小學(xué)六年級語文課課練試題合集總序語文學(xué)習(xí)，如涓涓細流，潤物無聲，亦如九層之臺，起于壘土。小學(xué)六年級，是同學(xué)們語文學(xué)習(xí)生涯中承上啟下的關(guān)鍵時期。此時的學(xué)習(xí)，不僅是知識的積累，更是能力的錘煉與素養(yǎng)的提升。為助力同學(xué)們夯實基礎(chǔ)，拓展視野，提升語文綜合運用能力，我們精心編撰了這份《小學(xué)六年級語文課課練試題合集》。本合集以國家義務(wù)教育語文課程標(biāo)準為指導(dǎo)，緊密結(jié)合六年級語文教學(xué)實際與學(xué)生認知特點，力求體現(xiàn)以下特色：1.基礎(chǔ)性與系統(tǒng)性并重：緊扣教材，覆蓋每課重點生字詞、句式、篇章結(jié)構(gòu)及語文常識，確保知識掌握的扎實與系統(tǒng)。2.能力培養(yǎng)與思維訓(xùn)練融合：通過多樣化的題型設(shè)計，如閱讀理解、口語交際、習(xí)作表達等，著力培養(yǎng)學(xué)生的理解、分析、概括、表達及創(chuàng)新思維能力。3.趣味性與實用性兼顧：在題目設(shè)計上力求生動活潑，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時注重聯(lián)系實際，學(xué)以致用。本合集既可作為教師日常教學(xué)的輔助材料，也可作為學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后鞏固及家長輔導(dǎo)孩子的得力工具。希望同學(xué)們能善用這份資料，在語文的天地里不斷探索，感受語言文字的魅力，提升語文素養(yǎng)。試題范例（以某單元某課為例，實際應(yīng)按教材順序分課編排）（此處應(yīng)明確標(biāo)示課文名稱及所屬單元主題，例如：六年級上冊第一單元《山中訪友》）課文主題提示：本文以生動形象的筆觸，描繪了作者“拜訪”山中“朋友”的所見所聞所感，表達了對大自然的熱愛之情。---一、識字與寫字(共15分)1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。(5分)kuíwú()jìngmì()bàoqiàn()qínmiǎn()ménglóng()2.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）(2分)A.唱和(hé)蘊含(yùn)要挾(xié)B.剛勁(jìn)哈達(hǎ)纖夫(qiàn)C.惡劣(liè)岔道(chà)真摯(zhì)D.魁梧(wǔ)勉強(qiǎng)著迷(zhuó)3.辨字組詞。(4分)辯()燥()資()揭()辨()躁()姿()竭()4.查字典填空。(4分)“幽”字用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。它在字典里的解釋有：A.深遠，僻靜，昏暗；B.隱蔽的，不公開的；C.沉靜；D.囚禁。在“幽靜”一詞中應(yīng)選第（）種解釋；在“幽思”一詞中應(yīng)選第（）種解釋。---二、詞語積累與運用(共20分)1.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(4分)近義詞：精致()凝聚()反義詞：陡峭()勤勉()2.根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)的詞語。(3分)(1)形容人或事物具有特色，能引起人們的注意。()(2)指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。()(3)形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。()3.選詞填空。(4分)（挺立屹立矗立聳立）(1)人民英雄紀念碑（）在天安門廣場中央。(2)幾棵老松樹（）在山坡上。(3)電視發(fā)射塔（）在山頂上。(4)我們偉大的祖國（）在世界的東方。4.把下列成語補充完整，并選擇其中一個寫一句話。(5分)可見一（）（）不安席碧空如（）水（）石穿造句：_________________________________________________5.按要求寫詞語。(4分)(1)描寫人物品質(zhì)的成語：__________________(2)描寫自然景色的成語：__________________---三、句子樂園(共15分)1.按要求改寫句子。(6分)(1)我們熱愛這片土地。（改為反問句）_________________________________________________(2)雨點落在窗戶上。（運用擬人的修辭手法改寫句子）_________________________________________________(3)他經(jīng)常回憶過去的往事。（修改病句）_________________________________________________2.判斷下列句子使用的修辭手法，填在括號里。(4分)(1)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）(2)那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣。（）(3)教室里靜得出奇，連同學(xué)們均勻的呼吸聲都聽得清清楚楚。（）(4)我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。