下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
人教版八年級上冊物理聲現(xiàn)象《聲音的特性》定向測試考試時間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題30分)一、單選題(10小題,每小題3分,共計30分)1、醫(yī)生用聽診器是因為
(
)A.聽診器能將心臟搏動和呼吸的聲音增強,幫助診斷B.聽診器能改變發(fā)聲體的頻率,使音調(diào)變高C.聽診器能減小聲音的分散,使傳入人耳的音色發(fā)生變化D.聽診器能縮短聽者距發(fā)聲體的距離,使傳入人耳的響度更大些2、音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲,我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音.這主要是依據(jù)A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.頻率3、“聞其聲而不見其人”時,你往往根據(jù)說話聲就可以判斷出誰在講話,這是因為不同人聲音具有不同的(
)A.振幅
B.頻率
C.響度
D.音色4、在電話中聽到熟人說話可辨別對方是誰,是靠辨別對方發(fā)出的聲音的:A.音色;
B.頻率;
C.音調(diào)
;
D.響度.5、當喇叭里響起“這是心的呼喚,這是愛的奉獻……”時,小偉和小明齊聲說:“是韋唯在演唱?!彼麄兊呐袛嗍歉鶕?jù)聲音的:A.音調(diào)不同;B.響度不同;C.音色不同;D.頻率不同.6、醫(yī)生常用聽診器為病人診病,來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵,這樣可以提高聲音的A、頻率
B、音調(diào)
C、響度
D、音色7、小提琴手在舞臺上傾情演出,美妙的音樂令全場為之陶醉,關(guān)于小提琴的說法錯誤的是A.演奏前拉緊琴弦是為了改變音色B.手指按在琴弦的不同位置以改變演奏的音調(diào)C.改變拉弦的力度是為了改變聲音的響度D.時而悠揚時而急促的演奏改變的是音樂的節(jié)奏8、如圖,醫(yī)生用聽診器檢查病人心臟跳動主要是為了A.適當改變心臟跳動頻率,使音調(diào)變高
B.縮短和病人之間的距離,增大聲音的響度C.減小聲音的分散,增大聲音的響度
D.可以增大心臟跳動振幅,使響度增大9、當喇叭里響起:“我愛你,就像老鼠愛大米……”時,王丹和李明齊聲說:“楊臣剛唱的?!彼麄兊呐袛嗍歉鶕?jù)聲音的A、音調(diào)
B、響度
C、音色
D、頻率10、陳亮是江蘇的優(yōu)秀青年歌手,她的哥哥在北京上大學(xué),哥哥每當從收音機中收聽到陳亮演唱的歌曲時,根據(jù)歌聲立刻就能判斷出是陳亮在演唱.哥哥主要是根據(jù)下列什么來判斷的?(
)A.音調(diào)
B.音色
C.響度
D.歌詞第Ⅱ卷(非選擇題70分)二、填空題(10小題,每小題4分,共計40分)1、小紅利用一把鋼尺在課堂上進行了如圖所示的實踐活動,這個實驗說明尺伸出桌面的長短會影響音調(diào)的高低,伸出部分越短,尺子振動越
,音調(diào)越
。
利用該圖所示實驗還可以進行哪些有關(guān)聲音的探究實驗(舉1例):________________________________________________________。2、男女生合唱時,男中音放聲高歌,女高音小聲伴唱,則_______的響度大,_______的音調(diào)高。3、除夕夜,關(guān)上門窗也能聽見戶外的鞭炮聲,因為聲音能在氣體和_________中傳播。在家中聽音樂時為了不影響他人休息,可以將聲音減輕些,主要是改變了聲音的_________(選填“響度”、“音色”或“音調(diào)”)。4、日常用語中聲音的“高“與低,有時指音調(diào),有時指響度,含義不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放聲高唱“,這里的低是指
。高是指
