落實(shí)雙減作業(yè)布置與批改管理制度供修改

雙減工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾切身利益，

同時(shí)也是廣大家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。我校積極教育方針，堅(jiān)持

以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一

項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教育改，多措

并興提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家

長(zhǎng)解決放學(xué)的接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓人民滿意的教育，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。為全面貫徹落實(shí)市、縣“雙減”

工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)

教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級(jí)教育主管部門有關(guān)文

件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、科學(xué)安排作業(yè)內(nèi)容

(-)嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批

改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育

人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子

從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛

煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

(二)嚴(yán)格把控作業(yè)量。學(xué)校積極探索和創(chuàng)新作業(yè)布置有

效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學(xué)科每日作業(yè)量的平衡工作。一、

二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至五年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)總量不

超過(guò)60分鐘。

1

（三）家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。家長(zhǎng)要積極

營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做好

學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

二、作業(yè)布置遵循原則

（一）多樣性原則。關(guān)注多維學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)

計(jì)作業(yè)，現(xiàn)有書(shū)面作業(yè)也要有適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐性作業(yè)

和過(guò)程性作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。

（二）發(fā)展性原則。發(fā)揮教學(xué)診斷和改進(jìn)功能，淡化學(xué)生

間的橫向比較。既關(guān)注作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、

作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)過(guò)程，發(fā)揮作業(yè)的多方面教育效益。

（三）堅(jiān)持學(xué)生為本，回應(yīng)關(guān)切。遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)

生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)

質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)

業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作要求。

（四）遵法守規(guī)

嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群、釘釘群等方式布置書(shū)面作業(yè)。

教師必須及時(shí)批改全部書(shū)面作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生代勞。

三、作業(yè)布置要求

（一）作業(yè)的批改要求

2

1、對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)要客觀公正，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一律用紅筆

批改。批改認(rèn)真細(xì)致，每題一批，防止錯(cuò)批、漏批，要有改錯(cuò)

后的復(fù)批。批改符號(hào)清楚明白，嚴(yán)格執(zhí)行各教研組的規(guī)定，并

要求學(xué)生及時(shí)訂正。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)、自行

修改的好習(xí)慣。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量，各年級(jí)作業(yè)完成時(shí)間為：

(1)一年級(jí)原則上不留書(shū)面家庭作業(yè)

(2)二年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)30分鐘

(3)三、四年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)40分鐘

3、及時(shí)規(guī)范。按要求布置的作業(yè)要全批全改，對(duì)后進(jìn)生作

業(yè)要做到面批，并且做到無(wú)漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象；批改一律用紅筆,

對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的地方，可以用畫(huà)圓圈、劃?rùn)M線、打叉等方式，

訂正后的作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行二次批改，必須有明顯的復(fù)批痕跡，

如、、等。同時(shí)做到不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，更不得要求

家長(zhǎng)批改作業(yè)。

4、加強(qiáng)檢查。要按時(shí)收發(fā)作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)生拖欠、缺交、

馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)指出并給予批評(píng)教育，對(duì)故意遺漏、

潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但切忌以作

業(yè)懲罰學(xué)生。

3

5、學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)和問(wèn)卷調(diào)查。各年級(jí)、

各學(xué)室可結(jié)合實(shí)際舉辦優(yōu)秀作業(yè)觀摩、展評(píng)活動(dòng)，學(xué)生要在觀

摩交流中提升作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。

6、批改規(guī)范仔細(xì)，批閱中要多用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并注明批閱的

日期。對(duì)出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，錯(cuò)改、漏改、敷衍了事現(xiàn)象將嚴(yán)厲

批評(píng)。

7、學(xué)生作業(yè)全批全改，提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及

時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，共性

問(wèn)題集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)交流，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)

知識(shí)上存在的問(wèn)題，建立錯(cuò)題本，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)，不得

