楊振寧人物作文素材多維立意運用（生平附后）1.主題：拳拳愛國心，殷殷華夏情材料：1971年，乒乓外交打破了中美之間長達20余年的僵局，當美國剛發(fā)布公告解除外國人訪問中國的禁令時，一位思鄉(xiāng)的游子就迫不及待地踏上了歸途。他就是已經(jīng)譽滿天下、功成名就的大物理學家楊振寧，他也成為美國對華解禁后申請歸國的華裔科學家之第一人。楊振寧：我雖然在美國住了多年，可是就像我的一個朋友所講的，說楊振寧你血管里所流的是你父親的血液，是中華文化的血液?；貒螅唤o接待人員一份希望會見的人員名單，列在第一位的，就是他的老同學——鄧稼先。因為他心中一直盤旋著一個疑問。1964年中國原子彈研制成功，舉國歡騰，但美國學界一直傳言這其中有美國物理學家的幫忙，楊振寧希望好友鄧稼先能親口打破這個傳言。楊振寧：希望中國的第一顆原子彈是中國人自己做出來的。慎重起見，鄧稼先在請示了周總理后，次日托人轉交給他一封信，十分確定地告訴他，原子彈的成功完全是中國人自主研發(fā)。楊振寧的弟弟楊振漢：我大哥拆完信以后他就哭了，然后他就跑到了洗手間，整理了以后出來。楊振寧：這是靈魂深處的一個震蕩。當我知道鄧稼先的回答以后，我感情上的沖動不是當時能夠自己控制住的。楊振寧的激動是有原因的，早在1945年出國前，父親楊武之就曾叮囑他,“每飯勿忘親愛永，有生應感國恩宏”。在美國，讀完博士并正在從事基礎物理研究的楊振寧為了繼續(xù)當時的研究工作，沒有像鄧稼先等人那樣1950年就乘船回國，但等他想回的時候，已經(jīng)回不了了。楊振寧：我們當時已經(jīng)想要回來了，但美國的總統(tǒng)杜魯門下了一個命令，說是中國學生在美國得到理科功科博士學位的人，不可以讓他們回國，所以，很多這種人被擋住了。2.主題：自立自強，不斷超越材料：在沒能回國的歲月里，楊振寧在為華人贏得了巨大的榮譽。1956年，他和李政道提出的“宇稱不守恒”定律，顛覆性地震驚了世界，并在1957年斬獲諾貝爾物理學獎。楊振寧：我一生最大的貢獻，是幫助中國人克服了自己覺得不如外國人這個心理。楊振寧的成就遠不止此，1954年他和米爾斯教授共同創(chuàng)建的“楊-米爾斯規(guī)范場”理論為粒子物理學提供了基本框架。清華大學高等研究院研究員翟薈：楊先生的科學貢獻，是人類科學文明的一個寶庫中非常璀璨的一個明珠，可能再過1000年，再過幾千年，我們人類提到我們最重要的對于自然界的認識，還是不可避免要說到楊米爾斯理論。學術界公認，楊振寧在統(tǒng)計力學、凝聚態(tài)物理、粒子物理、場論等4個領域擁有13項諾貝爾級別的成就，他用無可辯駁的學術實力，使他背后的“中國”二字越發(fā)熠熠生輝。中國科學院院士于淥：楊先生是最偉大的理論物理學家之一

。中國科學院院士葛墨林：楊-米爾斯場是物理上革命性的貢獻。3.主題：大公無私，獎掖后進材料：楊振寧：基本上每一次探親訪問，回國以后都有中情局的人或FBI的人來了解情況。盡管不斷受到盤查和壓力，楊振寧仍然堅持每年回國一兩次。他跟毛主席、周總理、鄧小平等領導人都多次研討中國教育和科技上存在的問題，主張重視基礎理論的發(fā)展。他十分關心新中國的科研力量，1980年，楊振寧在紐約成立了“與中國教育交流委員會”，資助了數(shù)百名中國學者去美國學習深造，這些人日后都成為了新中國建設的骨干力量。1996年，楊振寧接到了一份協(xié)助清華大學創(chuàng)建高等研究中心的邀請。楊振寧：我從小在清華長大。這個要求我必然答應。2003年，楊振寧回國定居清華。