2025年大學(xué)《馬來語》專業(yè)題庫——馬來語專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實踐成果考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解與評論閱讀以下關(guān)于馬來西亞新媒體與文化傳承的馬來語文章，然后回答問題。TinjauanmengenaiPengaruhMediaSosialDigitalterhadapPemeliharaanWarisanBudayaMelayuMediasosialdigitaltelahmenjadisebahagianyangtidakdapatdibedakandarikehidupanharianmasyarakatMalaysia,terutamanyagenerasimuda.PlatformsepertiInstagram,Facebook,danTikToktidaksahajadigunakanuntukkomunikasidanpembelajaran,malahjugamenjadipangkalanutamauntukperkembangandanpenyebaranbudayaMelayu.FenomenainimenimbulkanperdebatanberkenaanbagaimanamediasosialdigitalmenjejaskanpemeliharaantradisibudayaMelayu.Padasatupihak,mediasosialdigitalmemberikanruangyangluasuntukkomunitibudayaMelayuuntukmenunjukkankreativitidanwarisanmereka.Banyakkreatorkontenmengeksplorasibudayatradisionalsepertimuzikrakyat(zapin,rebana),senipersembahan(wayangkulit,silat),dansenirupa(batik,ukiran)melaluivideopendek,penerangan,dandemonstrasi.Halinitidaksahajamenarikminatgenerasimuda,tetapijugamembantumenyebarluaskanwarisanbudayakekalanganaudiensyanglebihluas,bukansahajadiMalaysiamahupundiseluruhdunia.Padacontoh,videodemonstrasimemancingtarianzapinbolehdilihatdandisukaiolehribuanorang,yangmanasebelumnyamungkinhanyadikenaliolehkalanganorangtua.Namun,adajugaperspektifyangmenyorotikelemahan-kelemahanpenggunaanmediasosialdigitaldalamkontekspemeliharaanwarisanbudaya.Satudarikelemahanialahkecenderunganuntukmenyempitkandefinisibudayayang"autentik".Kebanyakankandunganyangpopulardimediasosialadalahyangmudahdibacadandisampaikan,seringkalidenganpenyesuaianyangterlalubesardenganbudayapopataugayahidupbarat.Inimungkinmenyebabkanaspek-aspekbudayayanglebihkompleksataurumithilangkeranatidaksesuaiuntukplatformdigital.Selainitu,kehadiranpesaingdankeperluanuntukmendapatkanperhatianmenyebabkansesetengahkreatormungkinmenyalahgunakanelemen-elemenbudayatradisionaluntukmencapaipopularititanpamengertiataumenghormatikonteksasalnya.Halinibolehmengakibatkandeskonteksian(decontextualization)budaya,dimanaartefakatauwarisanbudayaditarikdarilatarbelakangsejarahdansosialnya.Juga,penggunaanmediasosialdigitalseringkalibersifatindividualdanpasif.Oranglebihcenderungmengikutiataumenyukaikandunganyangdisediakanolehkreatorberkuasa,berbandingdenganaktifmengambilbahagiandalampemeliharaanbudaya.Aktivitisepertibelajartariantradisional,membuatsenirupatradisional,ataumenghadiriperayaanbudayasecaralangsungmasihmenjadikehadiranyanglebihkuatdalammemahamidanmenyokongwarisanbudaya.mediasosialdigitalbolehmenjadialatyangbergunauntuk*penyebaran*budaya,tetapimungkintidakcukupuntuk*peliharaan*yangmendalam.Secarakeseluruhannya,pengaruhmediasosialdigitalterhadappemeliharaanwarisanbudayaMelayuadalahduaarah.Iamenawarkanpeluangyangluasuntukmenyebarluaskandanmenghidupkankembaliwarisanbudaya,terutamanyamelaluikreativitigenerasimuda.Walaubagaimanapun,iajugamembawarisikopenyempitanmaknabudaya,penyalahgunaan,danpenurunankeaktifandalamkomuniti.Keberkesanpemeliharaanwarisanbudayatidaksahajabergantungpadamediasosialdigital,tetapijugapadausahakolektifdarikomuniti,pemerintah,danindividuuntukmemastikanwarisanbudayadiselidik,dipelajari,dandimainkansecaraberteraskankonteks.