Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor說課稿-2025-2026學(xué)年外研版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor說課稿-2025-2026學(xué)年外研版英語七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2025年10月20日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor”，學(xué)生將提升對名人成長歷程的英語表達(dá)能力，增強對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會如何通過英語學(xué)習(xí)提升個人修養(yǎng)和素養(yǎng)。同時，通過角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的合作與交流能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括actor,famous,dream,ambition等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的基本含義和用法，并能正確拼寫。

-句型運用：通過學(xué)習(xí)句型“decidetodosth.”，學(xué)生應(yīng)能夠理解其含義，并在實際對話中靈活運用。

-課文理解：理解文章大意，把握主人公決定成為演員的原因和過程，以及這一決定對他人生的影響。

2.教學(xué)難點

-詞匯運用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯正確地融入句子中，尤其是在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中。

-句型理解：理解并運用“decidetodosth.”句型時，學(xué)生可能難以區(qū)分不同情境下的具體用法。

-文化理解：理解文章中涉及到的名人成長經(jīng)歷和職業(yè)選擇背后的文化因素，對于學(xué)生來說可能是一個難點。

-角色扮演：在角色扮演活動中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地模仿角色的語言、語氣和情感表達(dá)。

針對以上難點，教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破：

-通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示詞匯和句型的實際運用場景。

-設(shè)計填空、翻譯等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型的運用。

-通過討論、問答等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化背景和人物心理。

-提供角色扮演的指導(dǎo)，包括情感表達(dá)、語氣調(diào)整等，幫助學(xué)生更好地參與活動。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解課文背景、生詞和句型結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識點。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對名人成長歷程的理解，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，提高學(xué)生的語言運用能力和情感表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，增強視覺效果，輔助教學(xué)。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件進行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.視頻資源：播放相關(guān)名人成長紀(jì)錄片，幫助學(xué)生理解文化背景和人物經(jīng)歷。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于名人成長歷程的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：是什么原因讓這些名人選擇了自己的職業(yè)？

2.提出問題：結(jié)合視頻內(nèi)容，提出問題：“Ifyouweretobeafamousperson,whatwouldyouchoosetobeandwhy?”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己的觀點，為接下來的課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的核心詞匯，如actor,famous,dream,ambition等，并舉例說明其在課文中的運用。

2.句型講解：講解“decidetodosth.”句型的含義和用法，通過例句讓學(xué)生理解其在課文中的運用。

3.課文閱讀：學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生注意語音、語調(diào)，并糾正發(fā)音錯誤。

4.課文理解：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文大意，把握主人公決定成為演員的原因和過程。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：設(shè)計填空、匹配等練習(xí)，讓學(xué)生運用新學(xué)的詞匯。

2.句型練習(xí)：設(shè)計改寫句子、翻譯等練習(xí)，讓學(xué)生運用新學(xué)的句型。

3.小組討論：分組討論課文內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的理解，并嘗試用英語表達(dá)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對課文內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬課文中的場景，提高語言運用能力。

2.教師點評：教師對學(xué)生的表演進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予指導(dǎo)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生的收獲。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考：如何實現(xiàn)自己的夢想？鼓勵學(xué)生在生活中努力追求自己的目標(biāo)。

教學(xué)過程設(shè)計如下：

|時間（分鐘）|教學(xué)環(huán)節(jié)|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)方法|

|------------|--------------|----------------------------------------------------------------|--------------|

|5|導(dǎo)入環(huán)節(jié)|創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考|播放視頻，提問|

|15|講授新課|詞匯講解，句型講解，課文閱讀，課文理解|講授法，討論法|

|15|鞏固練習(xí)|詞匯練習(xí)，句型練習(xí)，小組討論|練習(xí)法，討論法|

|5|課堂提問|教師提問，學(xué)生回答|提問法|

|5|師生互動環(huán)節(jié)|角色扮演，教師點評|角色扮演，點評法|

|5|總結(jié)與拓展|總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實現(xiàn)夢想|總結(jié)法，拓展法|

