第17頁（共18頁）2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中歷史統(tǒng)編版八年級期中必刷?？碱}之帝制復(fù)辟與軍閥割據(jù)一．選擇題（共18小題）1．（2024秋?瀘縣校級期末）如圖為漫畫《辭舊迎新》，以人們歡慶元旦、辭舊迎新為主題，表現(xiàn)手法別具一格，以國旗的變遷來說明政權(quán)的更替。由此可判斷出漫畫的主題最有可能是（）A．1911年武昌起義的爆發(fā) B．1912年中華民國臨時政府的成立 C．1912年宣統(tǒng)帝下詔退位 D．1914年《中華民國約法》的頒布2．（2024秋?綠園區(qū)期末）如圖是1912年8月13日《民權(quán)畫報》上刊登的一幅諷刺漫畫，畫中有一只猿猴手持五色旗，在地球上繞圈子跑動。該漫畫（）A．揭示了清朝統(tǒng)治的沒落 B．諷刺了袁世凱復(fù)辟帝制 C．描繪了生物進(jìn)化論內(nèi)涵 D．反映了當(dāng)時政治轉(zhuǎn)型艱難3．（2025?歷城區(qū)校級三模）中華民國五年十二月二十六日，北洋政府的大總統(tǒng)黎元洪發(fā)布一則命令：任命蔡元培為北京大學(xué)校長。中華民國五年是公元（）A．1915年 B．1916年 C．1917年 D．1918年4．（2024秋?南京期末）下圖為1916年《申報》上刊登的《竊國賊》戲劇廣告，轟動一時。該劇主要影射的時事是（）A．“二次革命”的失敗 B．袁世凱倒行逆施 C．護(hù)國戰(zhàn)爭的勝利 D．北洋軍閥的割據(jù)5．（2025?海陵區(qū)一模）如圖是一幅名為《望“風(fēng)”而起》的漫畫，它描繪了1911年的中國時局。畫面中的“風(fēng)”來自（）A．北京 B．上海 C．南京 D．武昌6．（2025?南召縣二模）1916年《新聞報》刊發(fā)了一則漫畫《愿人人以此自繩》（如圖）。漫畫中，一群人被一大根繩索約束在一起，而繩索勾勒出“約”字樣，用以指代《中華民國臨時約法》。對此解讀正確的是（）A．各階層認(rèn)可《臨時約法》 B．軍閥紛爭受到法律約束 C．民眾渴望維護(hù)民主政治 D．民國初年法律體系完備7．（2025?開州區(qū)模擬）某班同學(xué)梳理了20世紀(jì)初的重大事件，這些事件反映了這一時期（）1912年清帝退位，清朝統(tǒng)治結(jié)束1913年袁世凱鎮(zhèn)壓二次革命，下令解散國民黨和國會1914年袁世凱解散國會，修改總統(tǒng)任期，總統(tǒng)可指定繼承人1915年護(hù)國戰(zhàn)爭爆發(fā)，不少省份宣布獨(dú)立A．軍閥混戰(zhàn)社會動蕩 B．政治秩序重建的艱巨 C．內(nèi)閣制度趨于成熟 D．資產(chǎn)階級內(nèi)部矛盾尖銳8．（2025春?玉溪期末）1911年朱德隨滇軍參加推翻清朝的革命……1915年朱德升為團(tuán)長，被派往四川跟袁世凱的軍隊(duì)作戰(zhàn)，獲得了勝利。朱德去四川討伐袁世凱的事件是（）A．戊戌變法 B．護(hù)國戰(zhàn)爭 C．北伐戰(zhàn)爭 D．二次革命9．（2024秋?廬江縣期末）某同學(xué)搜集了以下研究材料，據(jù)此可以判斷他的研究主題是（）

令破壞責(zé)任內(nèi)閣制，武力鎮(zhèn)壓國民黨

鎮(zhèn)壓二次革命，解散國會

廢除《中華民國臨時約法》，頒布《中華民國約法》

改中華民國為中華帝國，恢復(fù)帝制A．袁世凱逐步走向?qū)Ｖ篇?dú)裁 B．北洋政府投靠帝國主義 C．袁世凱逼迫宣統(tǒng)退位結(jié)束帝制 D．北洋軍閥的分裂與割據(jù)10．（2024秋?楊陵區(qū)期末）如圖是“中華民國六年”的“袁大頭”貨幣。此貨幣流通時（）A．南京臨時政府成立 B．宋教仁遭刺殺身亡 C．護(hù)國戰(zhàn)爭烽火驟起 D．軍閥割據(jù)社會動蕩11．（2024秋?沈丘縣期末）孫中山當(dāng)選臨時大總統(tǒng)后，在致各省都督電中稱“今日代表選舉，乃認(rèn)文為公仆”。此外他發(fā)布通令，要求官員為民服務(wù)，盡責(zé)無特權(quán)。