幼兒園小班安全教案不跟陌生人走（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)幼兒園小班學(xué)生，圍繞“不跟陌生人走”這一主題展開。在教材分析中，本課內(nèi)容屬于幼兒園安全教育范疇，旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。從單元乃至整個(gè)課程體系來(lái)看，本課內(nèi)容是基礎(chǔ)安全教育的核心內(nèi)容之一，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，有助于學(xué)生形成完整的自我保護(hù)體系。核心概念包括：陌生人的定義、與陌生人接觸的潛在風(fēng)險(xiǎn)、如何應(yīng)對(duì)陌生人的誘惑等。技能方面，學(xué)生需要掌握如何識(shí)別陌生人、如何拒絕陌生人的請(qǐng)求、如何尋求幫助等。二、學(xué)情分析小班學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)陌生人的認(rèn)識(shí)較為模糊。他們好奇心強(qiáng)，容易受到陌生人的誘惑。在技能水平方面，部分學(xué)生可能缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易跟隨陌生人走。在認(rèn)知特點(diǎn)方面，小班學(xué)生以具體形象思維為主，對(duì)抽象概念的理解能力有限。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以生動(dòng)形象的方式講解安全知識(shí)。針對(duì)以上學(xué)情，本教案將注重以下幾個(gè)方面：一是通過(guò)故事、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)；二是通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)陌生人的技能；三是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)如下：1.讓學(xué)生了解陌生人的概念，認(rèn)識(shí)到與陌生人接觸可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別陌生人的能力，提高自我保護(hù)意識(shí)。3.教授學(xué)生如何應(yīng)對(duì)陌生人的誘惑，尋求幫助。達(dá)標(biāo)水平：1.學(xué)生能夠正確理解陌生人的概念，知道與陌生人接觸的潛在風(fēng)險(xiǎn)。2.學(xué)生能夠識(shí)別陌生人，并在遇到陌生人時(shí)保持警惕。3.學(xué)生能夠拒絕陌生人的請(qǐng)求，并在必要時(shí)尋求幫助。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：說(shuō)出什么是陌生人，以及與陌生人走可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。列舉至少三種在遇到陌生人時(shí)應(yīng)采取的安全措施。能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景模擬，展示如何拒絕陌生人的請(qǐng)求。評(píng)價(jià)一個(gè)同伴在模擬中的安全行為，給出建設(shè)性反饋。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：解釋為什么應(yīng)該對(duì)陌生人保持警惕，以及這樣做的重要性。表達(dá)在遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助的勇氣和決心?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：分析陌生人可能提出的不同請(qǐng)求，并評(píng)估其潛在風(fēng)險(xiǎn)。評(píng)價(jià)不同應(yīng)對(duì)策略的優(yōu)缺點(diǎn)，并選擇最合適的方案?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己在模擬情景中的表現(xiàn)，識(shí)別做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。對(duì)同伴的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提供具體的改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生識(shí)別陌生人并理解其潛在風(fēng)險(xiǎn)，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握在遇到陌生人時(shí)的自我保護(hù)策略，尤其是如何拒絕陌生人的請(qǐng)求。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于小班學(xué)生認(rèn)知水平有限，對(duì)復(fù)雜情境的判斷和應(yīng)對(duì)能力不足，需要通過(guò)情境模擬和實(shí)際操作來(lái)逐步提升。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、安全標(biāo)志圖卡、模擬情景道具、故事書等教具。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)故事，準(zhǔn)備畫筆和彩色紙。此外，教室環(huán)境將布置成安全主題角，以便于學(xué)生互動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：利用多媒體課件展示一系列圖片，包括不同類型的陌生人（如鄰居、商店老板、警察等）和不同場(chǎng)景（如公園、商店、學(xué)校等）。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：“你們認(rèn)識(shí)這些陌生人嗎？他們?cè)谀睦锕ぷ骰驅(qū)W習(xí)？”通過(guò)提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)陌生人的興趣，為后續(xù)教學(xué)做鋪墊。2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，思考并回答教師的問題。學(xué)生討論圖片中的陌生人，分享自己的認(rèn)識(shí)。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)陌生人1.目標(biāo)：讓學(xué)生了解陌生人的定義和特征。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別陌生人的能力。2.活動(dòng)方案：教師展示一系列圖片，包括不同類型的陌生人。學(xué)生觀察圖片，討論陌生人的特征，如穿著、表情、行為等。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)陌生人的特征，如不熟悉的人、獨(dú)自行動(dòng)的人等。3.教師活動(dòng)：細(xì)化講解陌生人的定義和特征。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)陌生人的認(rèn)識(shí)。