讓學(xué)生個(gè)人批改作業(yè)。

8、每單元結(jié)束后必須進(jìn)行單元測(cè)試，并將測(cè)試分?jǐn)?shù)記錄在

第一個(gè)備課本的尾頁(yè)。

9、教師要認(rèn)真檢查督促每一個(gè)學(xué)生按時(shí)按量按質(zhì)完成作業(yè),

如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并采取補(bǔ)救措施。

10、凡假期作業(yè)學(xué)生到校時(shí)必須進(jìn)行全面檢查，并把檢查

情況書(shū)面或電話向家長(zhǎng)反饋。

（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

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1、作業(yè)設(shè)計(jì)，我們倡導(dǎo)分層練習(xí)，堅(jiān)決杜絕作業(yè)設(shè)計(jì)、布

路隨心所欲，作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性”：基礎(chǔ)性、探索性、開(kāi)放性、

綜合性、應(yīng)用性。

2、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。

小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年

級(jí)每學(xué)期不超過(guò)2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，

考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃

要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。

3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)

意識(shí)、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，豐富作業(yè)類型，要把預(yù)習(xí)

類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類型

作業(yè)相結(jié)合。作業(yè)內(nèi)容要符合課標(biāo)、教材內(nèi)容，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)

和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓

展的能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作

業(yè)，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。堅(jiān)決糾正通過(guò)大量

機(jī)械重復(fù)的作業(yè)來(lái)提高成績(jī)和升學(xué)率的做法。提倡有利于學(xué)生

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。

4、優(yōu)化題目情趣，讓學(xué)生樂(lè)于做、愿意做作業(yè)布置是教學(xué)

的有機(jī)組成部分，如果為了強(qiáng)化教學(xué)效果，搞題海戰(zhàn)術(shù)，布置

大量?jī)?nèi)容單調(diào)、形式機(jī)械的硬性作業(yè)，這樣不僅作業(yè)質(zhì)量不保

證，而且還讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味，產(chǎn)生消極心理。因此，作業(yè)布

5

置要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量避免那些枯燥無(wú)味的形式，努

力使作業(yè)形式充滿情趣，讓學(xué)生樂(lè)于做、愿意做。

5、獨(dú)立完成與小組合作相結(jié)合?；A(chǔ)鞏固作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)

立完成，但對(duì)于實(shí)踐探究性作業(yè)我們倡導(dǎo)小組合作，主要是針對(duì)

一些大型志愿者活動(dòng)的開(kāi)展，我們要求學(xué)生有組織、有紀(jì)律，

身體力行地創(chuàng)新活動(dòng)形式，在活動(dòng)中提高學(xué)生合作意識(shí)，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自我提高的能力

6、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)

意識(shí)、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，豐富作業(yè)類型，要把預(yù)習(xí)

類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類型

作業(yè)相結(jié)合。作業(yè)內(nèi)容要符合課標(biāo)、教材內(nèi)容，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)

和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓

展的能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作

業(yè)，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。堅(jiān)決糾正通過(guò)大量

機(jī)械重復(fù)的作業(yè)來(lái)提高成績(jī)和升學(xué)率的做法。提倡有利于學(xué)生

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。

（三）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋

1、每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯(cuò)題歸類整理重做。

教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。

2、及時(shí)做好作業(yè)批改后的講評(píng)，對(duì)集中、突出的問(wèn)題，要

集中訂正。講評(píng)一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。

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3、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織查評(píng)，每學(xué)期檢查兩次，時(shí)間為期中和

期末統(tǒng)考前。中途將進(jìn)行不定期的抽查。

（四）學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求

1、各學(xué)科教師根據(jù)作業(yè)特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)格式，作業(yè)書(shū)

寫(xiě)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。

2、學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科提

倡使用錯(cuò)題本。

3、班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)

的傳幫帶作用。

（五）減負(fù)具體要求

1、規(guī)范學(xué)校編班行為。各年級(jí)學(xué)生實(shí)行常態(tài)編班，嚴(yán)禁舉

辦重點(diǎn)班。在編班時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求，按照男女

生比例相對(duì)均衡原則和隨機(jī)原則進(jìn)行編班，均衡配置各班師資

力量。不得按學(xué)生成績(jī)進(jìn)行編班，不得為編班進(jìn)行任何形式的

考試或測(cè)試。

2、任何年級(jí)、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校制度和

上級(jí)規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和教學(xué)進(jìn)