很長一段時間內，他不僅不領年薪，還將美國的一棟房產(chǎn)捐給清華。2004年，82歲高齡的他，甚至主動為200多個大一新生教了一整個學期的《大學物理》課。他為清華高研院累計籌措資金1億多元，為吸引中國頂尖科學人才傾盡心血。同時，他始終關心中國重大科學工程及科技決策，以一片赤子之心進行諫言和批評，繼續(xù)用他的科學精神和學術人格，在中國科學界起著顯著的引領作用。中國科學院院士朱邦芬：他始終關心著中國一流的創(chuàng)新人才怎么成長。中國科學院院士顧秉林：楊先生其實帶動了一批人。中國科學院院士施一公：他的歸來我覺得是一個標志性的事件。中國科學院院士孫昌璞：他是一個大師,我們都是跟隨他去做的4.主題：信守約定，守拙歸樸材料：從中華少年，到愛國游子，到歸根老人，歲月須臾而過。2021年9月，楊振寧先生百歲華誕，習近平專程委托教育部同志前去探望賀壽。在致辭中，他再次提起早已因為核輻射的傷害而離世的鄧稼先早年給他寫過的一封信：“但愿人長久，千里共同途”。這位百歲老人，隔著幾十年的歲月和生死，對著當年共同意氣風發(fā)許下報國志愿的兒時同窗深情喊話。楊振寧：這50年，我符合這“共同途”的期望。我相信你也會滿意的。楊振寧的學生翟薈說，“寧拙毋巧，寧樸毋華”是楊老一生最喜歡的格言。這句話前四字講的是科學精神，后四字說的是人格特征，一直是楊振寧為學、為人所遵從的規(guī)范。5.主題：扎根文化，心向中國。材料：文化是一個人、一個民族得以存在的血液和土壤，只有在自我體認的文化長河里，一個人的精神之樹才會枝繁葉茂。楊振寧是美國對華解禁后申請歸國的華裔科學家之第一人。朋友說他血管里所流的是中華文化的血液”，他的學生翟薈在回答白巖松“楊先生多年前回國定居背后推動的力量是什么”時回答，是中華文化的根。這厚重的中華文化代代相傳，楊武之就曾叮囑出國時的楊振寧,“每飯勿忘親愛永，有生應感國恩宏”。厚德方能載物，思恩可以行遠，扎根中華文化，紅心長向祖國的楊振寧，高山令人仰止景行令人行止。6.主題：勤奮自立，發(fā)奮自強。材料：清華校訓是：自強不息，厚德載物。從小在清華長大的楊振寧自然秉承了這樣的精神。楊振寧說：“我一生最大的貢獻，是幫助中國人克服了自己覺得不如外國人這個心理?！睉?zhàn)勝偏見最好的方式不是自怨自艾，而是發(fā)憤圖強，讓俯視你的人不得不抬起頭來。正如愛默生所說：“強者容易堅強，正如弱者容易軟弱?！闭且驗檫@種自強不息精神的支撐，楊振寧克服一個又一個苦難，在世界物理學領域取得一個又一個令人矚目的成就。7.主題：奉獻自我，實現(xiàn)自我。材料：奉獻就是一種不求回報的給予、一種高尚的情操，也是一種平凡的精神。楊振寧在對中國人才的提攜和培養(yǎng)上不遺余力，這種大公無私的奉獻精神難能可貴。楊振寧在為國家奉獻光和熱的同時，他高尚的人格魅力愈來愈濃，他人生的價值在不斷顯現(xiàn)。不斷堅持奮斗與奉獻，這樣，當我們回首一生時，才不會因碌碌無為而沮喪，也不會因為蹉跎了歲月而悲傷。把握時光就是把握生命，堅持奮斗有利于展現(xiàn)生命的光芒，堅守奉獻也就是在拓展生命的偉大。8.主題：寧拙毋巧，寧樸毋華。材料：楊振寧的學生翟薈說，“寧拙毋巧，寧樸毋華”是楊老一生最喜歡的格言。“巧言令色，鮮矣仁?！背晒Φ慕輳讲皇侨∏桑悄_踏實地，勤勤懇懇，一步一步地走出來。“守拙”的陶淵明回歸了本真，同樣的，科學研究也要講究求真務實的精神。做研究“寧拙毋巧”，而做人則要“寧樸毋華”。申居鄖說：“樸能鎮(zhèn)浮，靜能御躁?！比コ》旱睦圪槪拍荏w現(xiàn)真我的風采，才能守住內心的寧靜與豐富。