這體現(xiàn)了（）A．三權(quán)分立的原則 B．主權(quán)在民的理念 C．封建制度的結(jié)束 D．民族觀念的進(jìn)步12．（2025春?錦州期末）中國近代史是一部不斷探求救國救民的歷史。如果以“追尋共和足跡”為主題出一期板報，下列內(nèi)容中可用素材正確的是（）A．1851年1月，洪秀全在廣西金田村發(fā)動武裝起義 B．從19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派先后創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè) C．1901年清政府改總理衙門為外務(wù)部，班列六部之前 D．1912年3月，孫中山頒布《中華民國臨時約法》13．（2025?南沙區(qū)一模）孫中山曾說過：誰做一個總統(tǒng)并不重要，重要的是建立一個制度。制約的不僅是袁世凱，而是清除兩千年來封建專制之余毒，非一朝一夕所能為，懇請諸位同志勿執(zhí)著于一職一位的得失，而應(yīng)致力于創(chuàng)立深入人心的用法律捍衛(wèi)之革命制度。為此孫中山主持制定了（）A．《天朝田畝制度》 B．《資政新篇》 C．《中華民國臨時約法》 D．《中華民國約法》14．（2024秋?泊頭市期末）據(jù)統(tǒng)計，1914﹣1918年間，全國耕地減少2600多萬畝，農(nóng)戶減少1500多萬戶，而陸軍增加92萬多人，軍費(fèi)增加5000多萬元。材料反映的是（）A．天京事變的影響 B．軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的后果 C．北伐戰(zhàn)爭的影響 D．蔣介石獨(dú)裁統(tǒng)治的后果15．（2024秋?雅安期末）二十世紀(jì)20年代，魯迅在《南腔北調(diào)集＜自選集＞自序》中寫道：“見過辛亥革命，見過二次革命，見過袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟，看來看去，就看的懷疑起來，于是失望、頹唐得很了?！边@可以用來說明近代中國（）A．民眾政治參與熱情高漲 B．選擇君主專制制度符合國情 C．掀起了思想解放潮流 D．探索民主共和道路艱難曲折16．（2024秋?江安縣期末）以下兩場戰(zhàn)爭反映的主題是（）名稱領(lǐng)導(dǎo)人結(jié)果二次革命孫中山、黃興等很快被袁世凱鎮(zhèn)壓下去護(hù)國戰(zhàn)爭蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯等袁世凱被迫取消帝制，在絕望中死去A．袁世凱破壞了責(zé)任內(nèi)閣制 B．袁世凱復(fù)辟帝制 C．革命派與北洋軍閥的斗爭 D．工人運(yùn)動的發(fā)展17．（2024秋?平邑縣期末）孫中山在一篇宣言中寫道：“萬戶涕淚，一人冠冕，其心尚有‘共和’二字存耶？既忘共和，即稱民賊……暫死戮此民賊，以拯吾民?！逼渲小耙蝗恕笔侵福ǎ〢．張勛 B．光緒帝 C．孫中山 D．袁世凱18．（2024秋?惠陽區(qū)期末）孫中山回國之初，雖然宣稱：“革命之目的不達(dá)，無議和之可言”，但是他在就任大總統(tǒng)時只能承認(rèn)議和的事實(shí)。1月2日他致電袁世凱說：“文不忍南北戰(zhàn)爭，生靈涂炭，故于議和之事，并不反對?！辈牧象w現(xiàn)了（）A．辛亥革命推翻君主專制 B．袁世凱主張建立民主共和國 C．列強(qiáng)武裝干涉中國革命 D．資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性