（）3.品讀句子，完成練習(xí)。(5分)“我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。”這句話運用了_________的修辭手法，表現(xiàn)了作者_________________________________的情感。我也能仿寫一個類似的句子：_________________________________________________---四、閱讀理解與感悟(共30分)(一)課內(nèi)閱讀(15分)閱讀課文片段，回答問題。（此處應(yīng)節(jié)選課文中具有代表性的段落，約____字）例如：“這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢……”1.這段話運用了_______和_______的修辭手法。(2分)2.文中的“朋友”指的是________________________。(2分)3.作者為什么把山中的景物稱為“朋友”？表達了作者怎樣的情感？(4分)_________________________________________________________________________4.仿照文中畫橫線的句子，再寫一句。(3分)你好，________________！____________________________________？5.讀了這段話，你有什么感受？(4分)_________________________________________________________________________(二)課外閱讀(15分)閱讀下面短文，回答問題。（此處應(yīng)選取一篇與課文主題相關(guān)或題材相似的課外閱讀材料，約____字，如寫景散文、記敘文片段等）例如：《晨霧》清晨，推開窗，一股清新的空氣撲面而來，眼前是一片白茫茫的景象。晨霧像一位溫柔的母親，輕輕地撫摸著大地。遠處的山巒、樹木、房屋，都籠罩在濃霧之中，若隱若現(xiàn)，如同仙境一般……1.給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)2.作者把晨霧比作什么？這樣寫有什么好處？(3分)_________________________________________________________________________3.文中描寫了霧中的哪些景物？(3分)_________________________________________________________________________4.你喜歡晨霧嗎？為什么？(4分)_________________________________________________________________________5.摘抄文中你認為最美的句子，并說說喜歡的理由。(3分)句子：_________________________________________________理由：_________________________________________________---五、口語交際與習(xí)作小練筆(共20分)1.口語交際：假如你是學(xué)校“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”，在校園里發(fā)現(xiàn)有同學(xué)隨手亂扔垃圾，你會如何勸說他？請寫一段對話。(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.習(xí)作小練筆：學(xué)習(xí)了本文對景物的描寫方法，請你選擇一處自己熟悉的景物（如校園一角、家鄉(xiāng)的小河、公園的花壇等），運用至少兩種修辭手法，寫一段描寫性的文字，題目自擬，150字左右。(15分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---參考答案及評分建議(此部分實際編寫時應(yīng)附在每課練習(xí)之后或單獨成冊)一、識字與寫字(共15分)1.(每個詞1分，共5分)魁梧靜謐抱歉勤勉朦朧2.(2分)C3.(每組1分，共4分)辯論分辨；干燥急躁；資本姿態(tài)；揭示竭力(答案合理即可)4.(每空1分，共4分)山(或：幺)6AC二、詞語積累與運用(共20分)1.(每詞1分，共4分)精美(精巧)凝結(jié)(匯聚)；平緩(平坦)懶惰(懈怠)(答案合理即可)2.(每詞1分，共3分)(1)引人注目(2)沁人心脾(3)抑揚頓挫(答案需依據(jù)所選課文內(nèi)容)3.(每空1分，共4分)(1)矗立(2)挺立(3)聳立(4)屹立4.(每空1分，句子2分，共5分)斑寢洗滴(造句略，要求用詞準確，句子通順)5.(每詞1分，共4分)(1)示例：舍己為人助人為樂(2)示例：山清水秀鳥語花香(答案合理即可)(后續(xù)各題參考答案及評分建議略)---使用建議與溫馨提示1.循序漸進，持之以恒：語文學(xué)習(xí)非一日之功，建議同學(xué)們將課課練融入日常學(xué)習(xí)，每日堅持，積少成多。2.獨立思考，勤于動筆：做題時應(yīng)先獨立思考，遇到疑難可標(biāo)記后查閱資料或請教老師，切忌抄襲。書寫務(wù)必工整規(guī)范。3.重視反饋，及時訂正：完成練習(xí)后，要認真對照答案，分析錯誤原因，及時訂正，并整理錯題，時?；仡?。4.舉一反三，靈活運用：不僅要掌握題目本身的知識點，更要理解其考查意