小學(xué)生古詩詞朗誦匯編與拼音版古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是漢語語言的精華。從小引導(dǎo)小學(xué)生接觸、朗誦古詩詞，不僅能培養(yǎng)他們的語言感知能力、審美情趣，更能讓他們?cè)跐撘颇懈惺苤腥A文化的博大精深。本匯編精選了適合小學(xué)生朗誦的經(jīng)典古詩詞若干首，附以拼音，并略作朗誦提示，旨在為小學(xué)生提供一份實(shí)用的朗誦材料，助力他們?cè)谠娫~的韻律中快樂成長(zhǎng)。一、匯編說明1.選詩標(biāo)準(zhǔn)：本匯編所選詩詞均為流傳千古的經(jīng)典之作，語言淺顯易懂，意境優(yōu)美，節(jié)奏明快，適合小學(xué)生朗讀背誦。內(nèi)容涵蓋山水田園、詠物言志、思鄉(xiāng)送別、節(jié)日童趣等多個(gè)主題，力求豐富多樣。2.注音原則：為方便小學(xué)生認(rèn)讀，我們對(duì)詩詞中的生字、難字以及部分多音字進(jìn)行了拼音標(biāo)注。拼音采用現(xiàn)代漢語普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音，輕聲字不標(biāo)調(diào)，兒化音在原字后加“r”并標(biāo)注。3.朗誦提示：每首詩詞后附有簡(jiǎn)短的朗誦提示，包括對(duì)詩詞情感基調(diào)的把握、節(jié)奏停頓的建議以及部分字詞含義的淺釋，供朗誦時(shí)參考。二、經(jīng)典古詩詞匯編與朗誦提示（一）山水田園篇這類詩詞多描繪自然風(fēng)光和田園生活，意境清新，充滿生機(jī)。朗誦時(shí)宜語調(diào)輕快，畫面感要強(qiáng)。1.春曉（唐·孟浩然）chūnxiǎotáng·mènghàoránchūnmiánbùjuéxiǎo，春眠不覺曉，chùchùwéntíniǎo。處處聞啼鳥。yèláifēngyǔshēng，夜來風(fēng)雨聲，huāluòzhīduōshǎo?；渲嗌?。朗誦提示：這首詩描繪了春天早晨醒來時(shí)的情景。朗讀時(shí)，“春眠不覺曉”要讀出睡足后的愜意；“處處聞啼鳥”語調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)鳥兒的歡唱；“夜來風(fēng)雨聲”稍帶懸念；“花落知多少”則帶有一絲淡淡的惋惜和對(duì)春光的愛惜。整體節(jié)奏舒緩自然。2.望廬山瀑布（唐·李白）wànglúshānpùbùtáng·lǐbáirìzhàoxiānglúshēngzǐyān，日照香爐生紫煙，yáokànpùbùguàqiánchuān。遙看瀑布掛前川。fēiliúzhíxiàsānqiānchǐ，飛流直下三千尺，yíshìyínhéluòjiǔtiān。疑是銀河落九天。朗誦提示：此詩氣勢(shì)磅礴，想象奇特?！叭照障銧t生紫煙”語速可稍緩，展現(xiàn)朦朧美景；“遙看瀑布掛前川”中“掛”字要重讀，形象生動(dòng)；“飛流直下三千尺”語速加快，語調(diào)激昂，突出瀑布的雄偉；“疑是銀河落九天”用驚嘆的語氣，表現(xiàn)詩人的震撼與遐想。3.鹿柴（唐·王維）lùzhàitáng·wángwéikōngshānbùjiànrén，空山不見人，dànwénrényǔxiǎng。但聞人語響。fǎnjǐngrùshēnlín，返景入深林，fùzhàoqīngtáishàng。復(fù)照青苔上。朗誦提示：這是一首充滿禪意的山水詩，幽靜空靈。朗誦時(shí)聲音宜輕，語速宜緩。“空山不見人”讀出空曠感；“但聞人語響”突出“聞”字，以動(dòng)襯靜；后兩句描繪光影，語調(diào)更顯柔和，仿佛畫面就在眼前。（二）詠物言志篇這類詩詞通過對(duì)事物的描繪來寄托詩人的情感或志向，往往言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻。朗誦時(shí)要體會(huì)詩人寄托于物的情感。4.詠柳（唐·賀知章）yǒngliǔtáng·hèzhīzhāngbìyùzhuāngchéngyíshùgāo，碧玉妝成一樹高，wàntiáochuíxiàlǜsītāo。萬條垂下綠絲絳。bùzhīxìyèshuí裁chū，不知細(xì)葉誰裁出，èryuèchūnfēngsìjiǎndāo。二月春風(fēng)似剪刀。朗誦提示：這首詩贊美了春天的柳樹和春風(fēng)?！氨逃駣y成一樹高”要讀出柳樹的亭亭玉立；“萬條垂下綠絲絳”描繪柳枝的輕柔飄逸，語速可稍快；“不知細(xì)葉誰裁出”用疑問的語氣，引出下句；“二月春風(fēng)似剪刀”是點(diǎn)睛之筆，語調(diào)上揚(yáng)，充滿喜悅和贊嘆。5.