2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中歷史統(tǒng)編版八年級期中必刷常考題之帝制復(fù)辟與軍閥割據(jù)參考答案與試題解析一．選擇題（共18小題）題號1234567891011答案BDBBDCBBADB題號12131415161718答案DCBDCDD一．選擇題（共18小題）1．（2024秋?瀘縣校級期末）如圖為漫畫《辭舊迎新》，以人們歡慶元旦、辭舊迎新為主題，表現(xiàn)手法別具一格，以國旗的變遷來說明政權(quán)的更替。由此可判斷出漫畫的主題最有可能是（）A．1911年武昌起義的爆發(fā) B．1912年中華民國臨時政府的成立 C．1912年宣統(tǒng)帝下詔退位 D．1914年《中華民國約法》的頒布【分析】本題主要考查了中華民國的成立，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹?911年武昌起義的爆發(fā)時，新的政權(quán)尚未建立，與材料以國旗的變遷來說明政權(quán)的更替的信息不符，排除A項(xiàng)；根據(jù)“漫畫中黃龍正從國旗上飛走，取代它的是一面星星圍繞太陽的旗幟”結(jié)合所學(xué)知識可知，“龍”代表封建王朝，“龍”飛走說明君主專制滅亡，結(jié)合所學(xué)知識可知，題干“旗幟”中的圖案代表共和體制，所以“辭舊迎新”指的是1912年中華民國臨時政府的成立，B項(xiàng)正確；中華民國臨時政府的成立時，清政府尚未宣布退位，但新的政權(quán)已經(jīng)建立，排除C項(xiàng)；1914年《中華民國約法》的頒布時清政府已經(jīng)退位，已經(jīng)建立了北洋政府，與“旗幟”中的圖案代表共和體制的信息不符，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記中華民國的成立。2．（2024秋?綠園區(qū)期末）如圖是1912年8月13日《民權(quán)畫報》上刊登的一幅諷刺漫畫，畫中有一只猿猴手持五色旗，在地球上繞圈子跑動。該漫畫（）A．揭示了清朝統(tǒng)治的沒落 B．諷刺了袁世凱復(fù)辟帝制 C．描繪了生物進(jìn)化論內(nèi)涵 D．反映了當(dāng)時政治轉(zhuǎn)型艱難【分析】本題主要考查袁世凱竊取辛亥革命果實(shí)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹款}干時間是1912年8月13日，此時中華民國已經(jīng)建立，清王朝統(tǒng)治在1912年2月12日清帝退位時結(jié)束。畫面內(nèi)容是一只猿猴手持五色旗（五色旗是中華民國初期的國旗）在共和地球上繞圈子跑動，猿猴通常在漫畫中帶有諷刺意味，諷刺了當(dāng)時打著共和旗號卻并非真正實(shí)行共和的現(xiàn)象，反映出從專制到共和的政治轉(zhuǎn)型艱難，表面上是共和，但實(shí)際情況復(fù)雜，D項(xiàng)正確；清朝統(tǒng)治在1912年2月12日清帝退位時已結(jié)束，1912年8月這幅漫畫不是揭示清朝統(tǒng)治沒落，A項(xiàng)錯誤；袁世凱復(fù)辟帝制是1915﹣1916年，與題干1912年時間不符，B項(xiàng)錯誤；畫面內(nèi)容與生物進(jìn)化論內(nèi)涵毫無關(guān)聯(lián)，C項(xiàng)錯誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查袁世凱竊取辛亥革命果實(shí)，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。3．（2025?歷城區(qū)校級三模）中華民國五年十二月二十六日，北洋政府的大總統(tǒng)黎元洪發(fā)布一則命令：任命蔡元培為北京大學(xué)校長。中華民國五年是公元（）A．1915年 B．1916年 C．1917年 D．1918年【分析】本題主要考查了公元紀(jì)年與中華民國紀(jì)年的換算方法，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)可知，中華民國是公元1912年1月1日成立的。這一年為中華民國元年。所以民國年代＝公元年代﹣1912+1，也就是民國年代＝公元年代﹣1911。