問題：1.根據(jù)文章，討論媒體社交數(shù)字在促進馬來文化傳承方面的積極作用。請結(jié)合具體例子說明。2.文章指出了媒體社交數(shù)字在文化傳承方面存在的哪些潛在問題？這些問題是如何體現(xiàn)的？3.作者認為，媒體社交數(shù)字在文化“傳播”（penyebaran）和文化“保護”（peliharaan）方面可能存在差異。請闡述你的理解，并舉例說明。4.如果讓你為馬來西亞的年輕人設(shè)計一個利用媒體社交數(shù)字來真實、深入地傳承和學(xué)習(xí)馬來文化遺產(chǎn)的項目，你會提出什么樣的創(chuàng)意想法？請簡述項目的核心內(nèi)容、目標(biāo)受眾以及你預(yù)期達到的效果。二、書面表達假設(shè)你是一位馬來語專業(yè)的學(xué)生，剛剛完成了一個關(guān)于馬來西亞青年對國家認同感看法的小型調(diào)查研究?，F(xiàn)在，你需要為這個調(diào)查研究撰寫一份簡要的報告（約400-500詞），向你的馬來語老師或一位對馬來西亞社會文化感興趣的馬來朋友介紹你的研究。報告應(yīng)包含以下內(nèi)容：1.簡要說明你的研究主題和目的。2.描述你使用的研究方法（例如，問卷、訪談等）以及樣本情況（例如，受訪者數(shù)量、年齡范圍、背景等）。3.總結(jié)調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)，特別是關(guān)于馬來西亞青年對國家認同感的幾個關(guān)鍵觀點或趨勢?？梢蕴峒拔幕⒄Z言、價值觀等方面的認同情況。4.對你的研究結(jié)果進行簡單的分析和討論，指出可能的原因或影響。5.最后，可以提出一兩個建議，關(guān)于如何更好地培養(yǎng)和加強馬來西亞青年的國家認同感。三、創(chuàng)新實踐方案設(shè)計你是一名馬來語專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校計劃舉辦一個名為“TerjemahanSejahtera:MenyebarluaskanPengetahuanMelaluiBahasaMelayu”的社區(qū)服務(wù)項目周。該項目旨在利用馬來語能力服務(wù)社區(qū)，并提升馬來語在社會中的應(yīng)用價值。請你為這個項目設(shè)計一個具體的活動方案，主題是“馬來語健康資訊普及”?；顒臃桨笐?yīng)至少包含以下要素：1.活動名稱和目標(biāo)。2.活動對象和地點。3.活動內(nèi)容描述：詳細說明你計劃開展的具體活動形式（例如，健康講座、制作馬來語健康小冊子、在社區(qū)中心設(shè)立健康咨詢點等），并解釋這些活動如何體現(xiàn)“馬來語健康資訊普及”的主題。4.活動執(zhí)行計劃：簡述活動的時間安排、所需資源（人力、物力、財力等）以及人員分工。5.預(yù)期成果和評估方式：說明活動希望達到的效果，以及你將如何評估活動的成功與否。---試卷答案一、閱讀理解與評論1.媒體社交數(shù)字通過提供廣闊平臺，使文化傳承者（如創(chuàng)作者）能展示馬來文化元素，如zapin、wayangkulit等。這種展示形式（如短視頻、圖解）直觀生動，易于吸引年輕觀眾。例如，демонстрациятанцаzapinнаTikTok能觸達大量年輕用戶，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣，并促使他們了解和傳播這些元素。此外，社交媒體的分享功能使得這些文化內(nèi)容能迅速擴散，超越地域限制，提升文化可見度和影響力。創(chuàng)作者還可以通過直播互動，解答疑問，進一步深化文化理解。2.文章指出的潛在問題包括：首先，追求流行和易傳播可能導(dǎo)致文化簡化或“同質(zhì)化”，只關(guān)注表面或符合現(xiàn)代審美的部分，忽略了復(fù)雜性和深刻性，如過度簡化傳統(tǒng)服飾或音樂元素。其次，存在文化“挪用”或“脫語境化”的風(fēng)險，即創(chuàng)作者在不理解文化背景和意義的情況下，隨意使用傳統(tǒng)符號或習(xí)俗，只為吸引眼球或迎合市場，導(dǎo)致文化被割裂和誤解。再次，平臺上的互動往往偏向于被動消費（如點贊、觀看），缺乏深度參與和體驗，年輕人可能只是瀏覽而非真正學(xué)習(xí)和實踐文化。最后，商業(yè)化壓力可能導(dǎo)致內(nèi)容創(chuàng)作以盈利為目的，而非文化傳承本身，從而影響內(nèi)容的真實性和質(zhì)量。3.作者認為，“傳播”（penyebaran）更側(cè)重于信息的廣泛擴散和覆蓋范圍，強調(diào)讓更多人知道和看到文化存在，但不一定保證深度理解和認同。媒體社交數(shù)字在這方面非常有效，能快速將文化內(nèi)容推向大眾，實現(xiàn)廣度覆蓋。而“保護”（peliharaan）則更強調(diào)對文化的深度維系、傳承和實踐，涉及理解其內(nèi)涵、掌握其技能、在生活中應(yīng)用和體驗，通常需要更長時間、更深入的參與和更正式或非正式的教育途徑。媒體社交數(shù)字可能擅長前者，但在后者方面作用有限，因為它難以替代面對面的互動、實踐體驗和深層文化浸潤。4.創(chuàng)意想法：設(shè)計一個名為“#KhidupanSehatDenganBahasaMelayu”的系列互動健康資訊社交媒體項目。