大學(xué)英語(yǔ)中級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)一、課程名稱大學(xué)英語(yǔ)中級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練二、課程性質(zhì)與定位本課程是面向具備大學(xué)英語(yǔ)初級(jí)基礎(chǔ)（通常為完成大學(xué)英語(yǔ)一級(jí)或同等水平）學(xué)生的一門重要的英語(yǔ)技能提升課程。它承接基礎(chǔ)階段的聽(tīng)力啟蒙，進(jìn)一步系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)理解能力、信息篩選與處理能力，并著力培養(yǎng)學(xué)生在不同語(yǔ)境下運(yùn)用聽(tīng)力策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本課程不僅是提升學(xué)生綜合英語(yǔ)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是為其后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流及跨文化溝通奠定堅(jiān)實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)的重要保障。三、授課對(duì)象本課程主要面向大學(xué)二年級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，或英語(yǔ)水平達(dá)到歐洲語(yǔ)言共同參考框架（CEFR）A2至B1過(guò)渡階段，或雅思聽(tīng)力4.5-5.5分水平的學(xué)習(xí)者。學(xué)生應(yīng)已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯及語(yǔ)法知識(shí)，具備初步的日常英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。四、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)的聽(tīng)力技能訓(xùn)練和策略指導(dǎo)，使學(xué)生能夠較順利地聽(tīng)懂語(yǔ)速中等、題材廣泛的英語(yǔ)有聲材料，包括日常對(duì)話、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)講座片段、訪談、故事敘述等，準(zhǔn)確捕捉主旨大意、關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)內(nèi)容，并能進(jìn)行初步的推理和判斷，同時(shí)增強(qiáng)跨文化聽(tīng)力理解意識(shí)，提升自主聽(tīng)力學(xué)習(xí)能力。（二）具體目標(biāo)1.認(rèn)知能力目標(biāo)：*能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘約____詞的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)有聲材料。*能準(zhǔn)確識(shí)別不同口音（如英式、美式）的主要特征。*能理解所聽(tīng)材料的主旨要義、具體事實(shí)與細(xì)節(jié)。*能根據(jù)上下文及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)推斷說(shuō)話人的態(tài)度、意圖和隱含意義。*能聽(tīng)懂并理解常見(jiàn)的學(xué)術(shù)場(chǎng)景（如課堂講解、小組討論）中的基本信息。2.技能運(yùn)用目標(biāo)：*能熟練運(yùn)用預(yù)測(cè)、抓關(guān)鍵詞、記筆記、信息定位等基本聽(tīng)力策略。*能根據(jù)聽(tīng)力任務(wù)要求，靈活調(diào)整聽(tīng)力焦點(diǎn)和策略。*能對(duì)所聽(tīng)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、整理和短時(shí)記憶。*初步具備邊聽(tīng)邊做簡(jiǎn)要記錄的能力，并能根據(jù)筆記進(jìn)行復(fù)述或回答問(wèn)題。3.策略培養(yǎng)目標(biāo)：*培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中的主動(dòng)預(yù)測(cè)和驗(yàn)證能力。*引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別語(yǔ)篇標(biāo)記詞，理解語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。*幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)生詞、復(fù)雜句式的聽(tīng)力策略。*鼓勵(lì)學(xué)生反思并總結(jié)適合自身的聽(tīng)力學(xué)習(xí)方法。4.文化意識(shí)目標(biāo)：*通過(guò)接觸不同題材的聽(tīng)力材料，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)的了解。*培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化交際場(chǎng)景中語(yǔ)言使用差異的敏感性。5.學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)：*激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。*培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)精神。五、課程學(xué)時(shí)與學(xué)分建議總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)（每周4學(xué)時(shí)，共16周），或根據(jù)實(shí)際教學(xué)安排調(diào)整。