Unit8SectionA3a-3c說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課為八年級英語上冊Unit8SectionA3a-3c，圍繞“學(xué)校生活”主題展開。設(shè)計思路以培養(yǎng)學(xué)生聽說能力為主，通過聽力訓(xùn)練、角色扮演等活動，讓學(xué)生在語境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高語言運用能力。教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生興趣，注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過聽力訓(xùn)練理解英語口語信息。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和對話練習(xí)運用所學(xué)詞匯和句型。

3.提升學(xué)生的跨文化交流意識，通過討論和分享，理解不同文化背景下的學(xué)校生活。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，自主探究和解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并正確運用新詞匯，如：club,sports,library,etc.，能夠?qū)⑦@些詞匯融入對話中。

②掌握并運用關(guān)鍵句型，如：“Whatdoyouusuallydoafterschool?”“Iusuallygotothelibrary.”，并能根據(jù)情境進(jìn)行適當(dāng)變化。

③通過聽力訓(xùn)練，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，如學(xué)?；顒拥臅r間、地點和內(nèi)容。

2.教學(xué)難點，

①在實際對話中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，尤其是面對不同情境時能夠正確選擇合適的表達(dá)方式。

②在角色扮演中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地模仿并表達(dá)出與學(xué)校生活相關(guān)的真實語境。

③學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的學(xué)校生活，提升跨文化交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校場景圖、活動海報等，以及相關(guān)的視頻片段，以豐富聽力材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和聽力材料。

4.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演劇本，用于課堂實踐活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

Step1:打招呼，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

同學(xué)們好，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校的一些詞匯和句型，今天我們將進(jìn)一步探討學(xué)校生活的各個方面。

【新課導(dǎo)入】

Step2:觀看視頻，引入話題

同學(xué)們，請看這個關(guān)于學(xué)校生活的視頻?？赐旰螅埜嬖V我你們看到了什么，對學(xué)校生活有什么樣的感想？

（學(xué)生觀看視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生分享觀看感受）

Step3:引出本節(jié)課主題

【新課學(xué)習(xí)】

Step4:聽力訓(xùn)練，理解內(nèi)容

現(xiàn)在，我們來聽一段關(guān)于學(xué)校活動的聽力材料。請同學(xué)們認(rèn)真聽，并回答以下問題：

1.學(xué)校有哪些社團(tuán)活動？

2.學(xué)生們通常在圖書館做什么？

3.學(xué)校有哪些運動項目？

（學(xué)生聽聽力，教師提問并檢查答案）

Step5:學(xué)習(xí)新詞匯和句型

現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)一些與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型。請同學(xué)們跟讀以下內(nèi)容：

1.Vocabulary:club,sports,library,school,activity,etc.

2.Sentencepatterns:Whatdoyouusuallydoafterschool?Iusuallygotothelibrary.Whatsportsdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.

（學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音）

Step6:角色扮演，練習(xí)對話

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演：

情景一：在圖書館

角色A：學(xué)生A

角色B：學(xué)生B

情景二：在體育館

角色A：學(xué)生A

角色B：學(xué)生B

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)）

【鞏固練習(xí)】

Step7:完成練習(xí)題

現(xiàn)在，請同學(xué)們完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（學(xué)生完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

【課堂小結(jié)】

Step8:總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了學(xué)?；顒拥南嚓P(guān)詞匯和句型，了解了學(xué)校社團(tuán)、運動、圖書館等各方面的內(nèi)容。希望大家在日常生活中多加運用，提高自己的英語水平。

Step9:布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.想想自己學(xué)校的活動，用英語寫一篇短文介紹。

（學(xué)生整理筆記，教師布置作業(yè)）

【課后反思】拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SchoolLifeAroundtheWorld》：這是一本關(guān)于世界各地學(xué)校生活的書籍，包含了不同國家的學(xué)校文化、課程設(shè)置、校園生活等方面的介紹。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同文化背景下的學(xué)校生活，拓寬視野。