中華民國五年應(yīng)為1911+5＝1916，即1916年，故B項(xiàng)正確；1915年是中華民國四年，1917年是中華民國六年，1923年是中華民國十二年，排除ACD項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記公元紀(jì)年與中華民國紀(jì)年的換算方法。4．（2024秋?南京期末）下圖為1916年《申報》上刊登的《竊國賊》戲劇廣告，轟動一時。該劇主要影射的時事是（）A．“二次革命”的失敗 B．袁世凱倒行逆施 C．護(hù)國戰(zhàn)爭的勝利 D．北洋軍閥的割據(jù)【分析】本題考查袁世凱復(fù)辟及北洋政府的黑暗統(tǒng)治，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。【解答】A.“二次革命”失敗是在1913年，與題干時間不符，排除。B.據(jù)題干“1916年《申報》上刊登的《竊國賊》戲劇廣告，轟動一時”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，1916年處于袁世凱復(fù)辟帝制時期，袁世凱倒行逆施，妄圖稱帝，被人們稱為“竊國賊”，符合題意。C.護(hù)國戰(zhàn)爭的勝利是在1916年，但題干主要強(qiáng)調(diào)的是對袁世凱倒行逆施行為的影射，而非護(hù)國戰(zhàn)爭的勝利結(jié)果，排除。D.北洋軍閥的割據(jù)在題干中沒有直接體現(xiàn)，排除。故選：B?！军c(diǎn)評】記憶袁世凱復(fù)辟及北洋政府的黑暗統(tǒng)治相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。5．（2025?海陵區(qū)一模）如圖是一幅名為《望“風(fēng)”而起》的漫畫，它描繪了1911年的中國時局。畫面中的“風(fēng)”來自（）A．北京 B．上海 C．南京 D．武昌【分析】本題考查辛亥革命，知道1911年在武昌發(fā)生了辛亥革命?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識，1911年在武昌發(fā)生了辛亥革命，故D正確；ABC均不符合題意，排除。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查辛亥革命，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。6．（2025?南召縣二模）1916年《新聞報》刊發(fā)了一則漫畫《愿人人以此自繩》（如圖）。漫畫中，一群人被一大根繩索約束在一起，而繩索勾勒出“約”字樣，用以指代《中華民國臨時約法》。對此解讀正確的是（）A．各階層認(rèn)可《臨時約法》 B．軍閥紛爭受到法律約束 C．民眾渴望維護(hù)民主政治 D．民國初年法律體系完備【分析】本題主要考查《中華民國臨時約法》，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“漫畫中，一群人被一大根繩索約束在一起，而繩索勾勒出約字樣，用以指代《中華民國臨時約法》?！笨芍诼嬛?，可以看到一群人中有軍閥、資產(chǎn)階級、學(xué)者等，人們希望這些人都在《中華民國臨時約法》的約束之下，說明民眾渴望維護(hù)民主政治，C項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)知識可知，各階層認(rèn)可《臨時約法》，說法過于絕對，排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識可知，軍閥紛爭受到法律約束，不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；民國初年法律體系并不完備，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評】本題主要考查《中華民國臨時約法》，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。7．（2025?