《她是我的朋友》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《她是我的朋友》教案設(shè)計(jì)針對(duì)的是小學(xué)中年級(jí)學(xué)生，依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。本課是單元中關(guān)于友誼主題的一篇課文，通過(guò)講述一個(gè)小女孩在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出幫助朋友的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)友誼的真摯和無(wú)私。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，前承對(duì)人物描寫(xiě)的學(xué)習(xí)，后啟對(duì)情感表達(dá)技巧的探討，核心概念包括友誼、勇敢、無(wú)私等，技能包括情感理解、人物分析、語(yǔ)言表達(dá)等。2.學(xué)情分析中年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，對(duì)故事情節(jié)有一定的感知力，但情感表達(dá)能力尚需提高。學(xué)生在生活中積累了一定的友誼經(jīng)驗(yàn)，但可能對(duì)“無(wú)私”這一概念理解不夠深入。本課教學(xué)需關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，如好奇心強(qiáng)、情感豐富但易受外界影響等。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難，如對(duì)人物心理活動(dòng)的理解、對(duì)情感表達(dá)的把握等，確保教學(xué)設(shè)計(jì)能夠有效幫助學(xué)生克服這些困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：通過(guò)學(xué)習(xí)《她是我的朋友》，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，體會(huì)友誼的真摯和無(wú)私，提高閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事；組織討論，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力；運(yùn)用多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。通過(guò)這些策略，確保學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：識(shí)別并復(fù)述《她是我的朋友》中的主要人物和情節(jié)。列舉：舉例說(shuō)明故事中體現(xiàn)的友誼和勇敢的品質(zhì)。解釋：理解“無(wú)私”在故事中的含義及其對(duì)友誼的影響。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景劇，角色扮演不同角色。評(píng)價(jià)：分析故事中人物的行為，評(píng)價(jià)其合理性及對(duì)故事情節(jié)的作用。闡釋：用書(shū)面或口頭形式表達(dá)對(duì)故事主題和人物性格的理解。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同：認(rèn)同故事中傳遞的友誼和助人為樂(lè)的價(jià)值觀。感受：通過(guò)故事體驗(yàn)，感受人物之間的情感聯(lián)系和互助精神。表達(dá)：能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)友誼的看法和自己的感受。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：分析故事情節(jié)的發(fā)展，探討因果關(guān)系。推理：推理故事中可能發(fā)生的后續(xù)事件，并預(yù)測(cè)結(jié)果。批判性思考：對(duì)故事中的人物行為提出自己的看法，進(jìn)行批判性思考。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估：評(píng)估自己對(duì)故事主題和人物行為的理解是否準(zhǔn)確。反思：反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。反饋：對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果給予積極的反饋和評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解《她是我的朋友》中人物心理活動(dòng)，體會(huì)友誼和勇敢的情感；難點(diǎn)：把握“無(wú)私”這一抽象概念，并將其與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和道德判斷能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保《她是我的朋友》教案的有效實(shí)施，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、人物形象圖、友誼主題卡片、情感分析表格等教具，以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，確保教學(xué)環(huán)境整潔、舒適，為課堂互動(dòng)和討論創(chuàng)造良好條件。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段關(guān)于友誼的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，分享自己對(duì)友誼的理解。3.教師引導(dǎo)：教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，引出本課主題《她是我的朋友》。二、新授（20分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意停頓、語(yǔ)氣和節(jié)奏。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀課文，注意朗讀技巧。3.教師引導(dǎo)：教師講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，如“無(wú)私”、“勇敢”等。4.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景。5.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)人物情感。6.教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析人物心理活動(dòng)，如小女孩的勇敢和無(wú)私。7.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)友誼的理解。8.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。9.教師引導(dǎo)：教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。三、鞏固（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行課文背誦比賽。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組背誦課文，爭(zhēng)取獲得最佳成績(jī)。3.教師引導(dǎo)：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的背誦表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。4.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，以友誼為主題。5.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。6.教師引導(dǎo)：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的寫(xiě)作，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。