8設(shè)計標(biāo)志教學(xué)設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動第5冊人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8設(shè)計標(biāo)志教學(xué)設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動第5冊人教版教材分析8設(shè)計標(biāo)志教學(xué)設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動第5冊人教版，本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過設(shè)計標(biāo)志這一實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和審美觀念，符合教學(xué)實際，實用性強。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高審美能力，鍛煉動手實踐能力，增強團隊合作意識，學(xué)會運用設(shè)計元素進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解標(biāo)志設(shè)計的基本原則，如簡潔性、識別性、獨特性等。

②掌握標(biāo)志設(shè)計的步驟，包括創(chuàng)意構(gòu)思、草圖繪制、修改完善等。

③學(xué)會運用設(shè)計軟件或手工制作工具進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計。

2.教學(xué)難點，

①創(chuàng)意構(gòu)思的突破，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，產(chǎn)生獨特的標(biāo)志設(shè)計。

②設(shè)計元素的合理運用，如何在有限的空間內(nèi)合理安排圖形、文字等元素。

③設(shè)計與實際應(yīng)用的結(jié)合，如何使設(shè)計的標(biāo)志符合目標(biāo)受眾的審美和功能需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)綜合實踐活動第5冊》人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備標(biāo)志設(shè)計案例圖片、設(shè)計原則圖表、相關(guān)視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備繪圖工具、設(shè)計軟件（如Photoshop）、打印設(shè)備等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列具有代表性的標(biāo)志設(shè)計作品，如奧運會標(biāo)志、世界著名品牌標(biāo)志等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些標(biāo)志的特點。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考標(biāo)志設(shè)計的重要性，以及如何設(shè)計出一個具有吸引力和獨特性的標(biāo)志。

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己熟悉的標(biāo)志設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

（二）講授新課（20分鐘）

1.標(biāo)志設(shè)計的基本原則（5分鐘）

-簡潔性：講解標(biāo)志設(shè)計應(yīng)遵循簡潔明了的原則，避免過于復(fù)雜。

-識別性：強調(diào)標(biāo)志應(yīng)具有高度的識別性，使人在短時間內(nèi)能夠識別出該標(biāo)志。

-獨特性：講解標(biāo)志設(shè)計應(yīng)具有獨特性，避免與其他標(biāo)志雷同。

2.標(biāo)志設(shè)計的步驟（10分鐘）

-創(chuàng)意構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，提出設(shè)計思路。

-草圖繪制：講解如何繪制草圖，包括圖形、文字等元素。

-修改完善：講解如何根據(jù)反饋意見進(jìn)行修改和完善。

3.設(shè)計軟件的使用（5分鐘）

-簡要介紹設(shè)計軟件的基本操作，如Photoshop等。

-演示如何使用軟件進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組設(shè)計一個標(biāo)志。

2.小組討論：各小組討論設(shè)計思路，并繪制草圖。

3.交流分享：各小組展示自己的設(shè)計作品，其他小組進(jìn)行點評。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考標(biāo)志設(shè)計中的難點，如如何提高標(biāo)志的識別性？

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，并給予點評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對設(shè)計過程中的難點，教師提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計一個具有環(huán)保主題的標(biāo)志。

2.學(xué)生展示：邀請學(xué)生展示自己的設(shè)計作品，并分享設(shè)計思路。

（七）總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)標(biāo)志設(shè)計的重要性。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予點評。

教學(xué)時間：共計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-標(biāo)志設(shè)計的歷史與發(fā)展：介紹標(biāo)志設(shè)計的歷史背景，從古至今的標(biāo)志性設(shè)計案例，如古代的印章、現(xiàn)代的奧運會標(biāo)志等，讓學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計的演變過程。

-國內(nèi)外著名設(shè)計師及其作品：介紹一些著名的標(biāo)志設(shè)計師，如保羅·蘭德、艾倫·費舍爾等，以及他們的代表作品，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計領(lǐng)域的興趣。

-不同行業(yè)和領(lǐng)域的標(biāo)志設(shè)計特點：分析不同行業(yè)和領(lǐng)域的標(biāo)志設(shè)計，如企業(yè)標(biāo)志、公益標(biāo)志、文化標(biāo)志等，讓學(xué)生了解不同類型標(biāo)志的設(shè)計要點和特點。

-標(biāo)志設(shè)計的法律法規(guī)：簡要介紹與標(biāo)志設(shè)計相關(guān)的法律法規(guī)，如商標(biāo)法、版權(quán)法等，讓學(xué)生了解設(shè)計作品的知識產(chǎn)權(quán)保護。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集和分析身邊常見的標(biāo)志，如城市標(biāo)志、公共設(shè)施標(biāo)志等，了解它們的設(shè)計元素和設(shè)計理念。

-鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外設(shè)計比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際設(shè)計中，提高自己的設(shè)計能力。

-組織學(xué)生參觀設(shè)計展覽或設(shè)計工作室，與設(shè)計師面對面交流，了解設(shè)計行業(yè)的發(fā)展趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計類的書籍、雜志和網(wǎng)站，拓寬設(shè)計視野，積累設(shè)計靈感。

-建議學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)設(shè)計軟件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，提高自己的設(shè)計技能。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個標(biāo)志設(shè)計項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外設(shè)計大賽，了解最新的設(shè)計趨勢，提高自己的審美水平。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將設(shè)計理念與社會主義核心價值觀相結(jié)合，設(shè)計出具有社會意義的標(biāo)志作品。板書設(shè)計①標(biāo)志設(shè)計的基本原則

-簡潔性

-識別性

-獨特性

②標(biāo)志設(shè)計的步驟

-創(chuàng)意構(gòu)思

-草圖繪制

-修改完善

③設(shè)計軟件的使用

-設(shè)計軟件簡介

-基本操作

-設(shè)計演示

④標(biāo)志設(shè)計案例分析

-國內(nèi)外著名標(biāo)志案例

-行業(yè)和領(lǐng)域特點分析

⑤核心素養(yǎng)目標(biāo)

-創(chuàng)新思維

-審美能力

-動手實踐能力

-團隊合作意識課堂1.課堂評價：

1.1提問與反饋：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗學(xué)生對標(biāo)志設(shè)計基本概念和原則的理解。例如，提問學(xué)生“標(biāo)志設(shè)計應(yīng)遵循哪些原則？”以了解學(xué)生對簡潔性、識別性和獨特性的掌握程度。

1.2觀察與記錄：觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，記錄他們在創(chuàng)意構(gòu)思、草圖繪制和設(shè)計軟件使用方面的進(jìn)步和困難。

1.3小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的團隊合作能力、溝通能力和設(shè)計思路的清晰度。

1.4實時反饋：對于學(xué)生的回答和作品，給予即時的正面反饋和建設(shè)性意見，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)方向。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)內(nèi)容：布置與標(biāo)志設(shè)計相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個學(xué)校或班級的標(biāo)志。

2.2作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括設(shè)計理念、圖形運用、色彩搭配等方面。

2.3評價標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意性、實用性、美觀性等。

2.4反饋與鼓勵：在批改作業(yè)時，不僅指出不足，還要肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中繼續(xù)提高。

3.課堂測試：

3.1測試內(nèi)容：設(shè)計一份包含選擇題、簡答題和設(shè)計題的測試卷，全面考察學(xué)生對標(biāo)志設(shè)計知識的掌握。

3.2測試形式：采取閉卷或開卷的形式進(jìn)行測試，根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果分析教學(xué)效果。

3.3測試反饋：對測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地調(diào)整教學(xué)策略。

4.學(xué)生自評與互評：

4.1自評：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行