核心內(nèi)容是制作一系列短視頻（InstagramReels/TikTok），每期聚焦一個常見的健康話題（如飲食均衡、運動習(xí)慣、心理健康小貼士），由馬來語專業(yè)的學(xué)生用生動、易懂的馬來語進行講解和演示。項目將結(jié)合動畫、實景拍攝和小游戲等形式，增加趣味性。目標(biāo)受眾是18-30歲的馬來西亞年輕人。預(yù)期效果是：提高年輕人對健康知識的興趣和獲取意愿；通過馬來語學(xué)習(xí)健康知識，提升語言應(yīng)用能力和文化認同感；鼓勵年輕人分享健康生活方式，形成積極的社區(qū)氛圍；展現(xiàn)馬來語在當(dāng)代生活（如健康領(lǐng)域）的實際應(yīng)用價值。二、書面表達（以下為報告示例框架，具體內(nèi)容需根據(jù)實際研究填充）LaporanKajianPendapatRemajaMalaysiaterhadapKepelitianNegaraLatarBelakangdanTujuanKajianinidilakukanuntukmengkajipendapatgenerasimudaMalaysiaterhadapkepelitiannegara.Tujuannyaadalahuntukmemahamipersepsimerekaterhadapidentitinasionaldanfaktor-faktoryangmembentuknya.MetodologiKajianinimenggunakanmetodesoalanberstrukturterbuka.Sebanyak100soalandiluluskankepadarespondenberumurantara18hingga25tahundaripelbagailatarbelakanggeografidanpendidikandiMalaysia.Soalanmengeksplorasipersepsimerekatentangbudaya,bahasa,nilai-nilai,danikatanpatriotik.PendapatanUtamaKeputusanmenunjukkanbahawamayoritirespondenmempunyaikeyakinanyangtinggiterhadapkepelitiannegaraMalaysia.Faktorutamayangmerekaingatiadalahkekayaanbudayadansejarahyangkaya(61%),kemajuanekonomi(54%),dannilai-nilaietikaIslam(70%).SebilanganbesarpulamenganggapbahasaMelayusebagaisimbolutamaidentiti(85%).Walaubagaimanapun,adakebanyakanyangmenyatakanhubunganmerekadengannegaraadalah'sangatbaik'(42%)atau'baik'(38%),denganhanyasebahagiankecilyang'sangaterat'(15%).Perbezaanpendapatwujudantaralatarbelakangetnik,dimanarespondenMelayucenderungmemberipenekananyanglebihtinggikepadanilai-nilaitradisional.AnalisisdanPerbincanganKeputusanmenunjukkankeharmonianantarapersepsibudayadannasional.KedudukanbahasaMelayusebagaisimbolpentingmenunjukkannilai-nilaibudayasangatdilihatsebagaiintiidentitinasional.Walaupunmajoritimemberipenekananpadakepelitian,tingkatkeermianyangtidak'sangaterat'menunjukkanbahawawujudpemisahanatauperbezaanpendapatdikalangangenerasimuda.Inimungkindisebabkanolehpengaruhglobal化和variasilatarbelakangsosio-ekonomi.Faktorsepertipengalamansekolahyangbercoraknasionaldaneksposurekepadamedianasionalmungkinberperanandalammembentukpersepsiini.TembusanUntukmenormalkankepelitiannegara,pentinguntukterusmengedukasigenerasimudatentangsejarahdanwarisanMalaysia.Program-programyangmendorongpenglibatankomunitidanaktivitinasionalsepertiHariKebangsaanbolehmeningkatkanrasaerat.Selainitu,mendorongpenggunaanbahasaMelayudalamkonteksyanglebihluasdikalangankaummudaadalahpentinguntukmengekalkanidentitinasionalyanghomogen.TajukPerkembanganAgardapatmeningkatkanrasakepelitiandankesatuandikalangangenerasimudaMalaysia,disarankanbahawapemerintahdanorganisasikomunitimenggalakkanlebihlanjutpengiktirafandanpenyelitiranbudayawarisan.Selainitu,programlatihanataukursustentangsejarahdanbudayanasionalbolehdilaksanakanbagimeningkatkanpemahamandanrasahormatterhadapwarisanyangtelahlamaberkembang.