人教版八年級上冊物理《聲現(xiàn)象》定向訓練考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的…………（

）A、響度與吸管的長短的關系

B、音調(diào)與吸管材料的關系C、音調(diào)與吸管的長短的關系

D、音色與吸管材料的關系2、二胡演員在演奏過程中不斷用手去控制琴弦，這樣做的目的是A．使二胡發(fā)出不同的音調(diào)

B．為了獲得更好的音色C．為了獲得更大的響度

D．為了阻止琴弦振動發(fā)音3、為了使教室內(nèi)的學生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，采取下面哪些方法是有效、合理的:A．老師講話時聲音要小一些;

B．每位學生都戴一個防噪聲耳罩;C．在教室周圍植樹;

D．教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置.4、在接聽熟人的電話時，從聲音的特點上，容易辨別對方是誰，其原因是A.不同的人說話時，聲音的音調(diào)不同B.不同的人說話時，聲音的頻率不同C.不同的人說話時，聲音的響度不同D.不同的人說話時，聲音的音色不同5、當喇叭里響起“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……”時，小偉和小明齊聲說：“是韋唯在演唱。”他們的判斷是根據(jù)聲音的:Ａ．音調(diào)不同;Ｂ．響度不同;Ｃ．音色不同;Ｄ．頻率不同.6、如圖所示，城市高架道路的部分路段，兩側設有3m左右高的透明隔板，安裝這些隔板的目的是:A.

保護車輛行駛安全;

B.

減少車輛噪聲污染;C.

增加高架道路美觀;

D.

阻止車輛廢氣外泄.

7、如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（

）

8、以下關于發(fā)聲和發(fā)聲體的說法中錯誤的是：(

)。A、聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s；B、聲音在真空中的傳播速度最大；C、被敲響的音叉停止振動后，不再發(fā)聲；D、聲音在固體和液體中傳播速度比空氣中傳得快。9、以下四個措施中：①馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；②城市禁止機動車鳴喇叭；③馬路兩旁植樹；④高架道路兩側設隔音板墻。對控制噪音污染有作用的是

A．①②

B．②④

C．①②④

D．①②③④10、我們學過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細語、④悅耳動聽、⑤震耳欲聾．這些成語中描述同一聲音特征的是（）A.①②

B．②⑤

C．③④

D．③⑤第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計40分）1、一切發(fā)生的物體都在振動。人說話時的發(fā)音靠

的振動；鳥叫的發(fā)聲靠氣管和支氣管交界處的

振動；蟋蟀的叫聲并不是來自口腔，而是它的左右翅

產(chǎn)生的振動。發(fā)聲的物體常常簡稱為發(fā)聲體。2、噪聲是當代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體做__________發(fā)出的聲音，公路兩側種有許多樹，這是在_________減弱噪聲。3、在鼓面上撒一些紙團，敲擊鼓面使其發(fā)出聲音，紙團跳動，說明

可以產(chǎn)生聲音。4、噪聲已成為當今社會的三大污染之一，請你根據(jù)自己在生活或學習環(huán)境中的切身感受，舉出兩個噪聲的例子。(1)____________________________________________________________(2)____________________________________________________________5、音樂廳正確音樂會，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏，這時男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有________效應。6、如圖所示敲響左邊的音叉，靠近右邊的相同的音叉的泡沫塑料球會被彈起，這說明

