蘇科版八年級物理上冊《聲現(xiàn)象》定向練習考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（10小題，每小題2分，共計20分）1、警察利用如圖所示的無人機對行人“喊話”，以維持交通秩序。地面上的行人能聽到“喊話”聲，是因為“喊話”聲（）A．是次聲波 B．是超聲波C．可以在空氣中傳播 D．傳播不需要介質2、下列關于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）A．利用超聲波可以測量地球到月球之間的距離B．超聲波能粉碎人體內的結石，說明聲波具有能量C．高速公路兩旁裝有隔音墻，是為了在聲源處減弱噪音D．要區(qū)分自己發(fā)出的原聲和回聲，距障礙物至少340米以上3、在汶川地震救援中，采用了一種音頻生命探測儀（如圖），它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲，呼吸聲，心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，就可發(fā)現(xiàn)幸存者，下列說法錯誤的是（）A．探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音色不同C．探測儀可以發(fā)現(xiàn)幸存者，說明聲音可以傳遞信息D．幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波，從而作出反應4、為了監(jiān)督司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設置了固定測速儀．如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.3s，超聲波的速度是340m/s．則A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170mB．汽車接收到第二次信號時，距測速儀102mC．汽車從接收到第一次信號到第二次信號時，汽車行駛的距離68mD．汽車的速度是28.33m/s5、下列選項中，不能傳播聲音的是（）A．空氣 B．真空 C．大地 D．水6、下列與聲現(xiàn)象有關的說法中不正確的是（）A．宇航員之間在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲B．高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產生C．只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音色D．汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波工作的7、笛子是古老的民族樂器，分為南笛和北笛。二者相比，南笛的管身長且粗，北笛的管身短且細。南笛聲音渾厚柔和，北笛聲音清脆明亮。以上關于南笛和北笛聲音的描述，主要是指聲音的（）A．音調 B．音色 C．響度 D．速度8、如圖所示是神舟十三號航天員首次出艙活動。航天員在太空活動時必須借助無線電通信設備才能進行交談，其原因是（）A．太空中聲音傳播速度太慢B．太空中沒有傳播聲音的介質C．太空中航天員聲帶不會振動D．太空中沒有阻礙，聲音響度太大9、為了營造良好的學習氛圍，某學校教室、走廊等墻壁上張貼了如圖所示的標語。下列說法正確的是（）A．“靜”表示要控制聲音的音調低一點B．“禁止大聲喧嘩”是指在傳播過程中減弱噪聲C．“禁止大聲喧嘩”中的“大聲”是指聲音的響度大D．老師能聽出是哪個同學在大聲喧嘩是根據(jù)聲音的音調來判斷的10、下列技術的應用中，屬于利用超聲波傳遞能量的是（