梅花（宋·王安石）méihuāsòng·wángānshíqiángjiǎoshùzhīméi，墻角數(shù)枝梅，línghándúzìkāi。凌寒獨(dú)自開。yáozhībùshìxuě，遙知不是雪，wéiyǒuànxiānglái。為有暗香來。朗誦提示：此詩借梅花贊其不畏嚴(yán)寒的品格?！皦菙?shù)枝梅”語調(diào)平穩(wěn)，點(diǎn)出梅花的位置；“凌寒獨(dú)自開”中的“獨(dú)”字要重讀，表現(xiàn)梅花的孤傲與堅(jiān)韌；“遙知不是雪”稍作停頓，引出原因；“為有暗香來”中的“暗香”二字輕柔，余味悠長(zhǎng)，體現(xiàn)梅花的高潔。（三）思鄉(xiāng)送別篇這類詩詞或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或抒發(fā)對(duì)友人的惜別之情，情感真摯。朗誦時(shí)宜飽含深情，語速可稍慢。6.靜夜思（唐·李白）jìngyèsītáng·lǐbáichuángqiánmíngyuèguāng，床前明月光，yíshìdìshàngshuāng。疑是地上霜。jǔtóuwàngmíngyuè，舉頭望明月，dītóusīgùxiāng。低頭思故鄉(xiāng)。朗誦提示：這是一首家喻戶曉的思鄉(xiāng)詩。朗誦時(shí)要充滿思鄉(xiāng)之情?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”營(yíng)造靜謐清冷的氛圍，語速稍緩；“舉頭望明月”動(dòng)作感要強(qiáng)，語調(diào)略揚(yáng)；“低頭思故鄉(xiāng)”語速放緩，語氣沉重，飽含深情。7.九月九日憶山東兄弟（唐·王維）jiǔyuèjiǔrìyìshāndōngxiōngdìtáng·wángwéidúzàiyìxiāngwéiyìkè，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，měiféngjiājiébèisīqīn。每逢佳節(jié)倍思親。yáozhīxiōngdìdēnggāochù，遙知兄弟登高處，biànchāzhūyúshǎoyìrén。遍插茱萸少一人。朗誦提示：這首詩表達(dá)了重陽節(jié)對(duì)親人的思念?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”中的兩個(gè)“異”字要重讀，突出孤獨(dú)感；“每逢佳節(jié)倍思親”是全詩的情感高潮，“倍思親”三字要充滿深情；后兩句通過想象兄弟登高的情景來反襯自己的思鄉(xiāng)，語調(diào)略帶惆悵。（四）節(jié)日童趣篇這類詩詞描繪了傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗或兒童的天真爛漫，充滿生活氣息。朗誦時(shí)宜語調(diào)活潑，富有情趣。8.元日（宋·王安石）yuánrìsòng·wángānshíbàozhúshēngzhōngyīsuìchú，爆竹聲中一歲除，chūnfēngsòngnuǎnrùtúsū。春風(fēng)送暖入屠蘇。qiānménwànhùtóngtóngrì，千門萬戶曈曈日，zǒngbǎxīntáohuànjiùfú?？偘研绿覔Q舊符。朗誦提示：這首詩描寫了春節(jié)除舊迎新的熱鬧景象。朗誦時(shí)要充滿喜慶氣氛?！氨衤曋幸粴q除”節(jié)奏明快，表現(xiàn)節(jié)日的喧鬧；“春風(fēng)送暖入屠蘇”語調(diào)溫暖；“千門萬戶曈曈日”展現(xiàn)陽光普照的明亮景象；“總把新桃換舊符”讀出人們對(duì)新年的期盼和喜悅。9.池上（唐·白居易）chíshàngtáng·báijūyìxiǎowá撐chēngyètǐng，小娃撐小艇，tōucǎibáiliánhuí。偷采白蓮回。bùjiěcángzōngjì，不解藏蹤跡，fúpíngyídàokāi。浮萍一道開。朗誦提示：這首詩生動(dòng)描繪了小娃偷采白蓮的天真情態(tài)。朗誦時(shí)要活潑俏皮?！靶⊥迵涡⊥?，偷采白蓮回”語速稍快，表現(xiàn)小娃的機(jī)靈和動(dòng)作的敏捷；“不解藏蹤跡”中的“不解”二字要讀出孩童的天真無邪；“浮萍一道開”形象地描繪出小娃離去后的水面景象，語調(diào)輕松。三、朗誦建議1.多讀多背：朗誦古詩詞貴在堅(jiān)持，每天安排固定時(shí)間朗讀，熟能生巧，自然就能體會(huì)到詩詞的韻律美。2.理解含義：在朗誦前，盡量了解詩詞的大意和背景，理解了詩人所要表達(dá)的情感，朗誦才能更有感染力。3.注意停頓和語氣：根據(jù)詩詞的內(nèi)容和情感，注意自然的停頓和語氣的輕重緩急，切忌唱讀或念