學(xué)分一般為2-3學(xué)分。六、課程內(nèi)容與模塊設(shè)計(jì)本課程采用模塊化設(shè)計(jì)，以聽(tīng)力技能為主線，輔以主題式材料組織，循序漸進(jìn)，螺旋上升。模塊一：基礎(chǔ)技能鞏固與拓展（約16學(xué)時(shí)）*教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)并強(qiáng)化語(yǔ)音識(shí)別能力，鞏固基本聽(tīng)力微技能，為中級(jí)聽(tīng)力訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。*核心內(nèi)容：*語(yǔ)音辨析：連讀、弱讀、重讀、語(yǔ)調(diào)、意群停頓對(duì)語(yǔ)義理解的影響。*數(shù)字、時(shí)間、日期、地點(diǎn)等關(guān)鍵信息的快速捕捉與記錄。*短對(duì)話理解：主旨、細(xì)節(jié)、人物關(guān)系、態(tài)度、建議與請(qǐng)求。*長(zhǎng)對(duì)話理解：信息篩選、邏輯關(guān)系識(shí)別。*活動(dòng)設(shè)計(jì)：聽(tīng)寫練習(xí)（單詞、短語(yǔ)、句子）、跟讀模仿、語(yǔ)音辨析游戲、簡(jiǎn)短對(duì)話理解與角色扮演。模塊二：專題聽(tīng)力技能深化（約24學(xué)時(shí)）*教學(xué)目標(biāo)：針對(duì)不同體裁和題材的聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生的專項(xiàng)聽(tīng)力技能和策略。*核心內(nèi)容：*新聞報(bào)道聽(tīng)力：*常見(jiàn)新聞結(jié)構(gòu)（倒金字塔）、新聞詞匯特點(diǎn)。*快速抓住新聞主旨、主要事件、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、結(jié)果。*題材：社會(huì)生活、文化教育、科技發(fā)展、環(huán)境健康等。*學(xué)術(shù)講座/演講片段聽(tīng)力：*講座開(kāi)場(chǎng)白、主題句、主要論點(diǎn)與支持論據(jù)的識(shí)別。*學(xué)術(shù)詞匯、信號(hào)詞（轉(zhuǎn)折、舉例、總結(jié)等）的理解。*記筆記技巧入門：關(guān)鍵詞、縮寫、符號(hào)系統(tǒng)。*訪談與訪談?lì)惞?jié)目聽(tīng)力：*理解訪談目的、訪談?wù)吲c被訪者觀點(diǎn)、問(wèn)答邏輯。*捕捉人物情感、態(tài)度和言外之意。*故事與敘述性材料聽(tīng)力：*理解故事主線、人物、情節(jié)發(fā)展、結(jié)局及寓意。*關(guān)注敘述中的時(shí)間順序和邏輯關(guān)系。*活動(dòng)設(shè)計(jì)：新聞?wù)獜?fù)述、講座筆記整理與展示、訪談內(nèi)容討論、故事續(xù)寫或改編。模塊三：綜合應(yīng)用與策略整合（約20學(xué)時(shí)）*教學(xué)目標(biāo)：整合所學(xué)聽(tīng)力技能，提升在真實(shí)或模擬語(yǔ)境下的綜合聽(tīng)力理解與應(yīng)用能力。*核心內(nèi)容：*較長(zhǎng)語(yǔ)篇綜合理解：如長(zhǎng)度適中的演講、報(bào)告、紀(jì)錄片片段等。*聽(tīng)力與其他技能的結(jié)合：*聽(tīng)后口頭總結(jié)與討論。*聽(tīng)后書面摘要或簡(jiǎn)短評(píng)論。*基于聽(tīng)力信息的模擬場(chǎng)景交流（如課堂討論、信息咨詢）。*策略應(yīng)用與反思：*強(qiáng)化預(yù)測(cè)、驗(yàn)證、監(jiān)控、修補(bǔ)等元認(rèn)知策略的運(yùn)用。*針對(duì)不同聽(tīng)力困難進(jìn)行策略指導(dǎo)與練習(xí)。*真實(shí)語(yǔ)境聽(tīng)力體驗(yàn)：*英語(yǔ)電影/電視劇片段賞析（無(wú)字幕/英文字幕）。*英語(yǔ)播客（Podcast）精選內(nèi)容學(xué)習(xí)。*活動(dòng)設(shè)計(jì)：綜合聽(tīng)力理解測(cè)試、聽(tīng)后辯論、模擬學(xué)術(shù)研討會(huì)聽(tīng)辨、電影片段配音或情節(jié)討論。模塊四：聽(tīng)力策略與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)（貫穿課程始終，約4學(xué)時(shí)集中指導(dǎo)）*教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略意識(shí)，指導(dǎo)其進(jìn)行有效的自主聽(tīng)力學(xué)習(xí)。*核心內(nèi)容：*聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與調(diào)整。*有效聽(tīng)力材料的選擇與利用（推薦學(xué)習(xí)資源）。*聽(tīng)力困難分析與應(yīng)對(duì)策略。*自主聽(tīng)力練習(xí)方法指導(dǎo)（精聽(tīng)與泛聽(tīng)結(jié)合、跟讀、聽(tīng)寫等）。*學(xué)習(xí)日志與反思寫作。*活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)策略分享會(huì)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、聽(tīng)力資源推薦與體驗(yàn)。七、教學(xué)方法與策略1.任務(wù)型教學(xué)法：將聽(tīng)力活動(dòng)設(shè)計(jì)為一系列具體的任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)聽(tīng)力理解能力。2.交際教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行口頭或書面的交流與反饋，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)與說(shuō)、聽(tīng)與寫的結(jié)合。