3.教師引導(dǎo)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。五、作業(yè)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的要求，完成課后作業(yè)。六、教學(xué)反思（課后）1.反思內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的運(yùn)用效果、學(xué)生的參與度等。2.改進(jìn)措施：教師根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)的方法和策略。七、教學(xué)評(píng)價(jià)（課后）1.評(píng)價(jià)方式：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課后反饋等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。八、教學(xué)資源1.教材：《她是我的朋友》課文。2.教具：人物形象圖、友誼主題卡片、情感分析表格、多媒體課件等。3.視頻資料：關(guān)于友誼的短視頻。4.寫(xiě)作素材：教師提供的關(guān)于友誼的素材。九、教學(xué)時(shí)間分配1.導(dǎo)入：5分鐘2.新授：20分鐘3.鞏固：15分鐘4.小結(jié)：5分鐘5.作業(yè)：5分鐘十、教學(xué)效果預(yù)期1.學(xué)生能夠理解《她是我的朋友》課文的內(nèi)容，體會(huì)友誼的真摯和無(wú)私。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)友誼的看法和感受。3.學(xué)生能夠提高閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。十一、教學(xué)延伸1.組織學(xué)生參加友誼主題的班會(huì)活動(dòng)，分享自己的友誼故事。2.鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)友誼的力量。十二、教學(xué)總結(jié)本教案以《她是我的朋友》課文為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)友誼的真摯和無(wú)私，提高閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，預(yù)期學(xué)生能夠達(dá)到以下目標(biāo)：1.理解《她是我的朋友》課文的內(nèi)容，體會(huì)友誼的真摯和無(wú)私。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)友誼的看法和感受。3.提高閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，教師應(yīng)不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生閱讀《她是我的朋友》課文，并完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。完成形式：書(shū)面練習(xí)。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一位你認(rèn)識(shí)的朋友，描述一次你們之間的難忘經(jīng)歷，并分析這次經(jīng)歷中體現(xiàn)的友誼品質(zhì)。完成形式：書(shū)面作文。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，同時(shí)加深對(duì)友誼的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“友誼的力量”為主題的宣傳海報(bào)或小視頻，可以結(jié)合自己的創(chuàng)意，用圖像或動(dòng)畫(huà)的形式表達(dá)友誼的意義。完成形式：小制作或視頻制作。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在閱讀理解和情感表達(dá)方面有了顯著的進(jìn)步。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠很好地理解人物心理，表達(dá)情感。然而，部分學(xué)生在分析人物行為背后的動(dòng)機(jī)時(shí)，表現(xiàn)出了理解上的困難，這表明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)抽象概念的解釋和具體實(shí)例的分析。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問(wèn)題課堂討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生積極參與，分享了自己的觀點(diǎn)。但在個(gè)別小組討論中，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的看法，這可能是因?yàn)樾〗M內(nèi)部存在溝通不暢的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將更加注重小組合作技巧的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。3.學(xué)情分析與改進(jìn)本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但仍有提升空間。例如，在布置拓展性作業(yè)時(shí)，未能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到作業(yè)難度過(guò)大。在今后的教學(xué)中，我將更加細(xì)致地分析學(xué)生的能力水平，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，通過(guò)反思和調(diào)整，不斷提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.課文內(nèi)容理解：《她是我的朋友》這篇課文講述了小女孩在關(guān)鍵時(shí)刻幫助朋友的故事，體現(xiàn)了友誼的真摯和無(wú)私。2.人物心理分析：通過(guò)分析小女孩和她的朋友在故事中的心理活動(dòng)，學(xué)生能夠理解人物的情感和行為動(dòng)機(jī)。3.抽象概念“無(wú)私”：探討“無(wú)私”這一抽象概念在故事中的具體體現(xiàn)，以及它對(duì)友誼的意義。4.情感表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)友誼的感受和看法。5.人物行為評(píng)價(jià)：分析故事中人物的行為，評(píng)價(jià)其合理性及對(duì)故事情節(jié)的作用。6.友誼的意義：通過(guò)故事學(xué)習(xí)，理解友誼對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。7.閱讀理解能力：提高學(xué)生從文本中提取信息、理解主題的能力。8.寫(xiě)作能力提升：通過(guò)仿寫(xiě)或創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技巧，特別是情感表達(dá)的技巧。9.小組合作技巧：在角色扮演和小組討論中，學(xué)習(xí)如何有效地與他人合作。10.批判性思維：通過(guò)分析故事，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠從不同角度看待問(wèn)題。11.情感共鳴能力：通過(guò)故事體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題。12.道德判斷能力：在故事中，學(xué)習(xí)如何根據(jù)道德原則做出正確的判斷。13.情感表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和討論，提高學(xué)生用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)情感的能力。14.閱讀策略：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用有效的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、提問(wèn)和總結(jié)