唱歌洋娃娃和小熊跳舞說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂二年級上冊（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的教學(xué)，旨在激發(fā)二年級學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和音樂欣賞能力。通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)簡單的舞蹈動(dòng)作，并能在課堂上積極參與表演，提高他們的合作意識和表現(xiàn)力。同時(shí)，結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力和表現(xiàn)力，提高他們的音樂審美情趣；通過學(xué)習(xí)歌曲，鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識；引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律，對音樂活動(dòng)有一定的參與經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對音樂活動(dòng)普遍感興趣，喜歡模仿和表現(xiàn)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新歌曲的旋律和節(jié)奏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一部分則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在節(jié)奏感上存在不足，難以準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏；在音樂表現(xiàn)上，學(xué)生可能因?yàn)榫o張而無法自然地展示自己。此外，對于舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性較差而感到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及與舞蹈動(dòng)作相關(guān)的示意圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)；在教室中央布置一個(gè)寬敞的舞蹈區(qū)域，方便學(xué)生練習(xí)舞蹈動(dòng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師播放《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律哼唱，引起學(xué)生的興趣。隨后，教師簡要介紹歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，激發(fā)學(xué)生對歌曲的好奇心，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，如音符、節(jié)奏等，為學(xué)習(xí)新歌曲做好鋪墊。

b.教師講解《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏感，指導(dǎo)學(xué)生正確唱準(zhǔn)歌曲。

c.教師示范歌曲的舞蹈動(dòng)作，并逐步分解，引導(dǎo)學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

d.學(xué)生分組練習(xí)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

e.學(xué)生分組練習(xí)歌曲演唱，教師指導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

f.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，將歌曲演唱與舞蹈動(dòng)作相結(jié)合，進(jìn)行整體練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)演唱和舞蹈表演，其他學(xué)生評判，提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。

b.學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱和舞蹈表演，教師點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

c.教師組織學(xué)生進(jìn)行集體演唱和舞蹈表演，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的特點(diǎn)和舞蹈動(dòng)作的重要性。

b.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，與家人一起練習(xí)歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作，并嘗試進(jìn)行家庭表演。

b.教師提醒學(xué)生注意安全，避免在練習(xí)過程中受傷。

c.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力，提高自己的音樂素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.歌曲背景：介紹《洋娃娃和小熊跳舞》的創(chuàng)作背景，包括歌曲的作者、創(chuàng)作時(shí)間以及歌曲背后的故事，幫助學(xué)生了解音樂作品的豐富內(nèi)涵。

b.舞蹈文化：探討舞蹈在音樂教育中的作用，介紹不同舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)，以及舞蹈與音樂的相互關(guān)系。

c.相關(guān)歌曲：推薦一些與《洋娃娃和小熊跳舞》風(fēng)格相似的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等，幫助學(xué)生拓寬音樂視野。

2.拓展建議：

a.家庭音樂時(shí)間：鼓勵(lì)家長與孩子共同參與音樂活動(dòng)，如唱歌、跳舞，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的音樂素養(yǎng)。

b.音樂游戲：設(shè)計(jì)一些簡單的音樂游戲，如節(jié)奏猜猜樂、音高接龍等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識。

c.觀看音樂節(jié)目：推薦一些適合兒童的音樂節(jié)目，如少兒頻道中的音樂類節(jié)目，讓孩子在觀看過程中學(xué)習(xí)音樂。

d.創(chuàng)作音樂：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的歌曲或舞蹈，提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

e.音樂旅行：組織學(xué)生參觀音樂廳、博物館等場所，了解音樂的歷史和發(fā)展，感受音樂的魅力。

f.音樂知識競賽：定期舉辦音樂知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。

g.音樂劇欣賞：推薦一些適合兒童的音樂劇，如《灰姑娘》、《白雪公主》等，讓學(xué)生在欣賞音樂劇的同時(shí)，學(xué)習(xí)音樂知識。

h.音樂故事會(huì)：組織學(xué)生分享自己喜愛的音樂故事，增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣和理解。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《洋娃娃和小熊跳舞》

-歌曲旋律

-舞蹈動(dòng)作

-音樂節(jié)奏

②重點(diǎn)詞句：

①《洋娃娃和小熊跳舞》

②旋律優(yōu)美

③舞蹈動(dòng)作

④節(jié)奏歡快

⑤音樂表現(xiàn)力

③板書格式：

-標(biāo)題：《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)板書

-歌曲名稱：《洋娃娃和小熊跳舞》

-旋律特點(diǎn)：優(yōu)美、歡快

-舞蹈動(dòng)作：簡單、可愛

-節(jié)奏：輕快、活潑

-教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力、表現(xiàn)力和審美情趣教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《洋娃娃和小熊跳舞》這節(jié)課，總體來說，我覺得學(xué)生的表現(xiàn)還是挺不錯(cuò)的。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，也有一些反思和總結(jié)想要和大家分享。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我盡量做到了生動(dòng)有趣，比如在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我播放了歌曲的旋律，讓學(xué)生們先感受一下，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教授新知的時(shí)候，我通過示范和分解動(dòng)作的方式，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，這樣的教學(xué)方式比較直觀，學(xué)生們也容易接受。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解節(jié)奏的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能準(zhǔn)確把握，這可能是因?yàn)樗麄兊墓?jié)奏感不是特別強(qiáng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)，可以通過更多的實(shí)踐練習(xí)來提高他們的節(jié)奏感。

在課堂管理上，我注意到有些學(xué)生比較活潑，容易在課堂上走神。我意識到，我需要在課堂紀(jì)律方面加強(qiáng)管理，比如可以通過小組競賽的方式，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能提高他們的紀(jì)律性。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作上都有了明顯的進(jìn)步，而且，通過這節(jié)課，他們對音樂有了更深的理解和感受。尤其是那些平時(shí)不太愛表現(xiàn)的學(xué)生，今天在課堂上也能積極地參與進(jìn)來，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作不夠規(guī)范，這可能是因?yàn)樗麄冊诰毩?xí)時(shí)不夠認(rèn)真。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的練習(xí)態(tài)度，確保他們能夠認(rèn)真地對待每一個(gè)動(dòng)作。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)節(jié)奏感的培養(yǎng)，可以通過音樂游戲、節(jié)奏接龍等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中提高節(jié)奏感。

2.在課