網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)案一、班會(huì)主題守護(hù)數(shù)字青春，共筑安全防線——網(wǎng)絡(luò)安全伴我行二、班會(huì)背景隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已深度融入青少年的學(xué)習(xí)與生活，成為不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)在帶來便利的同時(shí)，也潛藏著諸多安全風(fēng)險(xiǎn)，如個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息侵蝕、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。青少年群體社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)有待提高，因此，開展一次針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)的網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)，對(duì)于提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)其安全、文明、理性上網(wǎng)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。三、班會(huì)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：幫助學(xué)生了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，如個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌等；掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)方法，如設(shè)置安全密碼、辨別釣魚網(wǎng)站、保護(hù)個(gè)人隱私等。2.過程與方法：通過案例分析、情景模擬、小組討論、互動(dòng)問答等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，在體驗(yàn)和思考中提升網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感和道德意識(shí)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，共同營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。四、參會(huì)對(duì)象全體學(xué)生（可根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整案例深度和互動(dòng)方式）五、班會(huì)時(shí)長(zhǎng)建議時(shí)長(zhǎng)為一課時(shí)（約40-45分鐘）六、班會(huì)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*制作包含網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、案例、互動(dòng)問題的PPT演示文稿。*搜集近期發(fā)生的、與學(xué)生群體相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全案例（文字、短視頻均可，注意脫敏處理）。*準(zhǔn)備一些網(wǎng)絡(luò)安全宣傳短片或動(dòng)畫（時(shí)長(zhǎng)不宜過長(zhǎng)，3-5分鐘為佳）。*設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)所需的簡(jiǎn)單道具，如“釣魚郵件”卡片、情景扮演角色卡等。*準(zhǔn)備一份《青少年網(wǎng)絡(luò)安全倡議書》（可選）。2.學(xué)生準(zhǔn)備（可選）：*鼓勵(lì)學(xué)生提前搜集一些自己感興趣或聽說過的網(wǎng)絡(luò)安全小故事或疑問。*部分互動(dòng)環(huán)節(jié)可提前分好小組。七、班會(huì)流程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：觸目驚心，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)就在身邊（約5分鐘）1.視頻導(dǎo)入/案例分享：*播放一段精心挑選的網(wǎng)絡(luò)安全事件短片（如個(gè)人信息泄露導(dǎo)致的詐騙、青少年沉迷不良網(wǎng)站的危害等），或講述一個(gè)貼近學(xué)生生活的網(wǎng)絡(luò)安全案例（如“中獎(jiǎng)”詐騙、游戲賬號(hào)被盜等）。*提問引導(dǎo)：“同學(xué)們，看完這段視頻/聽完這個(gè)故事，你們有什么感受？有沒有想過，這些事情可能發(fā)生在我們自己身上嗎？”2.引出主題：點(diǎn)明網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí)，也存在諸多“陷阱”，引出本次班會(huì)主題——“守護(hù)數(shù)字青春，共筑安全防線”。強(qiáng)調(diào)掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、提高防范意識(shí)的重要性。（二）核心環(huán)節(jié)：層層剖析，揭秘網(wǎng)絡(luò)安全“雷區(qū)”（約25-30分鐘）本環(huán)節(jié)將圍繞幾個(gè)核心的網(wǎng)絡(luò)安全問題展開，采用“案例分析+互動(dòng)討論+知識(shí)講解”的方式進(jìn)行。1.第一關(guān)：個(gè)人信息保護(hù)——我的“秘密”我守護(hù)*情景設(shè)問：“同學(xué)們，你們會(huì)在網(wǎng)上填寫自己的真實(shí)姓名、家庭住址、電話號(hào)碼嗎？在什么情況下會(huì)填寫？”*案例分析：分享一個(gè)因隨意泄露個(gè)人信息導(dǎo)致不良后果的案例。*知識(shí)要點(diǎn)（PPT展示）：*哪些信息屬于個(gè)人敏感信息（姓名、身份證號(hào)、家庭住址、電話、銀行卡號(hào)、照片、行蹤軌跡等）。*強(qiáng)調(diào)在社交平臺(tái)發(fā)布信息時(shí)的注意事項(xiàng)（如避免暴露家庭住址、學(xué)校名稱、旅行計(jì)劃等）。*互動(dòng)小討論：“如果收到一條短信，說你中了大獎(jiǎng)，需要你提供銀行卡號(hào)和身份證號(hào)才能領(lǐng)獎(jiǎng)，你會(huì)怎么做？”2.第二關(guān)：密碼安全——數(shù)字大門的“鑰匙”*現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查（匿名）：“大家的QQ、微信、游戲賬號(hào)密碼是怎么設(shè)置的？用生日、手機(jī)號(hào)的同學(xué)請(qǐng)舉手（示意即可）?！?風(fēng)險(xiǎn)揭示：講解弱密碼的危害，以及密碼被破解的常見手段。*知識(shí)要點(diǎn)（PPT展示）：*密碼設(shè)置技巧：長(zhǎng)度夠長(zhǎng)（建議不少于8位）、復(fù)雜度高（數(shù)字、字母、特殊符號(hào)組合）、不重復(fù)使用、定期更換。*推薦使用“密碼管理器”（可選，視學(xué)生年齡層而定）。*警惕“釣魚”網(wǎng)站和仿冒App，注意核對(duì)網(wǎng)址。