9.主題：以小我之力，共筑國之輝煌材料：積小流成江海，積跬步至千里，集小我之力，可助大國圓夢。“天眼之父”南仁東把最美好的年華奉獻給中國天文事業(yè)，為建造一個大型射電望遠鏡，燃盡生命最后的火花，讓中國睜開了探視蒼穹的“天眼”；楊振寧與李政道共同提出“宇稱不守恒理論”獲得諾貝爾獎，讓一部分中國人，特別是知識界，打掉了自卑感，敢于同西方人一爭高低了；從未名湖到莫高窟，“敦煌的女兒”樊錦詩用一生堅守，帶領“數(shù)字敦煌”走向世界……由此可見，只有把小我融入大我，個人才能發(fā)揮出最大的功用，祖國才能走向繁榮復興。10.話題：祖國至上、不忘初心材料：1971年，乒乓外交打破了中美之間長達20余年的僵局，當美國剛發(fā)布公告解除外國人訪問中國的禁令時，一位思鄉(xiāng)的游子就迫不及待地踏上了歸途。他就是已經(jīng)譽滿天下、功成名就的大物理學家楊振寧，他也成為美國對華解禁后申請歸國的華裔科學家之第一人。1996年，楊振寧接到了一份協(xié)助清華大學創(chuàng)建高等研究中心的邀請。楊振寧：“我從小在清華長大。這個要求我必然答應”。1964年中國原子彈研制成功，舉國歡騰，但美國學界一直傳言這其中有美國物理學家的幫忙，楊振寧希望好友鄧稼先能親口打破這個傳言，希望中國的第一顆原子彈是中國人自己做出來的。為此，回國探親時他最想見到的人便是他的老同學——鄧稼先。他雖然在美國住了多年，可是血管里所流的是是中華文化的血液?；貒?，將自己的住處命名為“歸根居”，楊振寧的根就是中國。11.話題：責任和擔當、愛崗敬業(yè)、忠言逆耳材料：2003年，楊振寧回國定居清華。很長一段時間內，他不僅不領年薪，還將美國的一棟房產(chǎn)捐給清華。2004年，82歲高齡的他，甚至主動為200多個大一新生教了一整個學期的《大學物理》課。他為清華高研院累計籌措資金1億多元，為吸引中國頂尖科學人才傾盡心血。同時，他始終關心中國重大科學工程及科技決策，以一片赤子之心進行諫言和批評，繼續(xù)用他的科學精神和學術人格，在中國科學界起著顯著的引領作用。12.話題：青春奮斗、學會變通、有舍有得材料：到美國后，現(xiàn)實很快給了楊振寧重重一擊，他發(fā)現(xiàn)自己在實驗物理尤其需要的動手能力上幾乎毫無天賦。由于做實驗事故頻發(fā)，在芝加哥大學有一句話一直流傳至今：“哪里有楊振寧，哪里就有爆炸”，楊振寧甚至因此得了一個綽號：黃色危險品。彼時的中國戰(zhàn)火紛飛，而年少的楊振寧認為理論物理沒什么用，當時的中國需要實驗物理，所以拼命要做這方面的工作。然而痛苦了堅持了20個月后，楊振寧失望地發(fā)現(xiàn)自己在實驗物理上建樹寥寥。在經(jīng)歷一番痛苦的思索后，楊振寧接受了泰勒的建議，放棄實驗物理，徹底轉向理論物理，從此如魚得水。1949年，楊振寧離開芝加哥大學，進入普林斯頓高等研究院，并迎來了人生的高光時刻。當時的普林斯頓高等研究院，愛因斯坦，馮·諾依曼，奧本海默等傳奇科學巨匠云集，可謂群星璀璨，而身處其中的楊振寧，也開始閃耀其光芒。1954年，楊振寧和米爾斯合作，提出楊·米爾斯理論，一舉奠定了20世紀50年代后的高能物理理論基礎，開辟了一個全新的物理世界，這項重要的成果對物理學的后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，并引發(fā)了多項極其重要的諾獎成果，其中包括特霍夫特、溫伯格、維爾切克等在內的三項諾貝爾物理學獎都由此引發(fā)。13.