。5、女高音和男低音中的“高”與“低”是指聲音的__________不一樣,它主要是由聲源的振動_____________決定的。6、音樂廳正舉行音樂會,男中音在放聲高歌,女高音輕聲伴唱,又有多種樂器伴奏,這時男中音的________比女高音的大,而女高音的________比男中音的高。音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感,這主要是由于人的聽覺具有________效應(yīng)。7、在物理學(xué)中,把人們由聽覺所感受到的聲音的高低稱為
,聽覺所感受到的聲音的大小稱為
;即使是高低、大小都相同的聲音聽起來也不一定完全一樣,可見聲音除了高低、大小這些特征外,還有第三個特征,這第三個特征就是
。習慣上稱聲音的這三個特征為聲音的三要素。8、聲音的高低,即音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的
有關(guān),其
越大,音調(diào)越
;聲音的大小,即聲音的響度跟兩個因素有關(guān),一是發(fā)聲體
的大小,二是聽者距離發(fā)聲體的
。9、小明拎起水壺向暖瓶中灌開水,媽媽在一旁提醒他:小明快滿了!說話間,水真的滿了,小明奇怪地問:媽媽你怎么知道快滿了?媽媽說:“聽出來的”,小明不明白其中的原因,你能幫助他弄清其中的奧妙嗎?10、女同學(xué)說話的聲音“尖細”,是指女同學(xué)聲音的
高,這是因為女同學(xué)說話時聲帶振動
比較高的緣故,那么一個大聲說話的男聲與一個小聲說話的女聲相比,音調(diào)高的是
(選填“男生”或“女生”)。三、簡答題(3小題,每小題10分,共計30分)1、振動會發(fā)出聲音,為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音,卻能聽到討厭的蚊子2、拿一張硬紙片,把它的一頭伸進自行車輪的輻條中間,然后轉(zhuǎn)動車輪,就會聽到紙片振動發(fā)出的聲音,加快或減慢車輪的轉(zhuǎn)速,你聽到的聲音有什么變化?能說明這種變化的原因嗎?3、拿一張硬紙片,把它的一頭伸進自行車車輪的發(fā)條中間,然后轉(zhuǎn)動車輪,就會聽到紙片振動發(fā)出的聲音,加快車輪的轉(zhuǎn)速,你能聽到聲音有什么變化嗎?你能總結(jié)出什么規(guī)律嗎?-參考答案-一、單選題1、答案:A2、答案:C3、答案:D4、答案:A5、答案:C6、答案:C7、答案:A8、答案:C9、答案:C10、答案:B二、填空題1、答案:快;高;尺子振動幅度會影響響度的大小2、答案:男;女3、答案:固體(玻璃答案:墻壁);響度。4、答案:音調(diào)響度5、答案:音調(diào);頻率;6、答案:響度(或音量,聲音),音調(diào)(或頻率),雙耳7、答案:音調(diào),響度,音色8、答案:頻率,頻率,高,振幅,距離9、答案:媽媽是通過聽到的音調(diào)升高而知道的。因為隨著水量的增多,空氣柱越來越短,振動越來越快,頻率越來越大,音調(diào)越來越高10、答案:音調(diào)
頻率女生三、簡答題1、答案:蝴蝶的翅膀一秒鐘振動不到10次,而蚊子的翅膀一秒鐘振動達到500~600次,由于蝴蝶翅膀振動的頻率范圍
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 湖鹽采掘工持續(xù)改進評優(yōu)考核試卷含答案
- 硅晶片拋光工崗前核心考核試卷含答案
- 軟膏劑工QC考核試卷含答案
- 總?cè)軇┥a(chǎn)工崗前基礎(chǔ)模擬考核試卷含答案
- 苯基氯硅烷生產(chǎn)工常識考核試卷含答案
- 白銀熔池熔煉工測試驗證評優(yōu)考核試卷含答案
- 2024年河北?。?31所)輔導(dǎo)員考試筆試真題匯編附答案
- 2025《行測》考試試題完美版
- 栲膠生產(chǎn)工變革管理水平考核試卷含答案
- 粗紗工成果轉(zhuǎn)化知識考核試卷含答案
- 吳江三小英語題目及答案
- 供水管道搶修知識培訓(xùn)課件
- 司法警察協(xié)助執(zhí)行課件
- 廣東物業(yè)管理辦法
- 業(yè)務(wù)規(guī)劃方案(3篇)
- 雙向晉升通道管理辦法
- 集團債權(quán)訴訟管理辦法
- 上海物業(yè)消防改造方案
- 鋼結(jié)構(gòu)施工進度計劃及措施
- 供應(yīng)商信息安全管理制度
- 智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)標準(高等職業(yè)教育??疲?025修訂
評論
0/150
提交評論