二年級(jí)品德與生活上冊(cè)2.1秋天在哪里1說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)2.1秋天在哪里

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受季節(jié)變化的意識(shí)。

2.提高學(xué)生表達(dá)對(duì)秋天情感和觀察的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、珍惜自然的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能通過觀察和體驗(yàn)，描述秋天的自然現(xiàn)象和變化。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用多種方式表達(dá)對(duì)秋天的感受和認(rèn)知。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何將觀察到的秋天現(xiàn)象與情感表達(dá)相結(jié)合。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作，分享觀察和感受。

解決辦法：

1.通過組織戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)秋天的變化，激發(fā)興趣。

2.設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生將觀察與情感表達(dá)聯(lián)系起來。

3.采用小組討論和分享的方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人感受，同時(shí)通過教師的適時(shí)引導(dǎo)和反饋，提升學(xué)生的表達(dá)能力。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富學(xué)生對(duì)秋天現(xiàn)象的認(rèn)知。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、照相機(jī)

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：秋天的圖片、視頻資料、季節(jié)變化的科普文章

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示（秋天的果實(shí)、落葉等）、角色扮演、小組討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示秋天的圖片或視頻，讓學(xué)生初步感受秋天的特點(diǎn)，提問：“你們喜歡秋天嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于季節(jié)的知識(shí)，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些季節(jié)？它們有什么特點(diǎn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹秋天的特點(diǎn)，如氣溫變化、植物變化、動(dòng)物行為等。

-舉例說明：結(jié)合圖片或?qū)嵨?，展示秋天的果?shí)、落葉等，讓學(xué)生直觀感受秋天的變化。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的秋天現(xiàn)象，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行“尋找秋天”的游戲，通過觀察、記錄、繪畫等方式，將秋天的景象展現(xiàn)出來。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)小組的活動(dòng)情況，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的特點(diǎn)和觀察方法。

-學(xué)生分享：請(qǐng)各小組代表分享自己的觀察和感受，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起尋找秋天的美景，記錄下來，并寫下自己的感受。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意觀察生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

6.教學(xué)活動(dòng)具體安排：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-展示秋天的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秋天的特點(diǎn)。

-提問：“你們喜歡秋天嗎？為什么？”

-回顧上一節(jié)課學(xué)到的季節(jié)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-講解秋天的特點(diǎn)，如氣溫變化、植物變化、動(dòng)物行為等。

-結(jié)合圖片或?qū)嵨铮故厩锾斓墓麑?shí)、落葉等。

-分組討論，分享觀察到的秋天現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-進(jìn)行“尋找秋天”的游戲，讓學(xué)生通過觀察、記錄、繪畫等方式展現(xiàn)秋天的景象。

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)小組的活動(dòng)情況。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的特點(diǎn)和觀察方法。

-學(xué)生分享觀察和感受，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-布置觀察秋天的作業(yè)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起尋找秋天的美景，記錄感受。

7.教學(xué)反思

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和支持。

-通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秋天的文學(xué)作品：介紹一些與秋天相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《秋天的雨》、《落葉跳舞》等，通過閱讀這些作品，讓學(xué)生更深入地感受秋天的魅力。

-秋天的藝術(shù)作品：收集一些描繪秋天的繪畫、攝影作品，讓學(xué)生欣賞藝術(shù)家的視角，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天美的感知。

-秋天的科學(xué)知識(shí)：介紹秋天的氣象現(xiàn)象、植物生長(zhǎng)變化等科學(xué)知識(shí)，如為什么樹葉會(huì)變黃、為什么會(huì)有秋風(fēng)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-秋天的農(nóng)事活動(dòng)：講解秋收、曬谷等農(nóng)事活動(dòng)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的文學(xué)作品，通過閱讀，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-觀賞拓展：組織學(xué)生觀看秋天的藝術(shù)作品展覽，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)的角度欣賞秋天，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

-科普拓展：利用課外時(shí)間，讓學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解秋天的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與秋天的農(nóng)事活動(dòng)，如去農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)秋收，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)耕文化，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生以秋天為主題進(jìn)行繪畫、寫作等創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的藝術(shù)表達(dá)能力。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)展覽、生態(tài)公園等，讓學(xué)生了解秋天的社會(huì)意義和生態(tài)價(jià)值，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞“秋天在哪里”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的自然現(xiàn)象，感受季節(jié)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和責(zé)任感。在反思這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我有以下幾點(diǎn)思考：

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我通過展示秋天的圖片和視頻，讓學(xué)生初步感受到了秋天的特點(diǎn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)一個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)更高，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，盡量讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注重了講解與舉例相結(jié)合。通過講解秋天的特點(diǎn)，結(jié)合圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀地感受到了秋天的變化。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)探究，通過小組討論和分享，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“尋找秋天”的游戲，讓學(xué)生通過觀察、記錄、繪畫等方式，將秋天的景象展現(xiàn)出來。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在游戲中表現(xiàn)得非常積極，他們的作品也充滿了創(chuàng)意，這讓我感到非常欣慰。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并請(qǐng)各小組代表分享了自己的觀察和感受。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既是對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在分享時(shí)，不僅表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛，還分享了自己的觀察心得，這讓我看到了他們成長(zhǎng)的過程。

當(dāng)然，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以設(shè)計(jì)更富有吸引力的活動(dòng)，讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；在講解新知時(shí)，我可能可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們更容易理解；在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我可能可以提供更多的選擇，讓學(xué)生有更多的發(fā)揮空間。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-秋天的自然現(xiàn)象：氣溫下降、植物變化（落葉、果實(shí)成熟）、動(dòng)物行為（遷徙、準(zhǔn)備