)算試題”填寫小組作業(yè)評(píng)價(jià)單

練習(xí)作'也"邏輯運(yùn)算試題”學(xué)生聽講

鼓勵(lì)學(xué)生做相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

練習(xí)作業(yè)“八、十六進(jìn)制算術(shù)運(yùn)算試題”

預(yù)習(xí)下節(jié)課知識(shí)點(diǎn)

練習(xí)作業(yè)“第1章作業(yè)6”

4.小組點(diǎn)評(píng)

(1)小組內(nèi)部討論，給出正確結(jié)果。

(2)小組互評(píng)。

四、成就階段(8分鐘)

教學(xué)方法：(演示法、講解法)

1、點(diǎn)評(píng)

根據(jù)每組提交的正確結(jié)果，講解錯(cuò)誤

點(diǎn)。

演示幾個(gè)幾道進(jìn)制轉(zhuǎn)換的習(xí)題。

2.課堂小結(jié)

教師結(jié)合學(xué)生聽課情況，對(duì)本節(jié)課的

教學(xué)過程進(jìn)行小結(jié)，指正學(xué)生應(yīng)注意

的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

問：計(jì)算的時(shí)候減法會(huì)產(chǎn)生負(fù)數(shù)的情

況，計(jì)算機(jī)如何表示負(fù)數(shù)呢？

問：計(jì)算的時(shí)候減法會(huì)產(chǎn)生負(fù)數(shù)的情

況，計(jì)算機(jī)如何表示負(fù)數(shù)呢？

問：計(jì)算的時(shí)候減法會(huì)產(chǎn)生負(fù)數(shù)的情

況，計(jì)算機(jī)如何表示負(fù)數(shù)呢？

問：計(jì)算的時(shí)候減法會(huì)產(chǎn)生負(fù)數(shù)的情

況，計(jì)算機(jī)如何表示負(fù)數(shù)呢?

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程

教案首頁

教師課程總學(xué)

職稱講師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

姓名名稱時(shí)

授課授課

。教室?實(shí)訓(xùn)室。企業(yè)

對(duì)象地點(diǎn)

主題第1章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一一

或任務(wù)1.5.數(shù)據(jù)表示形式

學(xué)習(xí)

適應(yīng)現(xiàn)代化的信息生活

理念

1.掌握ASCH編碼4.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)

2.了解漢字編碼習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

學(xué)習(xí)

3.掌握數(shù)值數(shù)據(jù)的表示方法5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功

的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

目標(biāo)

5.在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的

喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

=1.ASCH編碼表O1.老師提出問題

02.漢字的編碼02.學(xué)生思考、小組