通過(guò)提問，檢查學(xué)生對(duì)陌生人的理解。4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，參與小組討論。學(xué)生分享對(duì)陌生人的認(rèn)識(shí)，回答教師的問題。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述陌生人的特征。學(xué)生能夠舉例說(shuō)明自己在生活中遇到的陌生人。任務(wù)二：陌生人可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)1.目標(biāo)：讓學(xué)生了解與陌生人接觸可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)的能力。2.活動(dòng)方案：教師展示一系列圖片，包括陌生人可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景，如被帶走、受到傷害等。學(xué)生觀察圖片，討論風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景，分析可能導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)與陌生人接觸可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。3.教師活動(dòng)：細(xì)化講解與陌生人接觸可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別。通過(guò)提問，檢查學(xué)生對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別能力。4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，參與小組討論。學(xué)生分享對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別，回答教師的問題。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述與陌生人接觸可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生能夠舉例說(shuō)明自己在生活中可能遇到的危險(xiǎn)。任務(wù)三：如何應(yīng)對(duì)陌生人的誘惑1.目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何應(yīng)對(duì)陌生人的誘惑。培養(yǎng)學(xué)生拒絕陌生人的能力。2.活動(dòng)方案：教師展示一系列圖片，包括陌生人可能提出的誘惑，如糖果、玩具、游戲等。學(xué)生觀察圖片，討論如何應(yīng)對(duì)誘惑，提出拒絕的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)拒絕陌生人的方法。3.教師活動(dòng)：細(xì)化講解如何應(yīng)對(duì)陌生人的誘惑。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享拒絕誘惑的方法。通過(guò)提問，檢查學(xué)生對(duì)拒絕誘惑的理解。4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，參與小組討論。學(xué)生分享拒絕誘惑的方法，回答教師的問題。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述如何應(yīng)對(duì)陌生人的誘惑。學(xué)生能夠舉例說(shuō)明自己在生活中如何拒絕誘惑。任務(wù)四：尋求幫助1.目標(biāo)：讓學(xué)生了解在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何尋求幫助。培養(yǎng)學(xué)生求助的能力。2.活動(dòng)方案：教師展示一系列圖片，包括在遇到危險(xiǎn)時(shí)可以尋求幫助的場(chǎng)景，如遇到陌生人、遇到危險(xiǎn)物品等。學(xué)生觀察圖片，討論在遇到危險(xiǎn)時(shí)可以尋求幫助的方式，如向大人求助、撥打緊急電話等。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在遇到危險(xiǎn)時(shí)可以尋求幫助的方法。3.教師活動(dòng)：細(xì)化講解在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何尋求幫助。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享求助的方法。通過(guò)提問，檢查學(xué)生對(duì)求助方法的理解。4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，參與小組討論。學(xué)生分享求助的方法，回答教師的問題。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述在遇到危險(xiǎn)時(shí)可以尋求幫助的方法。學(xué)生能夠舉例說(shuō)明自己在生活中如何尋求幫助。任務(wù)五：安全知識(shí)競(jìng)賽1.目標(biāo)：通過(guò)競(jìng)賽形式，鞏固學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2.活動(dòng)方案：將學(xué)生分成若干小組，每組回答關(guān)于安全知識(shí)的問題。每組回答問題后，其他組可以提出質(zhì)疑或補(bǔ)充。教師根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。3.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)安全知識(shí)競(jìng)賽題目。組織競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，準(zhǔn)備競(jìng)賽內(nèi)容。學(xué)生積極參與競(jìng)賽活動(dòng)，回答問題。學(xué)生相互質(zhì)疑和補(bǔ)充，共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答安全知識(shí)競(jìng)賽題目。學(xué)生能夠積極參與競(jìng)賽活動(dòng)，展示團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生能夠從競(jìng)賽中學(xué)習(xí)到更多的安全知識(shí)。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。提問學(xué)生，檢查他們對(duì)安全知識(shí)的掌握情況。2.學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回答教師的問題。復(fù)習(xí)安全知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。小結(jié)環(huán)節(jié)（2分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。