（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)2.5.2在品味情感中成長(zhǎng)說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)2.5.2在品味情感中成長(zhǎng)說(shuō)課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“在品味情感中成長(zhǎng)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情感的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)控情感。通過(guò)結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，如情感體驗(yàn)分享、情感表達(dá)訓(xùn)練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受情感的力量，培養(yǎng)積極健康的情感態(tài)度。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的情感素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生道德情感、法治觀念、文化自信和人際交往能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感，學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)控情感，提升道德情感素養(yǎng)；通過(guò)案例分析，增強(qiáng)法治意識(shí)，培養(yǎng)法治觀念；通過(guò)文化傳承活動(dòng)，激發(fā)文化自信；通過(guò)情感交流，提升人際溝通能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)。他們可能對(duì)情感有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分基本的情緒類型，如喜怒哀樂(lè)等。同時(shí)，他們對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的情感現(xiàn)象有所了解，但可能缺乏深入的情感分析和表達(dá)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)情感話題有著天然的親近感，因此他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣較高。在能力方面，學(xué)生具備基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰?。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過(guò)理論講解和案例分析來(lái)理解情感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難包括：如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感，如何理解他人的情感，以及如何在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中保持積極健康的情感態(tài)度。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榍楦斜磉_(dá)的不自信而感到困擾，或者在面對(duì)負(fù)面情感時(shí)缺乏有效的調(diào)控方法。因此，本節(jié)課需要幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)，提升他們的情感素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》下冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與情感主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如情感表達(dá)的藝術(shù)作品、情感調(diào)控的動(dòng)畫等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，準(zhǔn)備情感體驗(yàn)卡片、情感日記本等，以輔助學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)和記錄。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行情感分享和討論；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能在安全的環(huán)境中體驗(yàn)情感表達(dá)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段溫馨的家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭生活中的美好情感體驗(yàn)。

2.提問(wèn)：視頻中展現(xiàn)了哪些情感？這些情感給你帶來(lái)了什么樣的感受？

3.學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“在品味情感中成長(zhǎng)”。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解情感的定義、類型和作用。

2.分析情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，如情感對(duì)心理健康、人際關(guān)系的影響。

3.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解情感表達(dá)的重要性，如如何表達(dá)正面情感、如何應(yīng)對(duì)負(fù)面情感。

4.講解情感調(diào)控的方法，如調(diào)整心態(tài)、尋求支持等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何將所學(xué)情感調(diào)控方法應(yīng)用到實(shí)際生活中？

2.各組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：如何理解“在品味情感中成長(zhǎng)”？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：你在生活中遇到過(guò)哪些情感困擾？是如何解決的？

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)其他學(xué)生給予建議和支持。

（六）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生進(jìn)行情感角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往場(chǎng)景，體驗(yàn)不同情感表達(dá)的影響。

2.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

教學(xué)過(guò)程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感認(rèn)知能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解情感的定義、類型和作用，認(rèn)識(shí)到情感在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

2.情感表達(dá)技巧掌握：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等方式表達(dá)自己的情感，能夠更加自信地與他人分享自己的感受。

3.情感調(diào)控能力增強(qiáng)：學(xué)生掌握了情感調(diào)控的方法，如調(diào)整心態(tài)、尋求支持等，能夠在面對(duì)負(fù)面情感時(shí)采取有效措施進(jìn)行調(diào)節(jié)。

4.人際關(guān)系處理能力提高：學(xué)生能夠更好地理解他人的情感，學(xué)會(huì)換位思考，提高人際溝通能力，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。

5.道德情感素養(yǎng)培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的道德觀念，關(guān)注他人情感，培養(yǎng)同情心、責(zé)任感等道德情感。

6.自我認(rèn)知能力提升：學(xué)生在情感體驗(yàn)和表達(dá)過(guò)程中，能夠更加了解自己的內(nèi)心世界，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。

7.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過(guò)情感角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，提高創(chuàng)新思維能力。

8.終身學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到情感教育的重要性，激發(fā)終身學(xué)習(xí)的興趣，為今后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

9.適應(yīng)社會(huì)能力提高：學(xué)生在情感表達(dá)、調(diào)控和人際關(guān)系處理等方面的能力提升，有助于更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

10.心理健康水平提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，提高心理健康水平。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我坐在教室里，開始回顧今天的課堂。我想，這節(jié)課上得怎么樣呢？哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)？

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。通過(guò)播放家庭視頻，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，開始分享自己的情感體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，很多孩子都能積極地參與到討論中來(lái)，這讓我很欣慰。我覺(jué)得，這種輕松的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，它能夠讓他們更加放松地表達(dá)自己。

然后，我在講授新課的時(shí)候，盡量用了一些生動(dòng)的案例和故事，讓孩子們能夠更好地理解情感的重要性。比如，我提到了一個(gè)關(guān)于友情的故事，孩子們聽了之后，紛紛表示自己也有類似的經(jīng)歷。我覺(jué)得這樣的教學(xué)方式很有效，因?yàn)樗軌蜃尯⒆觽儺a(chǎn)生共鳴，從而更好地吸收知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論的問(wèn)題，讓孩子們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們不僅能夠提出自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽他人的意見。這讓我覺(jué)得，小組討論是一種很好的教學(xué)方法，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有的孩子回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)問(wèn)題不太熟悉，或者是對(duì)公開表達(dá)自己的觀點(diǎn)有所顧慮。我覺(jué)得，我需要在這方面做一些改進(jìn)，比如在課前多給學(xué)生一些準(zhǔn)備時(shí)間，或者在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加安全、包容的發(fā)言環(huán)境。

另外，我在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了情感角色扮演活動(dòng)，但是部分孩子參與度不高。我想，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)活動(dòng)不太了解，或者是對(duì)自己的表演能力沒(méi)有信心。我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中來(lái)，從中獲得成長(zhǎng)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。今天這節(jié)課，雖然有一些收獲，但也存在不足。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，努力讓每一節(jié)課都能對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)，有所收獲。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，孩子們一定能夠在道德與法治的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①情感概述

-情感的定義

-情感的類型（喜、怒、哀、懼等）

-情感的作用（影響心理健康、人際關(guān)系等）

②情感體驗(yàn)

-情感體驗(yàn)的多樣性

-情感體驗(yàn)的來(lái)源（家庭、學(xué)校、社會(huì)等）

-情感體驗(yàn)的表達(dá)方式（語(yǔ)言、表情、