開州區(qū)模擬）某班同學(xué)梳理了20世紀(jì)初的重大事件，這些事件反映了這一時期（）1912年清帝退位，清朝統(tǒng)治結(jié)束1913年袁世凱鎮(zhèn)壓二次革命，下令解散國民黨和國會1914年袁世凱解散國會，修改總統(tǒng)任期，總統(tǒng)可指定繼承人1915年護(hù)國戰(zhàn)爭爆發(fā)，不少省份宣布獨(dú)立A．軍閥混戰(zhàn)社會動蕩 B．政治秩序重建的艱巨 C．內(nèi)閣制度趨于成熟 D．資產(chǎn)階級內(nèi)部矛盾尖銳【分析】本題考查袁世凱復(fù)辟及北洋政府的黑暗統(tǒng)治、二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹緼.材料中二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭都是革命黨人為維護(hù)民主共和而同袁世凱進(jìn)行的斗爭，與軍閥混戰(zhàn)無關(guān)，排除。B.材料反映的是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命黨人為維護(hù)民主共和而與袁世凱的倒行逆施進(jìn)行的斗爭，反映的是政治秩序重建的艱巨性，符合題意。C.材料并未涉及內(nèi)閣制度，且袁世凱改內(nèi)閣制為總統(tǒng)制，排除。D.孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級革命派與袁世凱倒行逆施的斗爭并不是資產(chǎn)階級內(nèi)部的矛盾，排除。故選：B?！军c(diǎn)評】記憶袁世凱復(fù)辟及北洋政府的黑暗統(tǒng)治、二次革命、護(hù)國戰(zhàn)爭相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。8．（2025春?玉溪期末）1911年朱德隨滇軍參加推翻清朝的革命……1915年朱德升為團(tuán)長，被派往四川跟袁世凱的軍隊(duì)作戰(zhàn)，獲得了勝利。朱德去四川討伐袁世凱的事件是（）A．戊戌變法 B．護(hù)國戰(zhàn)爭 C．北伐戰(zhàn)爭 D．二次革命【分析】本題主要考查朱德去四川討伐袁世凱的事件——護(hù)國戰(zhàn)爭，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹恳罁?jù)所學(xué)知識可知，1915年，袁世凱復(fù)辟。袁世凱的復(fù)辟帝制活動，令舉國嘩然。孫中山發(fā)表《討袁檄文》，號召愛國豪杰共同奮起，維護(hù)共和制度。1915年底，蔡鍔、李烈鈞領(lǐng)導(dǎo)的護(hù)國軍北上討袁，護(hù)國戰(zhàn)爭爆發(fā)。朱德參與討伐袁世凱的軍事行動，符合“1915年”“討伐袁世凱”，B項(xiàng)正確；戊戌變法發(fā)生在1898年，時間上不符合題意，排除A項(xiàng)；北伐戰(zhàn)爭發(fā)生在1926年，時間上不符合題意，排除C項(xiàng)；二次革命發(fā)生在是1913年，時間上不符合題意，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記護(hù)國戰(zhàn)爭的相關(guān)史實(shí)。9．（2024秋?廬江縣期末）某同學(xué)搜集了以下研究材料，據(jù)此可以判斷他的研究主題是（）

令破壞責(zé)任內(nèi)閣制，武力鎮(zhèn)壓國民黨

鎮(zhèn)壓二次革命，解散國會

廢除《中華民國臨時約法》，頒布《中華民國約法》