度，不準(zhǔn)學(xué)生利用課間、午休時(shí)間寫(xiě)作業(yè)、背課文等。

3、加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)注重言傳身教，培育好家風(fēng),

傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、開(kāi)朗自信、

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樂(lè)觀向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面

對(duì)、努力克服；幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；提醒

孩子有事及時(shí)告訴家長(zhǎng)，主動(dòng)尋求幫助。

4、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)

生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工

作。

5、嚴(yán)格落實(shí)XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的

實(shí)施方案》、XX市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生

作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神和《海城市中小學(xué)減負(fù)工作落實(shí)情

況導(dǎo)檢查實(shí)施方案》的要求做好此項(xiàng)工作。

6、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求，認(rèn)真貫徹

執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作

要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有

反饋。

1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完

善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。

2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為

各項(xiàng)考核提供依據(jù)。

8

3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等方式，

廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)完

善方案。

7、作業(yè)的控制與審核

加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把

關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)

作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的

問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告要存

檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。

8、規(guī)范義務(wù)教育招生。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育"學(xué)校劃片招生、

生源就近入學(xué)"政策，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍，確保義務(wù)教育免

試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或

證書(shū)證明等兒為招生依據(jù)，不得通過(guò)考試或變相考試（面試、

評(píng)測(cè)）等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一致，堅(jiān)決禁止空掛學(xué)籍、

一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。

（六）作業(yè)的布置規(guī)范

1、凡節(jié)假日，必須布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)。

2、各年級(jí)的道德與法治、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等

學(xué)科的作業(yè)一般應(yīng)當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)。

3、作業(yè)難度要適當(dāng)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。

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4、作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，精選習(xí)題，

建立“必做+選做”模式，杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、無(wú)效重復(fù)、

難度過(guò)大的作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，提倡

布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)。既要有練習(xí)型、預(yù)習(xí)型作業(yè)，也要

有擴(kuò)展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外，鼓勵(lì)布置綜合實(shí)踐作

業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個(gè)性化作業(yè)。

5、各備課組在集體備課時(shí)討論確定下一周的作業(yè)的范圍、

內(nèi)容，要求同一年級(jí)需作業(yè)統(tǒng)一。作業(yè)布置要保證基礎(chǔ)性和時(shí)

效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)?？梢詫⒆鳂I(yè)分成“必做作業(yè)”和

“選做作業(yè)”，以滿足不同層次學(xué)生的作業(yè)需求。

6、學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間超過(guò)21：00,學(xué)生有權(quán)不寫(xiě)沒(méi)有完成

的作業(yè)。

7、要嚴(yán)格落實(shí)“一教一輔”政策和教輔購(gòu)買與使用的自愿

性原則，教師不得違規(guī)向?qū)W生推薦或指定購(gòu)買教輔讀物，禁止

用教輔讀物代替學(xué)生作業(yè)。

8、學(xué)科教師自覺(jué)減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生

的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

9、作業(yè)總量要適當(dāng)。每天各科課外作業(yè)總量之和：七年級(jí)

不超過(guò)60分鐘，八年級(jí)不超過(guò)80分鐘，九年級(jí)不超過(guò)90分鐘。

能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每節(jié)課保證學(xué)生10-

—15分鐘的動(dòng)筆時(shí)間。

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10、作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，激勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思考、樂(lè)于實(shí)踐，體驗(yàn)成功與快

樂(lè)。

四、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批改實(shí)施細(xì)則

（一）本要求：作業(yè)封面要注明學(xué)校、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)生

姓名，做到整潔、美觀，沒(méi)有亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象。

（二）學(xué)生統(tǒng)一用鋼筆（或碳素筆、圓珠筆，不得用紅筆）

等書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

（三）及時(shí)批改。教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)，做到不

漏批、不拖延，做到日日清。

（四）課堂作業(yè)全批全改，《配套練習(xí)》《三維同步訓(xùn)練》

要有針對(duì)性批改。

（五）作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外,

其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。

（六）對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用等級(jí)、分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)

合的形式。

（七）對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，一般采用“等級(jí)、分?jǐn)?shù)與激勵(lì)

性語(yǔ)言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方