第第頁部編版五年級上冊語文4.《珍珠鳥》同步練習一、基礎鞏固選出每組加點字讀音錯誤的一項，填在括號里。1．A．蔓延（màn） B．眼眸（mù）C．雛鳥（chú） D．陪伴（péi）2．A．享受（xiǎng） B．眼瞼（liǎn）C．咂嘴（z?。?D．趴著（p?。?．你根據(jù)字典釋義和語境填一填。待：dài①等，等候；②對待，招待；③將，要。dāi停留，逗留，遲延。大家好，我是短劇《逃出大英博物館》的主人——中華纏枝紋薄胎玉壺。2017年，我來到大英博物館。在這里我認識了很多來自家鄉(xiāng)的朋友，他們在這里已經(jīng)待【讀，意思是】了好久好久。我們經(jīng)常在夜深人靜時互相訴說思鄉(xiāng)之情，我們相信待【讀，意思是】到時機成熟，流落在外的文物終會風風光光、堂堂正正回家。4．下列詞語補充完整，再根據(jù)語境選詞填空。神氣蹦蹦不動美中看到小偷在偷東西，老王地記錄下了小偷的信息，悄悄地報了警。給加點字選擇正確的意思。熟：A．食物燒煮到可吃的程度；B．程度深；C．植物的果實或種子長成。5．小珍珠鳥在我肩上睡得好熟啊！6．秋天，果實成熟了。7．米飯蒸熟了，香噴噴的。8．下列句子空缺處應填入的最恰當?shù)囊唤M詞語是（）。

⑴從中的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

⑵過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間出來。

⑶我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，友好地啄兩下我的手指。

⑷天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，那些綠葉鉆進去。A．飄來伸并且掀開B．傳出探反而擠開C．飛出鉆而且分開指出下列句子運用的修辭手法，體會珍珠鳥的可愛。（填序號）A．擬人B．比喻C．夸張D．排比9．它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。10．我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。11．小家伙一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。12．下列語境中，“神氣十足”的感情色彩與其他不同的一項是（）。A．在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。B．那個年輕的警察沖上前去，撂倒了剛剛還神氣十足的小偷。C．一直考第二名的小然這次終于考了第一，走起路來都變得昂首挺胸、神氣十足。D．班級衛(wèi)生被評為優(yōu)秀，同學們穿著整齊的校服，神氣十足地參加升旗儀式。13．對下面語段的主要內(nèi)容概括得恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。這樣，珍珠鳥完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。A．珍珠鳥用小紅嘴啄“我”。 B．珍珠鳥與“我”親近、逗趣。C．珍珠鳥美麗，活潑。 D．珍珠鳥不怕“我”的撫摸。按要求完成練習。14．雛兒好肥。（改為比喻句）_____________________________________________________________________________________________15．根據(jù)意思用句子中加點的詞語寫句子。那是小鳥又舒適又溫暖的巢。①（形容氣候）②（形容感受）16．仿寫句子。信賴，是一首詩，一首溫情的詩。信賴，，。17．珍珠鳥一會兒落在柜頂上，一會兒，一會兒。（補充為排比句）根據(jù)課文內(nèi)容填空。18．《珍珠鳥》是一篇，文章按順序，作者為我們生動地描述了珍珠鳥在“我”細心照料、呵護下由到的過程，表現(xiàn)了作者與珍珠鳥之間的，表達了：“”的感受。19．文中的“美好境界”是指的境界。珍珠鳥逐步依賴“我”是因為“我”。二、閱讀提升閱讀課文片段，完成練習。珍珠鳥（節(jié)選）有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。20．“居然”的意思正確的是（）。A．表示和自己想的一樣 B．表示出乎意料21．“小家伙”這個詞語在文中出現(xiàn)了多次，體現(xiàn)了作者對珍珠鳥的（）。A．喜愛之情 B．呵護之情 C．喜愛和呵護之情22．文中“美好的境界”指。珍珠鳥逐步信賴“我”是因為。23．選文描寫的內(nèi)容猶如一幅畫，你會用哪個詞語來給這幅“畫”命名呢？請闡述你的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀理解。可愛的小鳥①沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。②一陣臺風襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到海里的木板上，隨浪漂流，姍姍而來，近了，近了……③忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，撲棱一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手攆它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手們結(jié)成了朋友。④瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛；鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日趨篤厚。清晨，當?shù)谝皇柟馍溥M舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳（qiān）吝地把自己的藝術青春奉獻給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣，藝術家們的青春只會獻給尊敬他們的人。⑤小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)。返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了。給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是呀，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好?、奚屏嫉乃謧儧Q定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上、肩上、掌上、胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進那藍色的畫面……24．水手們和小鳥是怎樣逐漸成為好朋友的？請根據(jù)文章內(nèi)容填一填。小鳥：來到船上———將回故鄉(xiāng)水手們：結(jié)成朋友———愛不釋手、戀戀不舍25．閱讀第④自然段，說說從哪兩個方面體現(xiàn)了“可愛的小鳥和善良的水手們結(jié)成了朋友”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．這篇文章除了寫小鳥的美麗可愛，還（）。A．借小鳥表達了作者對祖國、故鄉(xiāng)的眷戀之情B．借小鳥表達了作者對大海的喜愛之情27．談談你對畫橫線句子的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合實踐28．同學們搜集了古詩文來展示古人對鳥的關愛，下列不符合主題的是（）。A．始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。B．勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。C．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。D．使繞屋數(shù)百株，扶疏茂密，為鳥國鳥家。29．小練筆。講述你的心愛之物。你和心愛之物之間發(fā)生過怎樣的故事？寫一寫。每當我放學回到家時，小狗沙沙 （表示出它的興奮）。 它十分貪吃， （細節(jié)描寫，把重點部分寫詳細、寫具體）。

