第15課網(wǎng)絡(luò)資料會珍藏說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊人教·陜師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《網(wǎng)絡(luò)資料會珍藏》。本節(jié)課屬于三年級下冊人教·陜師大版信息技術(shù)（信息科技）教材的第15課，主要內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)資料的獲取、保存、分類和整理。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)使用方法，如打開網(wǎng)頁、搜索信息等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何更有效地獲取、保存和整理網(wǎng)絡(luò)資料，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的利用能力得到進(jìn)一步提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息價值，學(xué)會篩選、評估和利用網(wǎng)絡(luò)資料的能力。

2.計算思維：通過操作實踐，提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)資料應(yīng)用于學(xué)習(xí)、生活和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.信息倫理與法規(guī)：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生在前期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，能夠使用瀏覽器搜索信息，基本了解網(wǎng)頁的構(gòu)成和基本操作。然而，對于網(wǎng)絡(luò)資料的獲取、保存、分類和整理等深入技能，學(xué)生可能還未有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對網(wǎng)絡(luò)世界充滿探索欲，因此他們對網(wǎng)絡(luò)資料的學(xué)習(xí)興趣較高。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能已具備一定的自主操作能力，但信息處理和分類能力尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生偏好動手實踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資料的管理時，可能會遇到以下困難：（1）如何快速找到有價值的信息；（2）如何有效地對信息進(jìn)行分類和整理；（3）如何避免網(wǎng)絡(luò)信息的誤導(dǎo)和垃圾信息。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供有效的指導(dǎo)策略，幫助學(xué)生克服困難，提升信息素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：學(xué)校信息平臺或班級微信群

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)資料庫、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、實物教具（如文件夾、標(biāo)簽）、互動問答環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些資料是如何獲取的。

-提問：“你們知道這些資料是從哪里來的嗎？我們平時上網(wǎng)都獲取過哪些有用的信息？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何獲取、保存和整理網(wǎng)絡(luò)資料。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師演示如何使用搜索引擎搜索資料，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的使用和篩選結(jié)果的重要性。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配一個特定的主題，要求他們在規(guī)定時間內(nèi)搜索相關(guān)信息。

-演示如何將搜索到的資料進(jìn)行分類和整理，使用文件夾、標(biāo)簽等工具。

-學(xué)生實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，獨立完成一個主題的資料搜索、分類和整理。

-教師點評：針對學(xué)生的實踐過程，給予指導(dǎo)和反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些難度適中的網(wǎng)絡(luò)資料，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固分類和整理技能。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-小組展示：每組挑選一位代表，展示本組的資料整理成果，其他小組進(jìn)行評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)資料獲取、保存和整理的重要性。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？如何將這些技能應(yīng)用到實際生活中？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集一個感興趣的專題資料，并進(jìn)行分類整理。

2.撰寫一份簡單的報告，介紹收集資料的過程和心得體會。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)提交的時間和格式要求。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)資料的應(yīng)用，提高信息素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《網(wǎng)絡(luò)搜索技巧》手冊：介紹高級搜索技巧，如使用引號、排除關(guān)鍵詞等，幫助學(xué)生更高效地搜索信息。

-《信息素養(yǎng)教育》教材節(jié)選：講解信息素養(yǎng)的概念、重要性以及如何在實際生活中應(yīng)用信息素養(yǎng)。

-《網(wǎng)絡(luò)資料管理》案例集：收錄不同領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)資料管理的成功案例，如學(xué)術(shù)研究、新聞編輯等，為學(xué)生提供實際操作參考。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，自主搜索和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資料管理相關(guān)的知識。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個網(wǎng)絡(luò)資料整理項目，如制作班級網(wǎng)站、創(chuàng)建個人學(xué)習(xí)博客等。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息素養(yǎng)培訓(xùn)活動，提升自身的信息素養(yǎng)水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題，學(xué)習(xí)如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙和誤導(dǎo)。

-組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)資料檢索競賽，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資料管理的興趣，提高檢索技能。

-建議學(xué)生閱讀《信息時代》等科普雜志，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢和最新動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)公益活動，如清理網(wǎng)絡(luò)垃圾信息、宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。孩子們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，對于網(wǎng)絡(luò)資料的管理和整理有了新的認(rèn)識。他們通過小組合作，不僅學(xué)會了如何高效地搜索信息，還學(xué)會了如何將信息進(jìn)行分類和保存。這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個新的策略。比如，我讓學(xué)生們自己搜索資料，然后進(jìn)行分類整理，這樣他們能夠更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。我發(fā)現(xiàn)，這種方法比單純的我講他們聽的效果要好得多。孩子們在操作過程中，不僅掌握了知識，還提高了動手能力。

不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在講解搜索技巧時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何使用高級搜索功能還是不太理解。這可能是因為我在講解時沒有結(jié)合具體的例子，導(dǎo)致他們難以理解。所以，在今后的教學(xué)中，我會更加注重結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

另外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能會在課堂上分心，或者不愿意參與到討論中來。為了解決這個問題，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在知識上有了很大的收獲。他們不僅學(xué)會了如何獲取和整理網(wǎng)絡(luò)資料，還了解了信息素養(yǎng)的重要性。在技能上，他們的搜索和分類能力有了顯著提升。在情感態(tài)度上，他們對信息技術(shù)產(chǎn)生了更大的興趣，對網(wǎng)絡(luò)資源有了更加理性的認(rèn)識。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在搜索資料時，可能會遇到一些誤導(dǎo)性的信息，他們需要學(xué)會如何辨別真?zhèn)巍Ｔ诮窈蟮慕虒W(xué)中，我會加強(qiáng)對學(xué)生信息辨別能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)信息。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)資料獲取

-關(guān)鍵詞：搜索引擎、搜索技巧、高級搜索

-詞句：如何使用關(guān)鍵詞、引號、排除關(guān)鍵詞等

②網(wǎng)絡(luò)資料分類

-關(guān)鍵詞：分類標(biāo)準(zhǔn)、文件夾、標(biāo)簽

-詞句：根據(jù)主題、時間、重要性等分類

③網(wǎng)絡(luò)資料保存

-關(guān)鍵詞：保存方法、文件格式、備份

-詞句：選擇合適的文件格式，定期備份資料

④網(wǎng)絡(luò)資料整理

-關(guān)鍵