Unit3KeepfitSectionA3a-3d說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析Unit3KeepfitSectionA3a-3d說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊

本節(jié)課選自人教版七年級英語下冊Unit3Keepfit的SectionA，包含3a-3d四個(gè)部分。該部分主要圍繞“鍛煉身體”這一主題展開，通過閱讀、聽力、口語等多種形式，讓學(xué)生了解如何保持健康的生活方式。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①詞匯教學(xué)：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用與“鍛煉身體”相關(guān)的詞匯，如jog,swim,cycle,exercise等。

②句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠掌握描述日常鍛煉活動(dòng)的句型，如“Ioftengojogginginthemorning.”或“Weexercisetogetherafterschool.”

③功能用語：學(xué)生能夠運(yùn)用功能用語進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問他人鍛煉習(xí)慣或提供建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①詞匯運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的詞匯靈活運(yùn)用于實(shí)際語境中，尤其是在描述個(gè)人或他人鍛煉習(xí)慣時(shí)。

②語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠理解并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，以及在比較和對比兩個(gè)或多個(gè)人的鍛煉習(xí)慣時(shí)使用正確的比較級和最高級。

③交際策略：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演或小組討論時(shí)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕浑H策略來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重他人意見。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解與鍛煉身體相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就自己的鍛煉習(xí)慣進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)對話，增強(qiáng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示不同鍛煉方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式軟件：運(yùn)用互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)軟件，提供練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物教具：使用跳繩、啞鈴等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受鍛煉工具，加深對詞匯的理解。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師生問候，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

學(xué)生：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.

（2）復(fù)習(xí)舊知，引入新課。

老師：Let'sreviewsomevocabularywelearnedlastclass.Cananyonetellmewhat"jog"means?

學(xué)生：Jogmeanstorunslowlyandsteadily.

老師：Great!Today,wearegoingtolearnaboutkeepingfit.(板書：Unit3Keepfit)

二、新課導(dǎo)入

（1）閱讀課文，整體感知。

老師：PleaseopenyourbookstoSectionA.Readthepassagesilentlyandtrytounderstandthemainidea.

學(xué)生：Afterreading,Iknowthatthepassagetalksabouttheimportanceofkeepingfitandsomeexercisesuggestions.

（2）分析課文結(jié)構(gòu)，提煉主題。

老師：Now,let'sanalyzethestructureofthepassage.Cananyonetellmehowmanyparagraphsthereareinthispassage?

學(xué)生：Therearefourparagraphsinthispassage.

老師：That'sright.Now,let'sdiscussthemainideaofeachparagraph.

學(xué)生1：Paragraph1introducestheimportanceofkeepingfit.

學(xué)生2：Paragraph2talksaboutsomecommonexercises.

學(xué)生3：Paragraph3tellsushowtoexercisecorrectly.

學(xué)生4：Paragraph4givessometipsforkeepingfit.

老師：Verygood!Now,wecanseethatthemainthemeofthispassageisabouthowtokeepfit.

三、課文講解

（1）詞匯講解

老師：Let'sfocusonthenewvocabularyinthispassage.Forexample,"jog","swim","cycle","exercise",and"diet".Cananyonetellmethemeaningofthesewords?

學(xué)生1：Jogmeanstorunslowlyandsteadily.

學(xué)生2：Swimmeanstomovethroughwater.

學(xué)生3：Cyclemeanstorideabicycle.

學(xué)生4：Exercisemeanstodophysicalactivitiestokeephealthy.

老師：That'sright.Pleasepayattentiontothepronunciationandusageofthesewords.

（2）句型講解

老師：Now,let'slearnsomesentencepatternsinthispassage.Forexample,"Ioftengojogginginthemorning."and"Weexercisetogetherafterschool."CananyonetranslatethesesentencesintoChinese?

學(xué)生1：我經(jīng)常早上慢跑。

學(xué)生2：我們放學(xué)后一起鍛煉。

老師：Good!Pleasepayattentiontothetenseandstructureofthesesentences.