部編版五年級上冊語文4.《珍珠鳥》同步練習答案解析部分【答案】1．B2．B【解析】【點評】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。1．A、C、D正確；B有誤，“眼眸”的“眸”應讀móu。

故答案為：B2．A、C、D正確；B有誤，“眼瞼”的“瞼”應讀jiǎn。

故答案為：B3．【答案】dāi；停留，逗留；dài；等，等候【解析】【分析】“他們在這里已經(jīng)待了好久好久”一句中，“待”字的讀音是dāi，意思是停留，逗留。

“待到時機成熟”一句中，“待”字的讀音是dài，意思是等待。

故答案為：dāi；停留，逗留；dài；等，等候

【點評】考查了多音字及多音義字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。4．【答案】十足；來；去；聲色；不足；不動聲色【解析】【分析】補充后的詞語依次是：神氣十足、蹦來蹦去、不動聲色、美中不足。不動聲色：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

故答案為：十足、來、去、聲色、不足、不動聲色

【點評】考查了補寫詞語和選詞填空。補寫詞語時只要注意平時的積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫?！敬鸢浮?．B6．C7．A【解析】【點評】考查了一詞多義，一詞多義一般又叫多義詞，指的是一個字在不同的語境中有不同的解釋，解答此題的關鍵在于知道詞的每個意義，然后品讀句子，分析語境，根據(jù)語境選擇相對應的解釋。5．雛兒在我肩上睡得好熟啊“熟”意思是程度深。

故答案為：B。6．果實成熟了?！笆臁敝参锏墓麑嵒蚍N子長成。

故答案為：C。7．米飯煮熟了?！笆臁笔澄餆蟮娇沙缘某潭?。

故答案為：A。8．【答案】B【解析】【分析】①傳來：傳播出來。這里是形容叫聲迅速，所以選“傳來”；

②探：伸出，突出。這里是形容小鳥的腦袋從葉子中間伸出來。故選“探”；

③“它也不怕”與“友好地啄兩下我的手指”是轉(zhuǎn)折關系，所以選“反而”；

④擠開：用身體排開物體。這里是形容小鳥撥開綠葉鉆進去，所以選“擠開”。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成?！敬鸢浮?．B10．A11．D【解析】【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。9．把“珍珠鳥”比作“球兒”，是比喻。

故答案為：B10．從“友好”可以看出是擬人。

故答案為：A11．連用三個“一會兒”，是排比。

故答案為：D12．【答案】B【解析】【分析】A、C、D中的“神氣十足”都是褒義，B中的“神氣十足”是貶義。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生對于詞語的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。認真分析所給詞語，然后分類。13．【答案】B【解析】【分析】這段話講述的是珍珠鳥與我很親近，和我逗著玩。

故答案為：B

【點評】考查了概括段意或?qū)右?。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點進行概括?！敬鸢浮?4．雛兒好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。15．①春天到了，天氣變得溫暖了。；②老師的一番話，讓我感到無比溫暖。16．是一幅畫；一幅美麗的畫。17．飛到書桌上；踩在窗臺上【解析】【點評】本題為句子專項訓練，考查的項目較多，完成時要注意分析原句的特點，然后結(jié)合題目中的要求進行分析解答。14．考查了改為比喻句，注意本體與喻體之間的關系，可將“珍珠鳥”比作“蓬松的球兒”。

