2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Unit3WhatwouldyoulikepartB第三課時(shí)說課稿人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Unit3WhatwouldyoulikepartB第三課時(shí)，包括食物、飲料、顏色等詞匯的學(xué)習(xí)以及日常對(duì)話的練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的食物、飲料、顏色等詞匯，與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的日常用品、家庭成員等詞匯有關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的詞匯體系。同時(shí)，日常對(duì)話的練習(xí)，可以鞏固學(xué)生已掌握的交際用語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；通過參與對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性；通過自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握本節(jié)課的新詞匯，如food、drink、color等，并能正確運(yùn)用到句子中。

②能夠聽懂并模仿教師的示范，進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，如詢問對(duì)方想要什么食物或飲料。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如"Whatwouldyoulike?"和"Iwouldlike..."，來表達(dá)自己的喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解和區(qū)分近義詞和同義詞，如food和meat、drink和water等，避免混淆。

②學(xué)生能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對(duì)話。

③學(xué)生能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，如一般疑問句和肯定句的回答。

④學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，積極合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物、餐廳等情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

3.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答，提高學(xué)生的參與度和課堂互動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，直觀展示食物、飲料和顏色的圖片，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.運(yùn)用互動(dòng)白板軟件，進(jìn)行即時(shí)反饋和游戲化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于食物和飲料的詞匯表，要求學(xué)生識(shí)別并記憶。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語表達(dá)食物和飲料的喜好”這一主題，設(shè)計(jì)一系列問題，如“你能說出三種你喜歡的食物嗎？”和“你通常喝什么飲料？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看在線平臺(tái)的學(xué)生互動(dòng)記錄或收集預(yù)習(xí)成果，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀詞匯表和相關(guān)的對(duì)話示例，理解食物和飲料的表達(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考如何用英語表達(dá)自己的喜好，并記錄下自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)或老師處，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一張食物和飲料的圖片，引出本節(jié)課的主題，如“Let’stalkaboutwhatweliketoeatanddrink.”

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解食物和飲料的詞匯，如“apple,banana,water,juice”等，并結(jié)合實(shí)際對(duì)話情境。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生練習(xí)詢問和回答關(guān)于食物和飲料的問題。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，如“Howdoyousay‘Iwouldlikesomewater’inEnglish?”，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到不懂的問題，如發(fā)音或語法，會(huì)及時(shí)提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解食物和飲料的詞匯和句型，掌握基本的日常對(duì)話技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些課后練習(xí)題，如寫一篇關(guān)于自己喜歡食物和飲料的短文。

提供拓展資源：推薦一些相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻，如CookingwithKids或EnglishlanguagelearningchannelsonYouTube。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，如糾正語法錯(cuò)誤或表揚(yáng)進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，如觀看英語視頻或閱讀相關(guān)的英語文章。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，如記錄學(xué)習(xí)心得或提出改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的食物和飲料的詞匯和句型，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.食物和飲料的英語詞匯：除了教材中的基本詞匯外，還可以拓展以下食物和飲料的英語詞匯，如：pasta（面食）、salad（沙拉）、sushi（壽司）、smoothie（Smoothie）、milkshake（奶昔）、coffee（咖啡）、tea（茶）、wine（酒）、beverage（飲料）等。

b.食物和飲料的文化背景：介紹不同國家和地區(qū)的特色食物和飲料，如英國的下午茶文化、意大利的披薩、日本的壽司、美國的漢堡等。

c.食物和飲料的英文表達(dá)方式：介紹一些食物和飲料的英文表達(dá)方式，如“acupofcoffee”（一杯咖啡）、“abowlofrice”（一碗米飯）、“asliceofpizza”（一片披薩）等。

d.食物和飲料的英文廣告語：收集一些國內(nèi)外知名的食品和飲料品牌的英文廣告語，如Coca-Cola的“Openhappiness”（開啟快樂）、Mars的“Marsissweet”（Mars甜如蜜）等。

2.拓展建議：

a.食物和飲料的英文表達(dá)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，用英語描述自己喜歡或嘗試過的食物和飲料，如與朋友聊天、寫日記、制作美食博客等。

b.食物和飲料的文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與食物和飲料相關(guān)的文化活動(dòng)，如品嘗各國美食、參觀食品博物館、參加烹飪比賽等。

c.食物和飲料的英文廣告創(chuàng)作：讓學(xué)生以小組形式，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己喜歡或推薦的食品和飲料的英文廣告，并展示給全班同學(xué)。

d.食物和飲料的英文演講比賽：舉辦一場關(guān)于食物和飲料的英文演講比賽，讓學(xué)生在演講中展示自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握和表達(dá)能力。

e.食物和飲料的英文寫作：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物或飲料的英文作文，如介紹其制作方法、口感、營養(yǎng)價(jià)值等。

f.食物和飲料的英文歌曲學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與食物和飲料相關(guān)的英文歌曲，如《HappyBirthday》中的“Mmm,mmm,mmm,mmm,Happybirthdaytoyou”等。

g.食物和飲料的英文電影觀看：推薦一些與食物和飲料相關(guān)的英文電影，如《Ratatouille》（料理鼠王）、《Julie&Julia》（朱莉與朱莉亞）等，讓學(xué)生在觀看電影的過程中，學(xué)習(xí)到更多的食物和飲料英語知識(shí)。

h.食物和飲料的英文科普閱讀：推薦一些關(guān)于食物和飲料的英文科普文章，如《TheScienceofCooking》（烹飪科學(xué)）、《TheHistoryofTea》（茶的歷史）等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

i.食物和飲料的英文網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英文食品和飲料網(wǎng)站、博客、論壇等，了解更多的食物和飲料知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

j.食物和飲料的英文口語練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在英語角、英語沙龍等場合，與他人用英語交流食物和飲料的話題，提高口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①食物詞匯：apple,banana,pizza,sushi,pasta,salad

②飲料詞匯：water,juice,milk,coffee,tea,soda,smoothie

③顏色詞匯：red,blue,green,yellow,orange,purple

②詞組：

①Whatwouldyoulike?

②Iwouldlike...

③CanIhave...

③句型：

①Whatwouldyouliketoeat/drink?

②Iwouldlikesome...

③Doyoulike...?

④Ilike...verymuch.