2024七年級英語下冊Unit6SeasonsLesson33Kim'sFavouriteSeason說課稿（新版）冀教版主備人備課成員設計思路本課以冀教版七年級英語下冊Unit6SeasonsLesson33"Kim'sFavouriteSeason"為教學內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設、任務驅(qū)動和小組合作等方式，引導學生了解不同季節(jié)的特點，并學會表達自己的喜好。課程設計注重學生的聽說讀寫能力培養(yǎng)，通過角色扮演、討論等活動，激發(fā)學生學習興趣，提高英語運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過學習不同季節(jié)的特點，提高跨文化交流能力，增強對自然環(huán)境的認識；通過角色扮演和討論，提升批判性思維和解決問題的能力；同時，通過參與課堂活動，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠運用所學詞匯和句型描述自己最喜歡的季節(jié)，并能夠聽懂并復述關于季節(jié)的對話。

-舉例解釋：重點詞匯如"spring"、"summer"、"autumn"、"winter"，重點句型如"Ilikeautumnbecause..."，以及"Ipreferspringbecause..."。學生需要能夠?qū)⑦@些詞匯和句型正確地應用于實際對話中。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生可能難以將抽象的季節(jié)概念與具體的活動、感受和描述相結(jié)合，以及如何流暢地進行季節(jié)偏好的表達。

-舉例解釋：難點在于如何幫助學生將季節(jié)的抽象概念與個人的具體經(jīng)歷和感受聯(lián)系起來，例如，通過圖片或視頻展示不同季節(jié)的活動，引導學生描述自己為何喜歡某個季節(jié)。此外，難點還在于如何幫助學生克服語言表達的障礙，使其能夠自然地使用過去時態(tài)描述過去的經(jīng)歷。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、音箱

-課程平臺：冀教版英語教材配套電子資源平臺

-信息化資源：季節(jié)相關的圖片、視頻資料、在線聽力材料

-教學手段：實物教具（如四季圖片、季節(jié)主題卡片）、任務卡、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，要求學生預習四季的詞匯和描述性句子。

-設計預習問題：提出問題如“你最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習筆記和問題，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解季節(jié)詞匯和描述。

-思考預習問題：學生思考并記錄個人對季節(jié)喜好的看法。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自學掌握基礎詞匯和句型。

-信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：展示四季變化的圖片，引出“Kim'sFavouriteSeason”的主題。

-講解知識點：講解四季的特點和表達個人喜好的句型。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分享自己最喜歡的季節(jié)及其原因。

-解答疑問：針對學生在小組討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考季節(jié)表達的方法。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，表達自己的觀點。

-提問與討論：學生提出疑問，與其他同學討論解決。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師講解季節(jié)表達的關鍵詞匯和句型。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生練習表達。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的溝通和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述自己最喜歡的季節(jié)。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，讓學生了解更多關于季節(jié)的知識。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋，鼓勵他們繼續(xù)探索。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成描述自己最喜歡的季節(jié)的短文。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步的閱讀和學習。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固所學知識。

-反思總結(jié)法：學生通過反思，提高自我學習意識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《四季的變化》

內(nèi)容摘要：本文詳細描述了春夏秋冬四季的氣候變化、自然景觀和人類活動。通過閱讀，學生可以更深入地了解每個季節(jié)的特點和與季節(jié)相關的活動。

-閱讀材料二：《四季美食》

內(nèi)容摘要：本文介紹了不同季節(jié)的特色美食，如春天的草莓、夏天的西瓜、秋天的蘋果和冬天的火鍋。學生可以通過閱讀了解季節(jié)與食物的關系。

-閱讀材料三：《四季詩歌》

內(nèi)容摘要：收錄了不同季節(jié)的詩歌作品，通過詩歌欣賞，學生可以感受四季的韻味和詩人的情感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-項目一：季節(jié)攝影展

指導學生利用周末時間，拍攝自己家鄉(xiāng)四季的景色，并配上簡短的文字描述，制作成小冊子或電子相冊，展示四季的變化。

-項目二：季節(jié)食譜制作

學生根據(jù)教材中的季節(jié)美食，選擇一種食材，調(diào)查并學習其制作方法，制作一道季節(jié)特色菜肴，并撰寫制作過程。

-項目三：季節(jié)詩詞創(chuàng)作

鼓勵學生根據(jù)教材中的詩歌主題，創(chuàng)作一首自己的詩詞，表達對某個季節(jié)的感受或描繪季節(jié)景象。

3.主題活動設計

-主題活動一：季節(jié)知識競賽

設計一場關于季節(jié)的知識競賽，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學生在競賽中鞏固所學知識。

-主題活動二：季節(jié)角色扮演

學生分組扮演不同季節(jié)的代表，通過角色扮演的方式，展示季節(jié)的特點和活動，增進對季節(jié)的理解。

4.家庭作業(yè)拓展

-家庭作業(yè)一：季節(jié)日記

學生記錄自己一周內(nèi)觀察到的季節(jié)變化，包括天氣、植物生長、動物行為等，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-家庭作業(yè)二：季節(jié)手工藝品制作

學生利用家中廢舊物品，制作與季節(jié)相關的手工藝品，如春花、夏扇、秋葉、冬帽等，培養(yǎng)動手能力和環(huán)保意識。

5.社會實踐活動

-活動一：社區(qū)環(huán)保宣傳

學生組織一次社區(qū)環(huán)保宣傳活動，以季節(jié)變化為主題，向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

-活動二：季節(jié)主題繪畫展

學生在社區(qū)或?qū)W校舉辦一次季節(jié)主題繪畫展，展示自己創(chuàng)作的季節(jié)畫作，分享對季節(jié)的理解和感受。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點

-春季特點：flowersbloom,birdssing,warmweather

-夏季特點：hotweather,swimming,sunshine

-秋季特點：leavesfall,harvesttime,coolweather

-冬季特點：snow,coldweather,holidays

②重點詞匯

-spring

-summer

-autumn

-winter

-flowers

-birds

-warm

-hot

-cool

-cold

-sunshine

-snow

③重點句型

-Ilikespringbecause...

-Myfavoriteseasonisautumnbecause...

-Insummer,wecan...

-Duringwinter,weusually...

-Iprefersummertowinterbecause...反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在教學中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在情境中學習詞匯和句型，比如通過展示四季變化的圖片，讓學生在觀察中學習描述季節(jié)的詞匯。

2.任務驅(qū)動法：我設計了與季節(jié)相關的任務，如制作季節(jié)主題的手工藝品，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識，提高實際應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是因為活動設計不夠吸引人或者學生對于活動內(nèi)容不感興趣。

2.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，不能很好地反映學生的真實學習情況。

3.課堂管理有待加強：在課堂管理上，有時會出現(xiàn)紀律松散的情況，需要我更加細致地管理和引導。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富課堂活動：為了提高學生的參與度，我將設計更多樣化的課堂活動，如