）A．超聲波碎石 B．倒車雷達C．B超 D．聲吶探測魚群位置第Ⅱ卷（非選擇題80分）二、填空題（10小題，每小題3分，共計30分）1、在2022年北京冬奧會開幕式上，一名小男孩用銅管樂器（小號）深情演奏《我和我的祖國》（如圖），小號內空氣柱振動產生的聲音通過_____傳入現(xiàn)場觀眾耳朵中；小男孩吹奏時用手按下不同的按鍵，是為了改變聲音的_____（選填聲音的特性），開幕式現(xiàn)場附近，禁止車輛鳴笛，是為了從_____處控制噪聲。2、為做好新冠肺炎及其病毒變異防疫工作，某學校利用晨會時間開展了防疫知識的宣傳，提倡同學們在日常生活中做到“講衛(wèi)生、勤洗手、少聚集”。同學們聽到領導講話的聲音是由于人的聲帶發(fā)生_________產生的，且說明聲音能傳遞_________（選填“能量”或“信息”）。3、家用轎車上的倒車雷達是利用_____（選填“電磁波”或“超聲波”）工作的．核能屬于_____（選填“可再生”或“不可再生”）能源，核電站是利用_____（選填“核裂變”或“核聚變”）來獲得核能的．4、“抖音”App是一款社交類的軟件，“抖音”的本質是將正常錄制的音頻和視頻通過App軟件以3倍的速度快速播放而達到“短”的目的，此時聲波的頻率也為正常聲音的3倍，則“抖音”的聲音_____（選填“響度”、“音調”或“音色”）發(fā)生了改變，而聲音的傳播速度_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），聲音優(yōu)美是指聲音的_____好聽。5、周末，奶奶看電視時的聲音通過______傳到小明的耳朵。為了不打擾小明學習，奶奶調小了音量，這是在______（選填“聲源處”、“傳播途中”或“入耳處”）減弱噪聲。6、如圖所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充當活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，這哨聲是由___________的振動產生的，上下推拉活塞，改變了聲音的___________，當筷子不動，用不同的力吹管時，改變了聲音的___________。7、在公共場所打電話，輕聲說話是文明的表現(xiàn)。從聲音的特性分析，“輕聲”是指聲音的_____；從控制噪聲的角度分析，這是在_____減弱噪聲；我們僅憑從手機中聽到的聲音就能判斷出對方是誰，是依據(jù)聲音的_____進行判斷的。8、如圖所示的是在清華大學新清華學堂舞臺上，3位與人類身高相仿的機器人“樂手”，或執(zhí)竹笛，或彈箜篌，或敲排鼓，與民族音樂演奏家同臺奏樂，帶來“中國風機器人樂隊與人類藝術家的合作表演。機器人“樂手”在吹竹笛時，竹笛聲是___________振動產生的；我們能分辨不同樂器的聲音，是因為它們的___________不同。9、“夜半鐘聲到客船”說明_______體可以傳聲；“隔墻有耳”、“貼地聽聲”等實例說明_______體可以傳播聲音；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”，水下的魚也能聽到水面上人的喊話聲，說明_______體可以傳聲。10、如圖中是中國古代的計程車—“計里鼓車”。當車走一里時，車上的木人就敲一下鼓，鼓面由于______發(fā)聲，當車走到里時，車上的木人就敲一下鐲（古代的樂器），人們根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲的______（填“響度”或“音色”）不同，確定車行駛的是一里還是十里，這是利用聲傳遞______（填“信息”或“能量”）。三、計算題（5小題，每小題6分，共計30分）1、第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實驗是在巴黎用下述的方法進行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，如果鐵管的長度是102米，兩次聲響相隔0.27秒，聲音在鐵中的傳播速度大約是多少米/秒？（聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒）2、在筆直公路行駛的汽車正前方有一座山崖，汽車以10m/s的速度向前行駛時汽車鳴笛一聲，2s后汽車司機聽到鳴笛的回聲，問：(1)2s內汽車所走的距離有多遠？(2)2s內聲音傳播的距離有多遠？(3)鳴笛時，汽車離山崖多遠？（設聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）3、學完聲速的知識后，天一和海晟同學想測量聲音在金屬管中的傳播速度，于是他倆找來一根長為1020m的某空金屬管。天一在空金屬管的一端敲一下，海晟把耳朵貼在管子的另一端，聽到兩聲，時間間隔為2s，請你幫他們完成下列計算：(1)聲音在空金屬管中的傳播時間為多少？(2)聲音在金屬管子中的傳播時間是多少？(3)聲音在金屬管子中的傳播速度為多少？（設聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）4、聲吶被稱為潛艇的耳目。若停在海水中的潛艇A對相距7500m的潛艇B發(fā)出聲波探測，則潛艇A多少時間能接收到回聲信號？（已知聲波在海水中的速度是1500m/s）5、國慶期間，小明一家開車去山區(qū)旅行，汽車以20m/s的速度在平直的公路上勻速行駛，公路前方有一座高山，汽車鳴笛4s后小明聽到回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s。求：（1）從鳴笛到聽到回聲，汽車行駛的路程和聲音傳播的路程分別是多少？（2）小明聽到回聲時距離高山有多遠？（3）鳴笛處汽車離高山有多遠？四、實驗探究（4小題，每小題5分，共計20分）1、小華國慶假期觀看雙節(jié)晚會，聽到吉他演奏時琴弦發(fā)出聲音的音調高低不同，他就此進行了深入研究。他提出了以下三種猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調高低取決于聲源振動的頻率，于是他利用手機下載了一個能夠測量振動頻率的APP以便于進行實驗。編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G鋼801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅(1)為了驗證猜想一，應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗。(2)為了驗證猜想二，應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗。(3)為了驗證猜想三，請在表中E處填上所缺數(shù)據(jù)______、______。(4)小華選用以上琴弦和兩個一次性紙杯，制成了一個“土電話”，如果在用“土電話”時，另外一個同學用手提住琴弦上的某一部分，則聽的一方______（“仍然能”或“不能”）聽到聲音，這是由于______；在使用“土電話”時，琴弦______（選填“松弛”或“拉緊”）聽到的聲音效果要更好。2、在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受多種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦友出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了9種規(guī)格的琴弦進行實驗。