適用話題：仰慕英雄、匹夫家國、責任擔當、理想追求材料：學術界公認，楊振寧在統(tǒng)計力學、凝聚態(tài)物理、粒子物理、場論等4個領域擁有13項諾貝爾級別的成就，他用無可辯駁的學術實力，使他背后的“中國”二字越發(fā)熠熠生輝。楊振寧先生說，他一生最大的貢獻，就是幫助中國人，克服了自己不如別人的心理。他做到了，楊振寧獲得諾貝爾物理學獎，給了當時正處于自強中的中國人民一個巨大的鼓舞和信心，證明了中國人同樣可以站在科學之巔。14.適用話題：熱愛祖國、報效祖國、物質和精神材料：愛國之情是再樸素不過的情感，強國之志是再基本不過的抱負，報國之行是再自然不過的選擇。有人說，35歲拿諾貝爾物理學獎并不是楊振寧的巔峰。是啊，頂級物理學家的貢獻不是一個方程所能衡量的，價值也不是一個歸國人才所能概括的。那些看得見和看不見的影響力，早就寫進了楊振寧一個世紀的歲月里，寫在了中國科技進步的注腳里，寫在了功在世界、心懷家國的雋永篇章里。楊振寧先生生平介紹楊振寧，享譽世界的物理學家、諾貝爾物理學獎獲得者，中國科學院院士，清華大學教授、清華大學高等研究院名譽院長。1922年10月1日出生于安徽合肥。1929年，楊振寧的父親楊武之先生受聘清華大學算學系教授，他隨父母來到清華，先入讀清華園內的成志學校，后就讀于北京崇德中學，在清華園度過了八年的少年時光。1937年七七事變后，楊振寧回到合肥，在廬州中學就讀高中二年級，翌年初，他們全家歷盡艱辛，輾轉抵達昆明，楊振寧入讀昆華中學。同年秋天，他考入西南聯(lián)合大學。1942年，楊振寧在吳大猷教授指導下完成題為《群論與多原子分子的振動》的畢業(yè)論文，以優(yōu)異成績從西南聯(lián)合大學物理系畢業(yè)。他隨即進入清華大學研究院讀研究生，師從王竹溪先生。1944年，楊振寧以論文《超晶格統(tǒng)計理論探究》獲清華大學理學碩士學位。1945年，楊振寧作為第六屆清華大學留美公費生赴美留學，就讀于芝加哥大學。1948年，他以論文《論核反應和符合測量中的角分布》在芝加哥大學獲博士學位，導師是泰勒教授。畢業(yè)后，他在芝加哥大學工作。在芝加哥大學期間，楊振寧與物理學大師費米教授交往密切，受到費米的很大影響。1949年，在費米和泰勒兩位著名物理學家的推薦下，楊振寧加入普林斯頓高等研究院任研究員，從此開啟了輝煌的學術生涯。1952年他任永久研究員，1955年任教授。早在芝加哥大學讀研究生時，楊振寧就開始思考拓展電磁學規(guī)范不變性的概念，以此統(tǒng)一描述當時發(fā)現(xiàn)的層出不窮的基本粒子。1954年，楊振寧與米爾斯提出“非阿貝爾規(guī)范場”理論，被后人稱為“楊-米爾斯規(guī)范場論”。該理論被認為是麥克斯韋電磁理論之后的規(guī)范場論最重要的發(fā)展，奠定了后來粒子物理標準模型的基礎，由此發(fā)展出“對稱性支配相互作用”的基本思想。粒子物理標準模型是迄今為止描述基本粒子相互作用最基礎的理論，統(tǒng)一了弱相互作用、強相互作用和電磁作用?！皸?米爾斯規(guī)范場論”被認為是現(xiàn)代物理學的基石之一，是與麥克斯韋方程和愛因斯坦廣義相對論相媲美的最重要的基礎物理理論之一，并深刻地影響了當代數(shù)學的發(fā)展。1956年，楊振寧與李政道共同發(fā)表論文，提出了在弱相互作用下宇稱可以不守恒的思想，并提出了可能的實驗檢驗方案。這個革命性的觀念很快被吳健雄等人的實驗證實。楊振寧與李政道“因他們對宇稱不守恒定律的深刻探索以及由此帶來的基本粒子領域的許多重要發(fā)現(xiàn)”，獲得1957年諾貝爾物理學獎，共同成為最早獲得諾貝爾獎的中國人。