第二單元第6課《海報(bào)設(shè)計(jì)》說課稿2024-2025學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元第6課《海報(bào)設(shè)計(jì)》說課稿2024-2025學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為青島版（2019）初中信息技術(shù)第二冊(cè)第二單元第6課《海報(bào)設(shè)計(jì)》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：海報(bào)的基本構(gòu)成要素、海報(bào)設(shè)計(jì)軟件的使用、海報(bào)設(shè)計(jì)的基本步驟以及設(shè)計(jì)技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握海報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的海報(bào)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，提高審美能力；通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力；同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.海報(bào)設(shè)計(jì)軟件的使用：掌握軟件的基本操作，如圖層、文字、圖片的編輯。

2.海報(bào)設(shè)計(jì)的基本步驟：理解并實(shí)踐海報(bào)設(shè)計(jì)的流程，包括構(gòu)思、設(shè)計(jì)、修改和完成。

難點(diǎn)：

1.創(chuàng)意構(gòu)思：如何結(jié)合主題進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，形成獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念。

2.設(shè)計(jì)技巧運(yùn)用：在設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用色彩、字體、布局等設(shè)計(jì)元素，使海報(bào)更具吸引力。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)海報(bào)設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

2.分步驟講解軟件操作，結(jié)合實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握設(shè)計(jì)軟件的使用。

3.設(shè)定小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)，共同探討設(shè)計(jì)技巧，提高設(shè)計(jì)能力。

4.定期組織學(xué)生展示作品，進(jìn)行互評(píng)，通過反饋和改進(jìn)，幫助學(xué)生突破設(shè)計(jì)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與示范法相結(jié)合的教學(xué)方法，講解海報(bào)設(shè)計(jì)的基本原理和軟件操作技巧。

2.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)意和設(shè)計(jì)理念，提升合作與溝通能力。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生參與海報(bào)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)問題解決和項(xiàng)目管理能力。

4.利用多媒體展示優(yōu)秀海報(bào)作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提供視覺啟發(fā)。

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，通過角色扮演和模擬設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?cè)谏钪幸娺^哪些海報(bào)？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于海報(bào)的圖片或視頻片段，如電影宣傳、活動(dòng)廣告等，讓學(xué)生初步感受海報(bào)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹海報(bào)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海報(bào)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海報(bào)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解海報(bào)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹海報(bào)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如標(biāo)題、圖片、文字說明等。

3.海報(bào)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解海報(bào)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的海報(bào)案例進(jìn)行分析，如設(shè)計(jì)風(fēng)格、色彩搭配、信息傳達(dá)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海報(bào)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海報(bào)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論海報(bào)設(shè)計(jì)的未來發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)海報(bào)設(shè)計(jì)主題，如校園活動(dòng)、節(jié)日慶祝等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如設(shè)計(jì)元素的選擇、布局的合理性等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、設(shè)計(jì)思路、實(shí)施過程等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海報(bào)設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海報(bào)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海報(bào)在信息傳達(dá)、視覺營銷等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用海報(bào)設(shè)計(jì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張以“環(huán)?！睘橹黝}的海報(bào)，并撰寫設(shè)計(jì)說明，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面。

過程：

向?qū)W生推薦一些關(guān)于海報(bào)設(shè)計(jì)的書籍、網(wǎng)站或APP，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

布置一個(gè)開放性的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)校園文化宣傳海報(bào)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海報(bào)設(shè)計(jì)軟件教程：提供Photoshop、Illustrator等海報(bào)設(shè)計(jì)軟件的基本操作教程，幫助學(xué)生熟悉軟件界面和工具。

-海報(bào)設(shè)計(jì)風(fēng)格分析：收集不同風(fēng)格的海報(bào)案例，如現(xiàn)代簡約、復(fù)古懷舊、卡通動(dòng)漫等，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的特點(diǎn)和適用場景。

-海報(bào)設(shè)計(jì)技巧分享：收集一些海報(bào)設(shè)計(jì)技巧，如色彩搭配、字體選擇、版式布局等，幫助學(xué)生提升設(shè)計(jì)水平。

-海報(bào)設(shè)計(jì)大賽作品：介紹國內(nèi)外知名海報(bào)設(shè)計(jì)大賽的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的海報(bào)設(shè)計(jì)軟件，如CorelDRAW、Canva等，比較不同軟件的特點(diǎn)和適用性。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的海報(bào)設(shè)計(jì)，如街頭廣告、商業(yè)海報(bào)等，分析其設(shè)計(jì)元素和創(chuàng)意點(diǎn)。

-建議學(xué)生參加線上或線下的海報(bào)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，提升自己的設(shè)計(jì)技能。

-組織學(xué)生參加海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，鍛煉自己的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如設(shè)計(jì)趨勢、設(shè)計(jì)理念等，拓寬自己的視野。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于設(shè)計(jì)理論的書籍，如《設(shè)計(jì)心理學(xué)》、《設(shè)計(jì)思維》等，提高自己的審美能力和設(shè)計(jì)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨界學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)、插畫、攝影等相關(guān)知識(shí)，豐富自己的設(shè)計(jì)技能。

-組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽或設(shè)計(jì)工作室，親身感受設(shè)計(jì)的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-建議學(xué)生關(guān)注一些設(shè)計(jì)領(lǐng)域的知名設(shè)計(jì)師，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)理念和方法，提升自己的設(shè)計(jì)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與設(shè)計(jì)相關(guān)的社團(tuán)或組織，與其他設(shè)計(jì)愛好者交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海報(bào)設(shè)計(jì)的基本概念

-海報(bào)設(shè)計(jì)的組成部分（標(biāo)題、圖片、文字說明等）

-海報(bào)設(shè)計(jì)的軟件操作（圖層、文字、圖片編輯）

②關(guān)鍵詞匯：

-海報(bào)：一種以視覺傳達(dá)為主的平面設(shè)計(jì)作品。

-標(biāo)題：海報(bào)的核心元素，通常位于海報(bào)的上方或中心位置。

-圖層：在圖像處理軟件中，用于組織和管理圖像元素的一種方式。

-文字說明：對(duì)海報(bào)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明的文字。

③句子：

-“海報(bào)是一種以視覺傳達(dá)為主的平面設(shè)計(jì)作品，它通過圖像、文字和色彩等元素，傳遞信