改中華民國為中華帝國，恢復(fù)帝制A．袁世凱逐步走向?qū)Ｖ篇?dú)裁 B．北洋政府投靠帝國主義 C．袁世凱逼迫宣統(tǒng)退位結(jié)束帝制 D．北洋軍閥的分裂與割據(jù)【分析】本題主要考查北洋軍閥的知識點(diǎn)。題干關(guān)鍵信息“令破壞責(zé)任內(nèi)閣制，武力鎮(zhèn)壓國民黨”“鎮(zhèn)壓二次革命，解散國會”“廢除《中華民國臨時約法》，頒布《中華民國約法》”“改中華民國為中華帝國，恢復(fù)帝制”?！窘獯稹?912年中華民國成立，為了建立獨(dú)裁統(tǒng)治，袁世凱一再破壞責(zé)任內(nèi)閣制，肆意踐踏辛亥革命的成果。1913年，宋教仁改組國民黨，北上組閣的宋教仁在上海火車站遇刺身亡，制造了“宋教仁案”，孫中山和黃興等號召南方各省起來討伐袁世凱，發(fā)動了“二次革命”。由于國民黨力量渙散，二次革命很快被鎮(zhèn)壓。鎮(zhèn)壓二次革命后，1913年10月，袁世凱強(qiáng)迫國會選舉他為正式大總統(tǒng)；1913年11月4日，袁世凱解散國民黨，國會運(yùn)作陷入癱瘓，1914年1月，袁世凱解散國會，廢除《中華民國臨時約法》，甚至公然復(fù)辟帝制。袁世凱修改總統(tǒng)選舉法，可以無限制連任，1914年袁世凱頒布《中華民國約法》。據(jù)題干關(guān)鍵信息“令破壞責(zé)任內(nèi)閣制，武力鎮(zhèn)壓國民黨”“鎮(zhèn)壓二次革命，解散國會”“廢除《中華民國臨時約法》，頒布《中華民國約法》”“改中華民國為中華帝國，恢復(fù)帝制”可知，他的研究主題是袁世凱逐步走向?qū)Ｖ篇?dú)裁；A符合題意。故選：A。【點(diǎn)評】本題注重考查學(xué)生識記和分析歷史知識能力，注意掌握北洋軍閥黑暗統(tǒng)治的相關(guān)知識。10．（2024秋?楊陵區(qū)期末）如圖是“中華民國六年”的“袁大頭”貨幣。此貨幣流通時（）A．南京臨時政府成立 B．宋教仁遭刺殺身亡 C．護(hù)國戰(zhàn)爭烽火驟起 D．軍閥割據(jù)社會動蕩【分析】本題考查了袁世凱復(fù)辟及北洋政府的黑暗統(tǒng)治，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)可知，1912年為民國元年，因此民國六年為1912+6﹣1＝1917年，結(jié)合所學(xué)可知，1917年前后，中國正處于北洋軍閥統(tǒng)治時期，各地軍閥割據(jù)，社會動蕩不安，D正確；南京臨時政府成立于1912年，即中華民國元年，早于題目中的時間，排除A；1913年3月20日，國會開會前夕，國民黨代理理事長宋教仁被殺，早于題目中的時間，排除B；護(hù)國戰(zhàn)爭發(fā)生于1915年，排除C。故選：D?！军c(diǎn)評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。11．（2024秋?沈丘縣期末）孫中山當(dāng)選臨時大總統(tǒng)后，在致各省都督電中稱“今日代表選舉，乃認(rèn)文為公仆”。此外他發(fā)布通令，要求官員為民服務(wù)，盡責(zé)無特權(quán)。這體現(xiàn)了（）A．三權(quán)分立的原則 B．主權(quán)在民的理念 C．封建制度的結(jié)束 D．民族觀念的進(jìn)步【分析】本題考查了中華民國的建立，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繉O中山的言論“認(rèn)文為公仆”和通令中要求官員為民服務(wù)，都體現(xiàn)了政府權(quán)力來源于人民，政府官員應(yīng)服務(wù)于人民的觀念。這與主權(quán)在民的理念相吻合，即國家的最高權(quán)力屬于人民，B正確；三權(quán)分立的原則這個選項(xiàng)涉及的是政府權(quán)力的分配，即立法、行政、司法三權(quán)分立。題目中并未提及與此相關(guān)的信息，排除A；題目中并未提及封建制度的終結(jié)，而是強(qiáng)調(diào)了官員的服務(wù)態(tài)度和權(quán)力來源，排除C；雖然孫中山是民族革命的領(lǐng)袖，但題目中的信息并未直接體現(xiàn)民族觀念的進(jìn)步，而是側(cè)重于政治理念和服務(wù)態(tài)度，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。12．（2025春?錦州期末）中國近代史是一部不斷探求救國救民的歷史。如果以“追尋共和足跡”為主題出一期板報，下列內(nèi)容中可用素材正確的是（）A．1851年1月，洪秀全在廣西金田村發(fā)動武裝起義 B．