部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《習(xí)作 游-》示范公開課教學(xué)課件（第1課時(shí)）_第1頁
部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《習(xí)作 游-》示范公開課教學(xué)課件（第1課時(shí)）_第2頁
部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《習(xí)作 游-》示范公開課教學(xué)課件（第1課時(shí)）_第3頁
部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《習(xí)作 游-》示范公開課教學(xué)課件（第1課時(shí)）_第4頁
部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《習(xí)作 游-》示范公開課教學(xué)課件（第1課時(shí)）_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

游_____________

第1課時(shí)習(xí)作合作探究探究一

指導(dǎo)選材，明確要求生活中，你游覽過哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？課本中給了我們什么提示？說說你的發(fā)現(xiàn)。游________外出旅游身邊熟悉默讀課本中的習(xí)作要求，看看你能從中找?guī)c(diǎn)。合作探究探究二

梳理寫法畫游覽路線圖，理清思路?；仡櫛締卧恼n文或習(xí)作例文，舉例說說是如何安排游覽順序的。畫出自己的游覽路線圖。用過渡句轉(zhuǎn)換景物。每處景點(diǎn)都是獨(dú)立存在的，要想實(shí)現(xiàn)景點(diǎn)的自然轉(zhuǎn)換，我們還需要使用過渡句。哪一篇文章中的過渡句給你的印象最深？試著用課文和習(xí)作例文中的這兩種方法，給各個(gè)景點(diǎn)之間設(shè)計(jì)過渡句。印象深刻的景物重點(diǎn)寫。每個(gè)游覽路線中都有多個(gè)景點(diǎn)，請(qǐng)你選出1～2處來重點(diǎn)介紹。本單元課文中給你留下最深刻印象的片段是什么？作者運(yùn)用了什么方法來描寫這些景物呢？你印象最深刻的景物是什么？有什么特點(diǎn)呢？同桌之間說一說。合作探究探究三

總結(jié)寫法，完成初稿方法：①畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路；②從中選取印象深刻的景點(diǎn)重點(diǎn)寫，寫出景物的特點(diǎn)；③景點(diǎn)與景點(diǎn)之間使用過渡句自然轉(zhuǎn)換；④描寫景物時(shí)，把自己的所見、所聞、所感寫清楚；⑤運(yùn)用排比、比喻等修辭手法將景物

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論