-《TheStudent'sGuidetoExtracurricularActivities》：這本書詳細(xì)介紹了各種課外活動的種類、組織方式以及對學(xué)生成長的影響。學(xué)生可以從中獲得關(guān)于如何選擇和參與課外活動的建議。

-《StudentLifeintheUSA》：這本書專門介紹了美國學(xué)生的校園生活，包括學(xué)習(xí)、社交、休閑等方面。對于有志于出國留學(xué)的學(xué)生來說，這本書提供了寶貴的信息。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試搜索并閱讀有關(guān)自己學(xué)校或社區(qū)的學(xué)?；顒拥奈恼禄驁蟮?，了解學(xué)校舉辦的活動類型和頻率。

-學(xué)生可以組織一個小型的調(diào)查，詢問同學(xué)們喜歡的課外活動，并制作一份關(guān)于學(xué)校活動的圖表或報告。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校特色活動的短文，展示學(xué)校的多元文化和校園生活。

-學(xué)生可以觀看一些關(guān)于學(xué)校生活的英文紀(jì)錄片或電影，提高英語聽力水平的同時，了解不同國家的教育體系和文化差異。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，提高口語表達(dá)能力。

3.組織小組討論和分享：

-學(xué)生可以分組討論自己學(xué)?；蛏鐓^(qū)的學(xué)?；顒樱窒砀髯缘慕?jīng)歷和看法。

-學(xué)生可以邀請家長或老師參與討論，了解他們對于學(xué)?；顒拥目捶ê徒ㄗh。

-學(xué)生可以邀請學(xué)校或社區(qū)的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解學(xué)?；顒拥慕M織和實施。

4.設(shè)計實踐活動：

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于學(xué)?；顒拥闹黝}展覽，展示各種活動的圖片、海報和相關(guān)信息。

-學(xué)生可以組織一個模擬學(xué)?；顒拥幕顒硬邉澊筚?，讓學(xué)生分組策劃并展示自己的活動方案。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，如環(huán)保活動、志愿者服務(wù)等，親身體驗學(xué)校活動對學(xué)生成長的影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“Unit8SectionA3a-3c”這一主題，進(jìn)行了學(xué)校生活的英語學(xué)習(xí)。在回顧整個教學(xué)過程之后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、角色扮演、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，情景教學(xué)能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極運用所學(xué)知識進(jìn)行對話，這在一定程度上提高了他們的口語表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在情景教學(xué)時，有些學(xué)生對于某些情境的理解不夠深入，導(dǎo)致他們在角色扮演時表現(xiàn)不夠自然。針對這個問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在更貼近生活的情境中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識。這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。但我也注意到，部分學(xué)生在完成任務(wù)時，對任務(wù)的理解不夠清晰，導(dǎo)致任務(wù)完成效果不佳。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何完成任務(wù)，以及如何與團(tuán)隊成員有效溝通。

在課堂管理方面，我努力營造一個積極、互動的課堂氛圍。學(xué)生們在課堂上能夠積極發(fā)言，參與討論。但有時，課堂秩序的控制還有待加強(qiáng)。例如，在小組討論時，個別學(xué)生可能會分心，影響其他同學(xué)。對此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是不錯的。學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的提高，能夠在情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。此外，他們的團(tuán)隊合作意識和自主學(xué)習(xí)能力也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些問題。例如，部分學(xué)生在聽力理解上還存在困難，需要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力還有待提高，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，通過多種聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.鼓勵學(xué)生多開口說英語，通過角色扮演、小組討論等形式，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.在課堂管理上，更加注重課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①學(xué)?；顒釉~匯：club,sports,library,school,activity

②學(xué)校活動句型：Whatdoyouusuallydoafterschool?Iusuallygotothelibrary.Whatsportsdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.

③學(xué)校社團(tuán)活動：artclub,musicclub,scienceclub,etc.

2.詞匯：

①club-俱樂部

②sports-運動

③library-圖書館

④