1966年，楊振寧離開普林斯頓高等研究院，出任紐約州立大學石溪分校愛因斯坦講座教授。他在石溪分校創(chuàng)立理論物理研究所（現(xiàn)名為楊振寧理論物理研究所），擔任首任所長并在該研究所工作至1999年。1967年，楊振寧發(fā)現(xiàn)一維量子多體問題的關鍵方程式，該方程式與巴克斯特于1972年提出的相關方程具有相同的基本數(shù)學結構，被命名為“楊-巴克斯特方程”。這開辟了統(tǒng)計物理和低維量子理論研究的新方向，促成了量子群這一數(shù)學新領域的興起。楊振寧身居海外多年，但始終心系祖國。1971年中美關系剛有解凍跡象，他寫信給父親楊武之表達回國探親的意愿，楊武之將這一消息報告國務院后獲批準。7月，他回國訪問，受到黨和國家領導人的親切接見，并見到了摯友鄧稼先。從鄧稼先那里獲知中國原子彈是自力更生制造的，他激動涕零。返美后，他到多所大學演講，影響極大，掀起大批華裔學者訪華熱潮，被譽為架設中美學術交流橋梁第一人。1972年，他再次回國訪問，向周恩來總理提議中國應重視基礎科學研究，得到周總理的高度重視，對恢復和加強中國的基礎科學研究起到了重要作用。1977年，為促進中美邦交正?；M織成立全美華人協(xié)會并擔任會長。1979年1月30日，他在華盛頓主持歡迎鄧小平的宴會并致詞，指出中美建交符合兩國人民利益，并強調世界上只有一個中國，呼吁華人華僑為中國統(tǒng)一大業(yè)作出貢獻。此后數(shù)十年，楊振寧為促進中國科技交流和進步做了大量工作。他從國家發(fā)展大局出發(fā)，為中國重大科學工程和科教政策制定發(fā)表關鍵性意見。1980年楊振寧在紐約州立大學石溪分校設立“對華教育交流委員會”，從美國和中國香港地區(qū)募集資金，資助中國學者到美國進修。前后十余年間，近百位學者受此資助赴美進修，成為后來中國科技發(fā)展的重要中堅力量。1982年，他致函中央領導同志，就中國科研事業(yè)的戰(zhàn)略性問題和發(fā)展方向提出意見和建議。1980年代起，他先后幫助中山大學、南開大學等國內高校設立理論物理等基礎科學研究機構。1986年，他應邀擔任香港中文大學博文講座教授，此后經(jīng)常訪問香港，對香港的科學發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。1989年，他擔任亞太物理學會首任主席，該學會后來設立“楊振寧獎”以表彰年輕學者。1992年，他協(xié)助設立了“求是科學基金”和“何梁何利基金”。從1997年到2005年的八年間，他先后多次致信中央領導同志，力主中國應立即發(fā)展自由電子激光，對中國建設自由電子激光裝置作出歷史性貢獻。2002年，他應邀參與籌建邵逸夫獎勵計劃，并擔任總評選委員會主席。2018年，他還應邀擔任“科學探索獎”的共同發(fā)起人。1997年，清華大學成立高等研究中心，楊振寧應邀擔任中心名譽主任，2009年高等研究中心更名為高等研究院。楊振寧于1999年起任清華大學教授，他親自募集資金創(chuàng)立了清華大學高等研究中心基金會，用于人才引進和學科建設?；氐角迦A之后，楊振寧把高等研究院的發(fā)展作為自己的新事業(yè)。他以身垂范，以八十多歲高齡繼續(xù)從事一線教學科研工作，親自參與物理學人才培養(yǎng)工作，為清華大一學生講授“普通物理”課程，為推動清華大學冷原子物理、凝聚態(tài)物理、密碼學等基礎學科的發(fā)展