編號材料長度cm橫截面積mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅①②F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02(1)為了驗證猜想一，應選用編號為___________的三根琴弦進行實驗，為了驗證猜想二，應選用編號為___________的三根琴弦進行實驗；(2)為了更好地驗證猜想三，請你將表中所缺數(shù)據(jù)補全①___________②___________；(3)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：使用___________（選填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改變琴弦的松緊程度。用同樣的力撥動，判斷音調與松緊程度的關系。3、(1)小明把發(fā)聲的音叉觸及水面，發(fā)現(xiàn)水花四濺。這個實驗現(xiàn)象說明聲音是由物體的______產生的。(2)某監(jiān)測器測得同一聲源發(fā)出的甲、乙兩聲音的特性如表所示。則甲和乙相比，______的音調更高，______的響度更大；1100Hz表示______（選填“每分鐘”或“每秒鐘”）振動的次數(shù)為1100次。聲音聲音強弱的等級/dB頻率/Hz甲701100乙110700(3)音叉、鋼琴與長笛發(fā)出的聲音信號輸入同一設置的示波器，示波器展現(xiàn)的波形如圖甲、乙、丙所示。甲和乙兩個波形圖的音調______（選填“相同”或“不相同”），甲和丙兩個波形圖的音色______（選填“相同”或“不相同”）。4、小明想將聚酯棉、泡沫、海綿等材料分別裝入鞋盒，以比較它們的隔聲性能，除了待檢測的材料外，能找到的可作為聲源的器材有：音叉、手機。（1）在本實驗中適合做聲源的是__________；（2）小明調整好聲源的音量后，將其放在鞋盒內，在其四周塞滿待測材料，他設想下面兩種方案，你認為較好的是__________；方案A：站在距離鞋盒一定距離外，比較所聽到的聲音的響度；方案B：一邊聽聲音，一邊向后退，直到聽不到聲音為止，比較此處到鞋盒的距離。（3）收集證據(jù)：小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：材料種類聚酯棉泡沫海綿聽不見聲音時距離聲源的距離/m5.22.83.7隔聲性能最弱最強較弱（4）以上三種材料，僅從隔音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是__________。隔音墻應用可以在__________隔斷噪聲（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）；（5）上述“方案B”中應用的研究方法和下述哪個例子相同__________。（選填“A”、或“B”）A．根據(jù)小球被音叉彈開遠近判斷音叉的振幅大小變化B．用水波引入聲波學習-參考答案-一、單選題1、C【解析】【詳解】地面上的行人能聽到“喊話”聲，是因為“喊話”聲的頻率在人耳可接收范圍，不是超聲或次聲，且可以在空氣中通過空氣介質傳播到人耳中，故ABD不符合題意、C符合題意。故選C。2、B【解析】【詳解】A．利用超聲波不能測量地球到月球之間的距離，因為地球到月球之間有真空，而真空不能傳聲，故A錯誤；B．超聲波能粉碎人體內的結石是因為聲波具有能量，正是聲波所帶的能量將結石粉碎了，故B正確；C．高速公路兩旁的隔音墻，是為了在傳播過程中減弱噪聲的，故C錯誤；D．人耳能將原聲和回聲分辨出來的時間為0.1s，則人與障礙物的距離至少s=vt=340m/s××0.1s=17m故D錯誤。故選B。3、D【解析】【分析】【詳解】A．探測儀通過探頭將聲音傳到人耳，利用了固體可以傳聲的原理。故A正確，不符合題意；B．人耳根據(jù)音色能分辨出發(fā)聲體的不同，音色是區(qū)別聲音的重要標志，幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音色不同，故B正確，不符合題意；C．聲音可以傳遞信息和能量，探測儀可以發(fā)現(xiàn)幸存者，說明聲音可以傳遞信息，故C正確，不符合題意；D．超聲波是指頻率高于人的聽覺上限的聲波，人耳不能聽到，故D錯誤，符合題意。故選D。4、D【解析】【詳解】A、第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，所以第一次信號到達汽車的時間為0.25s，由v＝可得：汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀：s1＝v聲t1＝340m/s×0.25s＝85m；故A錯誤；B、第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，所以第二次信號到達汽車的時間為0.15s，汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀：s2＝v聲t2＝340m/s×0.15s＝51m；故B錯誤；CD、汽車在兩次信號的間隔過程中，行駛了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；這34m共用了：t′＝△t﹣t1+t2＝1.3s﹣0.25s+0.15s＝1.2s，所以汽車的車速為：v′＝＝＝28.33m/s，故C錯誤，D正確．故選D．5、B【解析】【分析】【詳解】聲音的傳播需要介質，聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，但不能在真空中傳播，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。6、B【解析】【詳解】A．太空中沒有空氣，真空不能傳聲，因此兩名宇航員在太空中不能直接對話，故A正確，不符合題意；B．高速公路兩旁的隔音板是在傳播中減弱噪聲，而不是為了防止噪聲的產生，故B錯誤，符合題意；C．不同人發(fā)出的聲音的音色不同，聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的音色來辨別主人的聲音，故C正確，不符合題意；D．倒車雷達是利用超聲波傳遞信息的，故D正確，不符合題意。故選B。7、B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)題意的描述，南笛聲音渾厚柔和，北笛聲音清脆明亮，都是指對于音色的描述。故選B。8、B【解析】【詳解】聲音的傳播需要介質，因太空中處于真空狀態(tài)，沒有傳聲介質，聲音無法傳播，故航天員在太空活動時必須借助無線電通信設備才能進行交談。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。9、C【解析】【詳解】AC．聲音的強弱叫響度，“靜”表示要控制聲音的響度小一點；“禁止大聲喧嘩”中的“大聲”是指聲音的響度大，故A錯誤，C正確；B．減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱?！敖勾舐曅鷩W”防止了噪聲的產生，是在聲源處減弱噪聲，故B錯誤；D．音色反應了聲音的品質與特色，不同物體發(fā)出的聲音，其音色是不同的。老師能聽出是哪個同學在大聲喧嘩是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故D錯誤。故選C。10、A【解析】【詳解】聲音既可以傳遞信息，也可以傳遞能量。A．利用超聲波碎石，屬于利用聲音傳遞能量，故A符合題意；B．倒車雷達，屬于利用聲音傳遞信息，故B不符合題意；C．B超，屬于利用聲音傳遞信息，故C不符合題意；D．聲吶探測魚群位置，屬于利用聲音傳遞信息，故D不符合題意。故選A。二、填空題1、