，若此實驗在月球上進行，此現(xiàn)象

(能或不能)看到。7、下列聲音屬于噪聲是：_____________（填寫序號），不屬于噪聲的是：

⑴城市里的汽車發(fā)動機的運轉聲；

⑵歌唱時樂器的伴奏聲；⑶晨讀時的朗讀聲；

⑷自習課的喧嘩聲；

⑸深夜的引吭高歌聲；⑹老師講課聲干擾某個學生的睡覺；

⑺裝修房間的電鉆聲；⑻燃放爆竹的爆炸聲。⑼汽車的喇叭聲

⑽公園里的小鳥鳴叫聲。8、在聲現(xiàn)象中，音調(diào)高是指聲音的

高，響度大是指聲音的

大。9、人們以_______為單位來表示聲音的強弱，為了保證工作和學習，聲音不能超過____dB。10、小提琴發(fā)出悅耳的聲音時，琴弦在________.三、簡答題（3小題，每小題5分，共計15分）1、隨著社會的發(fā)展，噪聲污染越來越嚴重地影響著我們的身心健康．請你結合相關物理知識和生活實際，為我市創(chuàng)建宜居城市，提出兩條減弱噪聲的合理措施．2、晚上在家學習時，鄰居放音樂的聲音很大，干擾了你的學習.為保障你的學習，請利用所學的物理知識，至少寫出兩種不同途徑下減小干擾的方法.3、現(xiàn)在的居民一般都裝有防盜網(wǎng)，網(wǎng)的上方有一個薄鐵做擋雨板。這樣在網(wǎng)內(nèi)的東西才不會被雨淋濕，可是每當在下雨時，雨點打在擋雨板上，發(fā)出了很響的嗒嗒聲，如果在夜里，這個噪聲更是影響人的睡眠，你想個辦法減小或消除這個噪聲吧！四、計算題（2小題，每小題5分，共計10分）1、汽車沿一平直公路以20?m/s的速度行駛，其正前方有一座山崖，當汽車經(jīng)過某處時，駕駛員按響喇叭，2?s后聽到回聲，求按喇叭時距山崖有多遠？（V聲＝340?m/s）2、一艘捕魚船在海上利用聲納裝置探測魚群，當向魚群發(fā)出超聲波后6s收到返回的超聲波，求魚群當時離漁船多遠?若當超聲波到達魚群后，魚群以3m／s的速度向遠離漁船的方向直線游去，則漁船收到超聲波時，魚群游動了多遠?(若超聲波在海水中的速度為1500m／s)五、實驗探究（1小題，每小題5分，共計5分）1、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學們做了兩個實驗：①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通過對上面兩個實驗現(xiàn)象的分析，同學們能得出的結論是

。(2)為了進一步驗證上述結論是否正確，有些同學用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動，于是有些同學認為這個結論是錯誤的。為了糾正這部分同學的錯誤認識，你能將實驗進行改進使看到的實驗現(xiàn)象更明顯嗎?你的改進方法是：

。(3)王明、李麗等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?王明他們進行了如下的實驗：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越

。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想

是正確的。(4)探究問題的過程通常有下列步驟：A、提出猜想假設；B、得出結論；C、分析歸納；D、實驗研究；E、發(fā)現(xiàn)并提出問題。你認為王明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是

。(填字母序號)-參考答案-一、單選題1、答案：C2、答案：A3、答案：C4、答案：D5、答案：C6、答案：B7、答案：C8、答案：B9、答案：D10、答案：D二、填空題1、答案：聲帶，鳴膜，摩擦

2、答案：無規(guī)則振動時

傳播過程中3、答案：振動

4、答案：(1)正在學習時，機動車輛從教師旁邊經(jīng)過

(2)上自習課時，教室里有些學生的說話聲5、答案：響度；音調(diào)，雙耳【解析】

音樂廳舉行音樂會，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏。這時男中音的響度比女高音的大，而女高音的音調(diào)比男中音的高。音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有雙耳效應。6、答案：空氣能傳聲，不能7、答案：⑴⑷⑸⑺⑻⑼；⑵⑶⑹⑽8、答案：頻率，振幅9、答案：分貝10、答案：振動三、簡答題1、答案：從減弱噪聲的三種途徑上考慮：公共場合不大聲喧嘩，這是在聲源處減弱噪聲，植樹造林；在高速公路兩旁修建隔音墻，即是通過在聲音的傳播過程中減弱了噪聲的傳播．2、答案：將窗戶關緊；戴耳塞；讓鄰居將音量調(diào)小3、答案：按減弱噪聲的三種途徑答，只要正確都給分四、計算題1、答案：在t＝2?s的時間內(nèi)，汽車行駛的距離：s1＝V1t＝20?m/s×2?s＝40?m，聲音傳播的距離：s2＝