從19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派先后創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè) C．1901年清政府改總理衙門為外務(wù)部，班列六部之前 D．1912年3月，孫中山頒布《中華民國臨時約法》【分析】本題主要考查民主共和、孫中山頒布的《中華民國臨時約法》，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹俊?912年3月，孫中山頒布《中華民國臨時約法》”這一素材生動體現(xiàn)了中國人民推翻君主專制、建立民主共和國的努力，是“追尋共和足跡”的典型代表。在板報設(shè)計中，可以圍繞《中華民國臨時約法》的內(nèi)容、意義及歷史背景展開，突出其對共和制度的奠基作用，D項(xiàng)正確；“1851年1月，洪秀全在廣西金田村發(fā)動武裝起義”是太平天國運(yùn)動的開始，太平天國運(yùn)動是一場農(nóng)民起義，建立了“太平天國”，但洪秀全自稱天王，實(shí)行封建君主專制，并非追求共和制度，排除A項(xiàng)；“從19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派先后創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)”描述的是洋務(wù)運(yùn)動，旨在引進(jìn)西方技術(shù)，以“自強(qiáng)求富”，但本質(zhì)是維護(hù)清朝封建統(tǒng)治，未觸及君主專制制度，更沒有共和元素，排除B項(xiàng)；“1901年清政府改總理衙門為外務(wù)部，班列六部之前”是清末新政的一部分，在八國聯(lián)軍侵華后，清政府進(jìn)行的行政改革旨在改善外交管理。但改革僅限于機(jī)構(gòu)調(diào)整，并未改變君主專制本質(zhì)，也不涉及共和追求，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記民主共和、孫中山頒布的《中華民國臨時約法》的相關(guān)史實(shí)。13．（2025?南沙區(qū)一模）孫中山曾說過：誰做一個總統(tǒng)并不重要，重要的是建立一個制度。制約的不僅是袁世凱，而是清除兩千年來封建專制之余毒，非一朝一夕所能為，懇請諸位同志勿執(zhí)著于一職一位的得失，而應(yīng)致力于創(chuàng)立深入人心的用法律捍衛(wèi)之革命制度。為此孫中山主持制定了（）A．《天朝田畝制度》 B．《資政新篇》 C．《中華民國臨時約法》 D．《中華民國約法》【分析】本題主要考查的是《中華民國臨時約法》，解答本題的關(guān)鍵是對材料信息的獲取、理解和所學(xué)知識的把握?！窘獯稹俊吨腥A民國臨時約法》是辛亥革命后，由南京臨時政府頒布的具有憲法性質(zhì)的文件。它規(guī)定了中華民國的基本政治制度和人民的權(quán)利義務(wù)，體現(xiàn)了孫中山所倡導(dǎo)的通過法律捍衛(wèi)革命制度的思想，C正確；《天朝田畝制度》是太平天國時期的土地制度方案，與孫中山及其時代不符，排除A；《資政新篇》同樣是太平天國時期的改革方案，與孫中山無關(guān)，排除B；《中華民國約法》是袁世凱為復(fù)辟帝制而炮制的憲法性文件，與孫中山的初衷相悖，排除D。故選：C?！军c(diǎn)評】本題主要考查的是《中華民國臨時約法》，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。14．（2024秋?泊頭市期末）據(jù)統(tǒng)計，1914﹣1918年間，全國耕地減少2600多萬畝，農(nóng)戶減少1500多萬戶，而陸軍增加92萬多人，軍費(fèi)增加5000多萬元。材料反映的是（）A．天京事變的影響 B．軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的后果 C．北伐戰(zhàn)爭的影響 D．