空氣

音調

聲源【詳解】[1]小號內空氣柱振動產生的聲音通過空氣傳入觀眾耳朵，聲音的傳播需要介質，介質可以是固體、液體，也可以是氣體，而聲源和人耳之間的介質是空氣，故小號內空氣柱振動產生的聲音通過空氣傳入觀眾耳朵。[2]小男孩吹奏時用手按下不同的按鍵，空氣柱長短不同，空氣柱振動的頻率不同，音調不同。[3]禁止車輛鳴笛，是在聲源處控制噪聲。2、

振動

信息【分析】【詳解】[1]聲音是有物體的振動產生的，同學們聽到領導講話的聲音是由于人的聲帶發(fā)生振動產生的。[2]同學們從領導的講話中得到了做好新冠肺炎及其病毒變異防疫信息，說明聲音能傳遞信息。3、

超聲波

不可再生

核裂變【詳解】汽車倒車雷達是利用超聲波的回聲定位原理工作的；核電站所用的核燃料不能在短期得到補充，屬于不可再生能源；由于核裂變是可控的，故核電站中的核反應堆就是通過核裂變過程中釋放核能帶動發(fā)電機發(fā)電的．4、

音調

不變

音色【詳解】[1][2][3]音調與頻率有關，頻率越高，音調越高，聲波的頻率為正常聲音的3倍時，聲音的音調發(fā)生了改變；聲音的傳播速度與介質的種類和溫度有關，與頻率無關，所以聲波的頻率變快時，聲音的傳播速度不變；聲音優(yōu)美是指聲音的品質好，即音色好。5、

空氣

聲源處【分析】【詳解】[1][2]聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體，液體，氣體三種介質中傳播，電視的聲音是通過空氣傳到小明的耳朵；控制噪聲可以在聲源處、傳播途中和入耳處三個階段進行控制，調小音量，這是在聲源處減弱噪聲。6、

空氣柱

音調

響度【詳解】[1]聲音是由物體振動產生的，哨聲是由哨子內的空氣柱振動產生的。[2]上下推拉活塞，改變了哨子內空氣柱的長度，能改變空氣柱振動的頻率，從而改變聲音的音調。[3]筷子不動，哨子內空氣柱的長度不變，則發(fā)出的聲音音調不變；用不同的力吹管，能改變空氣柱振動的幅度，故改變了聲音的響度。7、