3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論、互助練習(xí)、信息共享等活動(dòng)，營(yíng)造積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。4.啟發(fā)式與引導(dǎo)式教學(xué)：教師通過(guò)提問(wèn)、提示、總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。5.多媒體輔助教學(xué)：充分利用音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境。6.精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合：精聽(tīng)注重細(xì)節(jié)和語(yǔ)言形式，泛聽(tīng)注重整體理解和信息獲取速度。7.顯性策略教學(xué)：明確教授聽(tīng)力策略，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用和反思。八、教學(xué)評(píng)估與反饋機(jī)制采用形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.形成性評(píng)估（占總成績(jī)的60%）：*課堂參與（15%）：包括回答問(wèn)題、參與討論、小組活動(dòng)表現(xiàn)等。*平時(shí)作業(yè)（20%）：聽(tīng)寫、聽(tīng)力理解練習(xí)、筆記整理、學(xué)習(xí)日志等。*階段性測(cè)驗(yàn)（15%）：每模塊結(jié)束后的小型測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)該模塊知識(shí)和技能的掌握程度。*小組項(xiàng)目/展示（10%）：如新聞播報(bào)、模擬訪談、聽(tīng)力材料分析報(bào)告等。2.終結(jié)性評(píng)估（占總成績(jī)的40%）：*期末綜合聽(tīng)力考試：全面考察學(xué)生在不同題型、不同題材上的聽(tīng)力理解能力和策略運(yùn)用能力。可包含短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、新聞、講座片段等多種題型，形式可包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、筆記補(bǔ)全、信息匹配等。3.反饋機(jī)制：*即時(shí)反饋：課堂練習(xí)、回答問(wèn)題后的及時(shí)點(diǎn)評(píng)。*作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，并附上針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)和建議。*定期答疑：安排固定時(shí)間解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。*學(xué)習(xí)檔案袋：鼓勵(lì)學(xué)生收集自己的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)卷、筆記等，進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)過(guò)程追蹤。*課程中期/結(jié)課問(wèn)卷調(diào)查：收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教師教學(xué)等方面的意見(jiàn)和建議，以便持續(xù)改進(jìn)教學(xué)。九、課程資源與建議1.教材：選用國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的大學(xué)英語(yǔ)中級(jí)聽(tīng)力教材作為核心資源，如《新視野大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》（中級(jí)）、《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》（Interchange）中級(jí)聽(tīng)力部分等，并輔以自編講義和補(bǔ)充材料。2.音像資源：BBCLearningEnglish,VOALearningEnglish,TEDTalks,CNNStudentNews,英語(yǔ)電影、電視劇片段、紀(jì)錄片等。3.網(wǎng)絡(luò)資源：各類英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、App（如每日英語(yǔ)聽(tīng)力、BBCLearningEnglishApp等）、在線課程平臺(tái)。4.教師資源：教師應(yīng)不斷更新自身知識(shí)儲(chǔ)備，關(guān)注聽(tīng)力教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，提升多媒體教學(xué)技能。5.對(duì)學(xué)生的建議：*保證練習(xí)量：每天堅(jiān)持一定時(shí)間的聽(tīng)力輸入，培養(yǎng)“語(yǔ)感”。*精聽(tīng)泛聽(tīng)結(jié)合：既有深入細(xì)致的精聽(tīng)，也有廣泛涉獵的泛聽(tīng)。*善用學(xué)習(xí)策略：主動(dòng)運(yùn)用預(yù)測(cè)、記筆記等策略，遇到困難不輕易放棄。*創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境：盡可能多地接觸真實(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料。*積極參與互動(dòng)：在課堂上大膽開(kāi)口，積極參與討論和練習(xí)。*及時(shí)反思總結(jié)：定期回顧學(xué)習(xí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。十、