三、創(chuàng)新實踐方案設(shè)計LagendaAktiviti:#KhidupanSehatDenganBahasaMelayu1.NamaAktivitidanTujuan:Nama:#KhidupanSehatDenganBahasaMelayuTujuan:*MenyebarluaskanmaklumatkesihatanyangakuratdanmudahdipahamikepadamasyarakattempatanmenggunakanbahasaMelayu.*Menumbuhkankesadarantentangpentingnyahidupsehatсредималайскоймолодежи.*MenampilkannilaidanrelevansibahasaMelayudalamkontekskehidupansehari-hari,khususnyadiareakesihatan.*Membinakapasitidankeyakinancalonpenyelaraskomuniti(Mahasiswa).2.Tarikh,Tempat,danresponden:*Tarikh:3hari(KhamishinggaSabtu),semasaPekanBantuanMasyarakatUniversitiX.*Tempat:PusatKomunitiYdidaerahZ,Malaysia.*Responden:Orangramaidikomuniti(umur18-60tahun),penyewarumah,ibubaparumahtangga,pelajar(secarasukarela).3.LantikanAktiviti:*KoleksiMaklumatKesihatan:BuatserangkaianbukupanduankecilataupapanbuletindalamBahasaMelayumengenaitopiksepertidietsehat,gerakanfizikalyangmudah,tindakanawalpenyelitiranpenyakitjangkitan,danpenangananstres.Isiyangdisediakanolehgurukuliahdanpenyiasatankhas.Bolehtermasukdiagrammudah,senirekaan.*RangkaianKesihatanCiput:Menyediakansesipengajaransingkat(30min)dalamBahasaMelayuditempatmakankomuniti.Topikseperti'TipsMakananSehatTanpaMurah','SenamanLangkahLangkahdiRumah','JagaImunKepadaCOVID-19'.Calonpenyelaras(mahasiswa)akanmenjadiinstruktur,menggunakanbukupanduandanperalatansederhana(misalnya,menunjukkangerakan).*StesenBeritaKesihatan:Menyediakantempatdimanaorangramaibolehmendapatkanmaklumatlanjut,menjawabsoalantentangkesihatandenganBahasaMelayu,danmenjemputbukupanduan.Bolehdisertairakbukuberhaga.*KegunaanMediaSosial:BuatlamanInstagram/Facebooktempatanuntukprojek#KhidupanSehatDenganBahasaMelayu.Mendaftarmaklumatdaripadaaktiviti,beritasehatlucu/mudahdipahamidalamBahasaMelayu,danvideopendek(15-30detik)menunjukkantip-topikkesihatanatauaktivitiPekanBantuanMasyarakat.Memintapengikutuntukmengecam/beritaarah/membuattindaklanjut.4.RancanganEksekusi:*SemingguSebelumnya:*TimbalanPenyelaras(Mahasiswa)menghubungiPekanKomunitiYuntukmendapatkankebenarandanmaklumatlokasi.*Menghubungigurukuliahdanpenyiasatuntukmendapatkanmaklumatdanbukupanduan.*Mengadakanmesyuaratkelompokpenyelarasuntukpenyebaranperancangan,pembahagiantanggungjawab,danlatihandasartentangtopikkesihatanyangakandisampaikan.*Membuatposter/drafuntukaktiviti,bersamaslogan#KhidupanSehatDenganBahasaMelayu.*3HariPekanBantuanMasyarakat:*Khamis:Pengebaliantempat,pemasanganposter,persediaanrakbukupanduan(StesenBeritaKesihatan).*Kamis&Jumaat:Penyediaandanpenyelitiranbukupanduan,persediaanrakuan/latihan(RangkaianKesihatanCiput),syarahanpendek(10min)dalamBahasaMelayumengenaitatacaramenjalankanaktiviti.*Sabtu:Aktivitiberjalansepenuhnya.Calonpenyelarasbertindaksebagaiinstruktur,penerjemah,danpenyokong.Membantuorangramaimengambilbukupanduan,menjawabsoalan.Mengadakansesikhasuntukmenunjukkantipgerakanfizikalataudi