第四單元神州音韻（二）《斑鳩調(diào)》說課稿-2024-2025學(xué)年人教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元神州音韻（二）《斑鳩調(diào)》說課稿-2024-2025學(xué)年人教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《斑鳩調(diào)》，選自人教版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)第四單元《神州音韻（二）》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已掌握的音樂基礎(chǔ)知識(shí)上，通過學(xué)習(xí)《斑鳩調(diào)》，進(jìn)一步了解我國(guó)民間音樂的特色，感受其獨(dú)特的韻味。教材內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的《小星星》等歌曲相聯(lián)系，有助于學(xué)生建立音樂知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《斑鳩調(diào)》的旋律特點(diǎn)和音樂風(fēng)格。

-學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，能夠準(zhǔn)確演唱。

-通過分析歌曲的歌詞，理解歌曲所表達(dá)的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-演唱歌曲中的高音部分，確保音準(zhǔn)和氣息控制。

-把握歌曲的節(jié)奏變化，特別是在歌曲結(jié)尾的節(jié)奏過渡。

-理解并表達(dá)歌曲中“斑鳩調(diào)”的民間特色，包括裝飾音和即興變化的處理。

-通過集體合作，實(shí)現(xiàn)聲音的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、電子琴或傳統(tǒng)民族樂器。

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教育平臺(tái)，用于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和作業(yè)提交。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源，包括《斑鳩調(diào)》的音頻和視頻資料。

-教學(xué)手段：音樂教材、教學(xué)掛圖、簡(jiǎn)譜卡片、教學(xué)視頻。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段具有民族特色的音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的關(guān)系，提出問題：“你們能從音樂中感受到什么樣的情感？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)和技巧，如音階、節(jié)奏等，引導(dǎo)學(xué)生將新知識(shí)與已有知識(shí)相聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹《斑鳩調(diào)》的創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格和歌詞含義，讓學(xué)生了解歌曲所表達(dá)的情感。

-舉例說明：播放《斑鳩調(diào)》的音頻，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化和裝飾音的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)歌曲的理解和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.新課實(shí)踐（約25分鐘）

-歌曲學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊學(xué)，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的傳達(dá)。

-歌曲分析：引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的難點(diǎn)部分，如高音、節(jié)奏變化等，教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱，教師巡回指導(dǎo)，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行《斑鳩調(diào)》的演唱，教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正。

-小組展示：每組選派代表進(jìn)行歌曲演唱，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師進(jìn)行解答。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-選擇一首自己喜歡的民族音樂，收集相關(guān)信息，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

-觀看一部與音樂相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，思考音樂在其中的作用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民族音樂概覽》：介紹中國(guó)各民族的音樂特點(diǎn)、樂器和代表性音樂作品，幫助學(xué)生深入了解民族音樂的多樣性。

-《中國(guó)傳統(tǒng)音樂欣賞》：分析中國(guó)傳統(tǒng)音樂的歷史演變、風(fēng)格特點(diǎn)和審美價(jià)值，提升學(xué)生對(duì)民族音樂文化的鑒賞能力。

-《中國(guó)民間音樂》：介紹民間音樂的起源、流傳和表現(xiàn)形式，讓學(xué)生了解民間音樂與人民生活的緊密聯(lián)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的民族音樂進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如選擇一首歌曲，了解其背后的故事、演唱技巧和音樂特色。

-組織學(xué)生參觀音樂博物館或民間藝術(shù)展覽，直觀感受民族音樂文化的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與民族音樂社團(tuán)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)民族樂器、參與民族音樂表演等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的民族音樂作品，如編寫歌詞、編排舞蹈等，發(fā)揮創(chuàng)造力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看民族音樂相關(guān)的視頻和講座，拓展知識(shí)面。

-學(xué)生可以組織小型音樂會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)建議：

-民族音樂知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加民族音樂知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高知識(shí)儲(chǔ)備。

-民族音樂講座：邀請(qǐng)音樂專家進(jìn)行民族音樂講座，讓學(xué)生深入了解民族音樂文化。

-民族音樂表演：組織學(xué)生進(jìn)行民族音樂表演，如民族舞蹈、歌曲演唱等，提升學(xué)生的表演能力。

-民族音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的民族音樂作品，如歌曲、舞蹈等，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-民族音樂研究：引導(dǎo)學(xué)生開展民族音樂研究項(xiàng)目，如調(diào)查某個(gè)民族的音樂特點(diǎn)、樂器等，提高學(xué)生的研究能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《斑鳩調(diào)》，這是一首充滿民族特色的歌曲，對(duì)學(xué)生來(lái)說，既是熟悉又充滿挑戰(zhàn)。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我想分享一下自己的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放一段民族音樂，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)民族音樂的好奇心和興趣被激發(fā)出來(lái)了。這也讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了《斑鳩調(diào)》的旋律特點(diǎn)和音樂風(fēng)格，通過舉例說明，學(xué)生們對(duì)歌曲有了更深的理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在演唱高音部分時(shí)還是有些吃力，這說明我在節(jié)奏和音準(zhǔn)的訓(xùn)練上還需要加強(qiáng)。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組練習(xí)，這既培養(yǎng)了他們的合作精神，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何克服困難。但我也注意到，部分學(xué)生在演唱時(shí)缺乏情感表達(dá)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歌曲的理解還不夠深入。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解時(shí)可能過于注重知識(shí)點(diǎn)的灌輸，而忽視了學(xué)生的主體性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。

另外，對(duì)于高音部分的處理，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多唱、多思考，提高他們的音樂鑒賞能力。板書設(shè)計(jì)①斑鳩調(diào)簡(jiǎn)介

-歌曲名稱：《斑鳩調(diào)》

-音樂風(fēng)格：民族音樂

-創(chuàng)作背景：民間流傳歌曲

②歌曲結(jié)構(gòu)

-節(jié)奏：XX/XX

-旋律特點(diǎn)：XX（舉例：級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)、裝飾音等）

-情