響度小

聲源處

音色【詳解】[1]在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，“輕聲”說話指的是小聲說話，是指聲音的響度小。[2]控制噪聲可以在聲源處減弱、傳播過程中減弱，人耳處減弱。輕聲說話是在聲源處防止噪聲的產生。[3]不同的人發(fā)出聲音的音色不同，打電話時，我們僅憑聲音就可判斷對方是誰，這是通過聲音的音色進行判斷的。8、

空氣柱

音色【分析】【詳解】[1]聲音是由物體的振動產生的，悠揚的笛聲是由空氣柱振動產生的。[2]音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關，我們能分辨不同樂器的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音色不同。9、

氣

固

液【分析】【詳解】[1]“夜半鐘聲到客船”，聲音通過空氣傳入人耳中，說明氣體可以傳聲。[2]“隔墻有耳”、“貼地聽聲”，聲音通過墻壁和地面?zhèn)鞑サ?，說明固體可以傳播聲音。[3]垂釣者怕路人的聲音驚擾到水中的魚說明液體可以傳聲。10、

振動

音色

信息【詳解】[1]聲音是由物體的振動產生的，車上的木人就敲一下鼓，鼓面由于振動產生聲音。[2][3]不同物體的材料和結構不同，發(fā)聲的音色不同，人們根據(jù)鼓和鐲發(fā)聲的音色不同，確定車行駛的是一里還是十里，屬于利用聲音傳遞信息。三、計算題1、3400m/s【詳解】解：假設聲音沿空氣傳播所用的時間為t，因聲音在鐵中傳播的速度大，故聲音在鐵中傳播的時間短，則聲音在鐵中的傳播時間為t﹣0.27s由速度公式得s＝vt所以有v空氣t＝102m即340m/s×t＝102m

①v×（t﹣0.27s）＝102m

②解①②式得v=3400m/s答：聲音在鐵中的傳播速度大約是3400m/s。2、(1)20m；(2)680m；(3)350m【詳解】解：(1)2s內汽車所走的距離是(2)2s內聲音傳播的距離是(3)鳴笛時，汽車到山崖的距離是答：(1)2s內汽車所走的距離是；(2)2s內聲音傳播的距離是；(3)鳴笛時，汽車到山崖的距離是。3、(1)3s；(2)1s；(3)1020m/s【詳解】(1)由知道，聲音在空氣中傳播的時間(2)聲音在金屬中傳播快用的時間短，所以聲音在金屬管中傳播的時間(3)聲音在金屬管中播的速度答：(1)聲音在空氣中傳播的時間為3s；(2)聲音在金屬管中的傳播時間是1s；(3)聲音在金屬管中的傳播速度1020m/s。4、10s【詳解】解：由題意可知，聲波從A傳播到B，再從B反射回A，經(jīng)過的路程聲波在海水中的速度是：v＝1500m/s，根據(jù)速度公式，可知潛艇A接收到回聲信號的時間為答：潛艇A經(jīng)過10s能接收到回聲信號。5、（1）80m；1020m；（2）470m；（3）550m【詳解】解：（1）由可知，汽車行駛的路程聲音傳播的路程（2）小明聽到回聲時與高山的距離（3）鳴笛處汽車與高山的距離答：（1）從鳴笛到聽到回聲，汽車行駛的路程為80m；聲音傳播的路程為1020m；（2）小明聽到回聲時與高山的距離為470m；（3）鳴笛處汽車與高山的距離為550m。四、實驗探究1、

A

B

C

A

D

F

80

1.02

不能

琴弦無法振動

拉緊【詳解】(1)[1][2][3]當研究琴弦發(fā)出聲音的音調高低可能與琴弦的橫截面積有關時，控制材料和長度相同，應選用表格中編號為A、B、C的琴弦進行實驗。(2)[4][5][6]要研究究琴弦發(fā)出聲音的音調高低可能與琴弦的長短有關，應控制材料和橫截面積相同，故選用表格中編號為A、D、F琴弦進行實驗。(3)[7][8]當研究琴弦發(fā)出聲音的音調高低與琴弦的材料的關系時，應控制橫截面積和長度相同，故表格中GHJ數(shù)據(jù)橫截面積和長度相同，材料不同，即所缺數(shù)據(jù)應為：長度為80cm、橫截面積為1.02mm2。(4)[9][10][11]小華選用以上琴弦和兩個一次性紙杯，制成了一個“土電話”，如果在用“土電話”時，另外一個同學用手提住琴弦上的某一部分，則琴弦不會振動，所以聽的一方不能聽到聲音；在使用“土電話