（3）語法講解

老師：Inthispassage,welearnaboutthepresentcontinuoustense.Cananyonetellmewhentousethepresentcontinuoustense?

學(xué)生：Weusethepresentcontinuoustensetotalkaboutactivitiesthatarehappeningatthemoment.

老師：That'sright.Pleasepracticeusingthepresentcontinuoustensetodescribeyourdailyexercise.

四、課堂活動(dòng)

（1）角色扮演

老師：Now,let'sdoarole-playactivity.Pleaseworkinpairsandactoutadialogueaboutyourexercisehabits.

學(xué)生：Wearepracticingthedialogueaboutourexercisehabits.

（2）小組討論

老師：Ingroups,discussthefollowingquestions:Whatarethebenefitsofkeepingfit?Howcanwekeepfitinourdailylife?

學(xué)生：Wearediscussingthequestionsandsharingourideaswitheachother.

五、課堂小結(jié)

老師：Today,wehavelearnedabouttheimportanceofkeepingfitandsomeexercisesuggestions.Let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.

學(xué)生1：Welearnedabouttheimportanceofkeepingfit.

學(xué)生2：Welearnedsomecommonexercises,suchasjogging,swimming,andcycling.

學(xué)生3：Welearnedaboutthepresentcontinuoustense.

老師：That'sright.Pleaseremembertokeepfitinyourdailylifeandexerciseregularly.

六、課后作業(yè)

（1）完成課后練習(xí)題。

（2）用所學(xué)知識描述自己的鍛煉習(xí)慣，并記錄下來。

（3）思考如何幫助家人和朋友一起保持健康的生活方式。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式相關(guān)的書籍：推薦一些關(guān)于健康飲食、鍛煉身體和心理健康的書籍，如《健康生活指南》、《運(yùn)動(dòng)與健康》等。

-健身雜志和網(wǎng)站：介紹一些提供健身指導(dǎo)、營養(yǎng)建議和鍛煉計(jì)劃的雜志和網(wǎng)站，如《健身時(shí)代》、《Shape》等。

-健身視頻和應(yīng)用程序：推薦一些在線健身視頻和應(yīng)用程序，如YouTube上的健身頻道、健身類應(yīng)用程序（如NikeTrainingClub、MyFitnessPal等）。

-國際健康組織報(bào)告：介紹世界衛(wèi)生組織（WHO）或其他國際健康組織的報(bào)告，了解全球健康趨勢和健康生活方式的最新研究。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀健康生活方式相關(guān)的書籍和雜志，增加對健康知識的了解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健身類網(wǎng)站和應(yīng)用程序，學(xué)習(xí)如何制定個(gè)人健身計(jì)劃。

-組織學(xué)生觀看健身視頻，學(xué)習(xí)正確的鍛煉技巧和動(dòng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健身活動(dòng)，如公園健身、瑜伽課程等，增加社交互動(dòng)和鍛煉的樂趣。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的鍛煉習(xí)慣，并設(shè)計(jì)一個(gè)改善全家健康生活方式的計(jì)劃。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究不同文化中的健康生活方式，比較和討論各自的文化背景下的健康習(xí)慣。

-邀請健身專家或營養(yǎng)師來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的健康和健身指導(dǎo)。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號等，分享健康生活方式的相關(guān)信息，擴(kuò)大學(xué)生獲取健康知識渠道。

-安排學(xué)生參觀健身房或體育設(shè)施，親身體驗(yàn)不同類型的鍛煉器材和鍛煉項(xiàng)目。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的健康知識競賽或演講比賽，提高他們對健康生活方式的興趣和參與度。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解健康生活方式時(shí)，我嘗試將學(xué)生的日常生活實(shí)例融入教學(xué)中，如討論他們的飲食習(xí)慣、鍛煉方式等，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻和動(dòng)畫，使抽象的健康知識變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷χ黝}不感興趣或缺乏自信。

2.評價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.校企合作不足：雖然我嘗試引入一些健身專家和營養(yǎng)師進(jìn)行講座，但與校外企業(yè)的合作還有待加強(qiáng)，以提供更豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課