*“密碼小醫(yī)生”活動(dòng)：邀請(qǐng)幾位同學(xué)（自愿）說出自己設(shè)置密碼的“心得”或困惑，大家一起“診斷”并給出改進(jìn)建議（注意保護(hù)隱私，可匿名寫在紙條上）。3.第三關(guān)：網(wǎng)絡(luò)詐騙與不良信息——練就火眼金睛*情景模擬/圖片識(shí)別：*展示幾類常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段截圖或情景描述（如“殺豬盤”、冒充客服退款、游戲代練/裝備交易詐騙、兼職刷單等）。*提問：“這些信息看起來有吸引力嗎？它們可能是騙局嗎？如何識(shí)別？”*知識(shí)要點(diǎn)（PPT展示）：*網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見特征：高額回報(bào)、緊急催促、索要財(cái)物或個(gè)人信息。*不良信息的識(shí)別：暴力、色情、謠言、煽動(dòng)性言論等。*應(yīng)對(duì)方法：“三不一要”——不輕信、不透露、不轉(zhuǎn)賬，遇到可疑情況要及時(shí)告訴家長(zhǎng)、老師或報(bào)警。*小組討論：“我們身邊還可能遇到哪些形式的網(wǎng)絡(luò)詐騙或不良信息？如果遇到，應(yīng)該怎么做？”每組派代表分享。4.第四關(guān)：網(wǎng)絡(luò)欺凌與沉迷——清朗網(wǎng)絡(luò)你我共建*概念辨析：簡(jiǎn)要介紹網(wǎng)絡(luò)欺凌的形式（如惡意P圖、匿名誹謗、人肉搜索、孤立排擠等）和網(wǎng)絡(luò)沉迷的危害。*案例警示：分享網(wǎng)絡(luò)欺凌對(duì)受害者造成嚴(yán)重心理傷害的案例，或過度沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)生活的案例。*互動(dòng)討論：*“如果你看到有人在網(wǎng)上被欺負(fù)，你會(huì)怎么做？”*“如何合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷？”*倡導(dǎo)行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生文明上網(wǎng)，尊重他人，不傳播謠言，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌，爭(zhēng)做“網(wǎng)絡(luò)文明小使者”。（三）總結(jié)與升華：安全上網(wǎng)，從我做起（約5-7分鐘）1.知識(shí)回顧與梳理：*簡(jiǎn)要回顧本次班會(huì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。*提問：“通過今天的班會(huì)，你學(xué)到了哪些網(wǎng)絡(luò)安全小知識(shí)？今后上網(wǎng)，你會(huì)有哪些改變？”（邀請(qǐng)2-3名學(xué)生分享感悟）2.發(fā)出倡議（可選）：*全體學(xué)生齊讀《青少年網(wǎng)絡(luò)安全倡議書》，或班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)安全承諾”。*強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全不是一句口號(hào)，需要我們從每一個(gè)小小的行為習(xí)慣做起。3.教師總結(jié)：*再次強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。*告訴學(xué)生，遇到任何網(wǎng)絡(luò)安全問題或困惑，都可以向家長(zhǎng)、老師求助。*祝愿同學(xué)們都能成為智慧的“網(wǎng)蟲”，在網(wǎng)絡(luò)世界里健康、快樂地成長(zhǎng)。（四）拓展延伸：安全習(xí)慣，持之以恒（課后）1.布置“微任務(wù)”：鼓勵(lì)學(xué)生將今天學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)向家人普及，做家庭的“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳員”。2.推薦閱讀/觀看：提供一些權(quán)威的網(wǎng)絡(luò)安全科普網(wǎng)站或系列短片名稱，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。3.設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)安全小信箱”：學(xué)生有任何網(wǎng)絡(luò)安全方面的疑問或發(fā)現(xiàn)可疑情況，可通過信箱反饋給老師。八、預(yù)期效果1.學(xué)生能夠了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)類型及其危害。2.學(xué)生能夠掌握至少3-5項(xiàng)核心的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能（如設(shè)置強(qiáng)密碼、保護(hù)個(gè)人信息、識(shí)別詐騙等）。3.學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力得到顯著提升，能夠自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息。4.初步形成健康、文明、安全的上網(wǎng)習(xí)慣，并樂于向他人宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。九、效果評(píng)估1.觀察法：班會(huì)過程中觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)積極性以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。2.反饋法：班會(huì)結(jié)束后，可通過簡(jiǎn)短的匿名問卷、學(xué)生心得體會(huì)、“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)小問答”等形式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和班會(huì)效果的評(píng)價(jià)。3.行為追蹤：后續(xù)觀察學(xué)生在日常上網(wǎng)行為中是否有所改變。十、教師反思（班會(huì)結(jié)束后，教師根據(jù)實(shí)際開展情況進(jìn)行反思，包括：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否合理、時(shí)間分配是否恰當(dāng)、學(xué)生反應(yīng)如何、哪些內(nèi)容最受歡迎、哪些地方需要改進(jìn)、案例選擇是否合適等，為今后開展類似活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。）十一、注意事項(xiàng)1.語言通俗化：避免使用過于專業(yè)的術(shù)語，用學(xué)生易于理解的語言進(jìn)行講解。2.案例真實(shí)性與貼近性：案例選擇要真實(shí)可信，最好能貼近學(xué)生的生活實(shí)際，引發(fā)共鳴。3.互動(dòng)性與參與性：多設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，避免“一言堂”。4.正面引導(dǎo)為主：雖然要揭示風(fēng)險(xiǎn)，但更要傳遞積極應(yīng)對(duì)、主動(dòng)防范的態(tài)度，避免引起過