教學(xué)過程中，教師要注意以下幾點：

1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

2.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重學(xué)生的語言實踐，提高學(xué)生的語言運用能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-名人成長故事集：收集一些國內(nèi)外名人的成長故事，包括他們在面對困難和挑戰(zhàn)時的選擇和堅持，這些故事可以作為課文學(xué)習(xí)的補充材料，幫助學(xué)生理解職業(yè)選擇背后的動機和勇氣。

-電影與紀(jì)錄片：推薦與名人成長經(jīng)歷相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，通過視覺和聽覺的體驗，加深學(xué)生對名人成長歷程的理解。

-名人訪談：收集一些名人訪談視頻或文章，讓學(xué)生了解名人的第一手資料，包括他們的夢想、努力和成功背后的故事。

-文化背景資料：提供與名人所在行業(yè)相關(guān)的文化背景資料，如電影行業(yè)的發(fā)展歷程、演員的培訓(xùn)過程等，幫助學(xué)生拓寬視野。

2.拓展建議：

-名人成長故事閱讀：鼓勵學(xué)生在課后閱讀名人成長故事，可以選擇本節(jié)課提到的名人故事，也可以選擇其他領(lǐng)域內(nèi)的名人故事，通過閱讀來拓寬知識面和視野。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生選擇一位名人，模擬他們的成長經(jīng)歷，通過角色扮演來深入理解名人的職業(yè)選擇和人生軌跡。

-名人演講視頻觀看：推薦學(xué)生觀看名人的公開演講視頻，學(xué)習(xí)名人的表達(dá)方式和思維方式，同時也可以通過這些演講了解名人的價值觀和人生觀。

-采訪活動：鼓勵學(xué)生采訪家人、朋友或老師，了解他們的職業(yè)選擇和成長經(jīng)歷，通過采訪來體驗不同的人生故事。

-小組研究項目：分組讓學(xué)生研究一個特定領(lǐng)域的名人，收集資料，撰寫報告，并在班級內(nèi)進行分享，通過研究來提升學(xué)生的研究能力和團隊合作能力。

-個人夢想規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢想，并制定實現(xiàn)夢想的計劃，通過這個過程來培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和目標(biāo)設(shè)定能力。

-課堂討論話題：在課堂上設(shè)置討論話題，如“影響職業(yè)選擇的因素有哪些？”或“如何實現(xiàn)自己的夢想？”等，讓學(xué)生在討論中碰撞思想，提升思辨能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放名人成長歷程的視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更直觀地感受到名人的成長過程，從而更好地理解課文內(nèi)容。

2.角色扮演活動：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗課文中的角色，這不僅提高了他們的語言運用能力，還增強了課堂的互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造更多互動機會。

2.教學(xué)深度不夠：在講解課文時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課文的理解不夠深入，可能是因為我沒有充分挖掘課文背后的文化內(nèi)涵和人生哲理。我需要在這方面下更多功夫，提高教學(xué)深度。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂提問和作業(yè)來完成教學(xué)評價，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，通過小組討論、辯論等形式，增加課堂互動環(huán)節(jié)。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生展示自己的機會。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解課文時，我將更加注重挖掘課文背后的文化內(nèi)涵和人生哲理，通過講解和討論，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.多元化評價方式：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試引入學(xué)生自評、互評、小組評價等多種評價方式，并結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，形成一套更加科學(xué)、全面的評價體系。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時，我也會鼓勵家長參與課堂活動，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)提升：作為一名教師，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我計劃參加各類教育培訓(xùn)，不斷豐富自己的知識儲備，以更好地服務(wù)于教學(xué)。板書設(shè)計①課文標(biāo)題及作者

-課文標(biāo)題：Hedecidedtobeanactor

-作者：[作者姓名]

②核心詞匯

-actor：演員

-famous：著名的

-dream：夢想

-ambition：抱負(fù)

-decidetodosth.：決定做某事

③關(guān)鍵句型

-"Hedecidedtobeanactor."

-"Hisdreamwastobecomeafamousactor."

-"Heworkedhardeverydaytoa