2.學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。表達(dá)對(duì)安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)和重視。當(dāng)堂檢測(cè)（3分鐘）1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全知識(shí)檢測(cè)題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成檢測(cè)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生繪制一幅關(guān)于“安全小衛(wèi)士”的圖畫，并在圖中標(biāo)注出遇到陌生人時(shí)應(yīng)采取的措施。完成形式：學(xué)生使用彩色紙和畫筆完成畫作。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)繪畫，鞏固學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次家庭安全大檢查，記錄下家中可能存在的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。完成形式：學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成安全檢查表，并附上照片或手繪示意圖。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和家庭責(zé)任感，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與安全相關(guān)的社會(huì)問題，進(jìn)行調(diào)查和研究，撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、訪談或查閱資料，撰寫研究報(bào)告。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、批判性思維和問題解決能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.陌生人的定義：陌生人是指學(xué)生不熟悉的人，包括在公共場(chǎng)所遇到的不認(rèn)識(shí)的人。2.陌生人的特征：陌生人可能具有不熟悉的穿著、表情、行為等特征。3.與陌生人接觸的風(fēng)險(xiǎn)：與陌生人接觸可能帶來(lái)被帶走、受到傷害等風(fēng)險(xiǎn)。4.拒絕陌生人的方法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)拒絕陌生人的誘惑，如不接陌生人的禮物、不跟隨陌生人走等。5.尋求幫助的途徑：在遇到危險(xiǎn)時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)向大人求助、撥打緊急電話等方式尋求幫助。6.安全小衛(wèi)士的職責(zé)：安全小衛(wèi)士是指學(xué)生在日常生活中注意安全，提醒他人注意安全的人。7.家庭安全檢查的重要性：家庭安全檢查有助于發(fā)現(xiàn)和消除家庭中的安全隱患，保障家庭成員的安全。8.社會(huì)安全問題調(diào)查：學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查和研究，了解社會(huì)中的安全問題，并提出解決方案。9.安全意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。10.安全知識(shí)的傳播：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)將安全知識(shí)傳播給家人和朋友，共同提高安全意識(shí)。11.安全技能的練習(xí)：學(xué)生應(yīng)通過(guò)角色扮演、模擬練習(xí)等方式，練習(xí)應(yīng)對(duì)陌生人的技能。12.安全教育的持續(xù)：安全教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，學(xué)生應(yīng)長(zhǎng)期保持對(duì)安全的關(guān)注和警惕。13.安全標(biāo)志的識(shí)別：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)識(shí)別公共場(chǎng)所的安全標(biāo)志，了解其含義和作用。14.緊急情況的處理：學(xué)生應(yīng)了解在緊急情況下如何正確處理，如火災(zāi)、地震等。15.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生還應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙和隱私泄露。16.交通安全知識(shí)：學(xué)生應(yīng)掌握基本的交通安全知識(shí)，如過(guò)馬路要看紅綠燈、不橫穿馬路等。17.食品衛(wèi)生知識(shí)：學(xué)生應(yīng)了解食品衛(wèi)生知識(shí)，避免食用不潔食品。18.心理健康知識(shí)：學(xué)生應(yīng)了解心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康。19.自然災(zāi)害防范：學(xué)生應(yīng)了解自然災(zāi)害的防范措施，如洪水、臺(tái)風(fēng)等。20.緊急疏散演練：學(xué)校應(yīng)定期組織緊急疏散演練，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。八、教學(xué)反思在本次“不跟陌生人走”的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在識(shí)別陌生人、理解風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)策略方面有了顯著進(jìn)步。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在模擬情境中的表現(xiàn)不如預(yù)期，這提示我需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我采用了情境模擬和角色扮演，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也暴露出一些問題。例如，一些學(xué)生對(duì)于拒絕陌生人的誘惑顯得猶豫不決，這說(shuō)明我需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。此外，我也意識(shí)到需要更多樣化的教學(xué)資源，以豐富學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)。在資源運(yùn)用方面，我充分利用了多媒體課件和教具，但反思后發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些抽象概念的解釋，可能需要結(jié)合更直觀的實(shí)物或生活實(shí)例，以便學(xué)生更好地理解。特別值得一提的是，學(xué)生在討論中提出了一些我未曾想到的安全問題，這給了我很大的啟示。例如，有學(xué)生提到在網(wǎng)絡(luò)上遇到陌