蔣介石獨(dú)裁統(tǒng)治的后果【分析】本題考查軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的后果。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】據(jù)圖表和所學(xué)可知，1916年袁世凱死后，北洋軍閥分裂，以馮國璋和曹錕為首的直系軍閥，控制著江蘇、江西、湖北等省；以段祺瑞為首的皖系軍閥掌握著北京政府，并控制著安徽、浙江、山東、福建等省；奉系軍閥張作霖盤踞在東北。題干內(nèi)容反映了1914﹣1918年中國的社會狀況，故造成這種狀況的最主要原因應(yīng)該是軍閥割據(jù)時期戰(zhàn)事不斷、軍閥割據(jù)局面對經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重破壞、軍閥割據(jù)局面給人民帶來深重災(zāi)難，B符合題意；ACD與材料無關(guān)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握北洋軍閥黑暗統(tǒng)治的相關(guān)知識。15．（2024秋?雅安期末）二十世紀(jì)20年代，魯迅在《南腔北調(diào)集＜自選集＞自序》中寫道：“見過辛亥革命，見過二次革命，見過袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟，看來看去，就看的懷疑起來，于是失望、頹唐得很了?！边@可以用來說明近代中國（）A．民眾政治參與熱情高漲 B．選擇君主專制制度符合國情 C．掀起了思想解放潮流 D．探索民主共和道路艱難曲折【分析】本題考查近代民主共和道路的探索，識記近代民主共和道路的探索相關(guān)知識?！窘獯稹緼.材料體現(xiàn)不出民眾參政，故排除A。B.辛亥革命推翻了君主專制，故排除B。C.材料體現(xiàn)不出掀起了思想解放潮流，故排除C。D.結(jié)合材料“見過辛亥革命，見過二次革命，見過袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟，看來看去，就看的懷疑起來，于是失望、頹唐得很了”并結(jié)合所學(xué)知識，民國建立后，社會秩序仍然很混亂，表明探索民主共和道路艱難曲折，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，熟記近代民主共和道路的探索相關(guān)知識。16．（2024秋?江安縣期末）以下兩場戰(zhàn)爭反映的主題是（）名稱領(lǐng)導(dǎo)人結(jié)果二次革命孫中山、黃興等很快被袁世凱鎮(zhèn)壓下去護(hù)國戰(zhàn)爭蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯等袁世凱被迫取消帝制，在絕望中死去A．袁世凱破壞了責(zé)任內(nèi)閣制 B．袁世凱復(fù)辟帝制 C．革命派與北洋軍閥的斗爭 D．工人運(yùn)動的發(fā)展【分析】本題考查北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治。知道袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制的史實(shí)；了解北洋軍閥混戰(zhàn)的黑暗局面?！窘獯稹坑深}干材料可知，反映的是革命派與北洋軍閥的斗爭。1913年夏，袁世凱罷免江西、廣東、安徽三省國民黨都督，派兵南下。同年，江西都督李烈鈞，在湖口誓師討袁，宣布獨(dú)立。孫中山和黃興等號召南方各省起來反袁，發(fā)動“二次革命”。1915年底，李烈鈞、唐繼堯在云南宣告獨(dú)立，組織護(hù)國軍北上討袁，護(hù)國戰(zhàn)爭爆發(fā)。1916年3月，袁世凱在眾叛親離之下被迫宣布取消帝制。6月，袁世凱在絕望中死去，護(hù)國戰(zhàn)爭結(jié)束。故選：C。【點(diǎn)評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識