故答案為：雛兒好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。15．考查了造句，注意根據(jù)“溫暖”的不同意思造句，通順合理即可。

故答案為：①春天到了，天氣變得溫暖了。②老師的一番話，讓我感到無比溫暖。16．考查仿寫句子。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。按照句子“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，仿寫即可。

故答案為：是一幅畫；一幅美麗的畫。17．補充為排比句，句式要與第一句相同，合理即可。比如：珍珠鳥一會兒落在柜頂上，一會兒飛到書桌上，一會兒踩在窗臺上。

故答案為：飛到書桌上踩在窗臺上【答案】18．散文；時間；怕人；信賴人；情意；“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”19．人與動物及人與人之間互相信任、友好共處；真誠、無微不至地關愛珍珠鳥?！窘馕觥俊军c評】考查了課文理解、作家及其作品，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累。18．本題考查對《珍珠鳥》內(nèi)容和主題的理解。在《珍珠鳥》這篇課文里，作者精心照料珍珠鳥，一開始珍珠鳥是害怕人的，但隨著時間推移，在作者營造的安全、溫暖的環(huán)境下，珍珠鳥逐漸親近人。這種變化體現(xiàn)了人和動物之間可以建立信任、和諧的關系，說明只要人類付出關愛，就能與動物友好相處，打破彼此之間的隔閡，展現(xiàn)了一種美好的情感和相處模式。

故答案為：散文、時間、怕人、信賴人、情意、“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”19．文中的“美好境界”是指人與動物及人與人之間互相信任、友好共處的境界。珍珠鳥逐步依賴“我”是因為“我”真誠、無微不至地關愛珍珠鳥。

故答案為：人與動物及人與人之間互相信任、友好共處；真誠、無微不至地關愛珍珠鳥?！敬鸢浮?0．B21．C22．人與動物之間及人與人之間互相信任，友好共處的境界；“我”真誠、無微不至地關愛珍珠鳥23．我會把這幅畫命名為“溫馨”。一只小鳥靜靜地趴在人的肩頭上，睡得好香好甜，沒有防備，沒有害怕，這樣的畫面難道不溫馨嗎？【解析】【點評】閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。20．考查了詞語的理解。居然：出乎意料。

故答案為：B21．考查詞語理解。“小家伙”一詞在文中出現(xiàn)了許多次，這樣的稱呼親切自然，體現(xiàn)了作者對鳥的喜愛和呵護之情。

故答案為：C22．考查對詞語含義的理解。選文中“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話是全文的點睛之筆，升華了文章的主題?！懊篮镁辰纭敝溉伺c動物之間互相信任、友好共處的境界。

故答案為：人與動物之間及人與人之間互相信任，友好共處的境界；“我”真誠、無微不至地關愛珍珠鳥23．寫出自己的想法和理由即可，比如，我會把這幅畫命名為“溫馨”。一只小鳥靜靜地趴在人的肩頭上，睡得好香好甜，沒有防備，沒有害怕，這樣的畫面難道不溫馨嗎？

故答案為：我會把這幅畫命名為“溫馨”。一只小鳥靜靜地趴在人的肩頭上，睡得好香好甜，沒有防備，沒有害怕，這樣的畫面難道不溫馨嗎？【答案】24．小鳥：安家落戶；思鄉(xiāng)憔悴；水手們：感情日趨篤厚；放它回家25．水手們給小鳥搭鋪、喂水、喂魚肉；小鳥為水手們唱歌。26．A27．這句話表現(xiàn)了人與自然和諧相處的美好，正是水手們與小鳥建立起來的相互信任，才能形成這一和諧無間的畫面?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。24．本題考查文章內(nèi)容的梳理。仔細閱讀選文，第②——④主要講了小鳥在船上安家落戶，與水手們感情日趨篤厚。第⑤主要講了小鳥思鄉(xiāng)憔悴，水手們決定放它回家。

故答案為：小鳥：安家落戶；思鄉(xiāng)憔悴；水手們：感情日趨篤厚；放它回家25．本題考查段落內(nèi)容的理解。仔細閱讀第④自然段，“每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把鮮美的魚肉分給它吃?！敝饕v了水手們給小鳥搭鋪、喂水、喂魚肉；“清晨，當?shù)谝皇柟馍溥M舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳（qiān）吝地把自己的藝術青春奉獻給了哺育它的人?！敝饕v了小鳥為水手們唱歌。

故答案為：水手們給小鳥搭鋪、喂水、喂魚肉；小鳥為水手們唱歌。26．本題考查情感的理解。本文除了描寫小鳥的美麗可愛，更通過小鳥的遭遇與選擇，借小鳥表達了作者對祖國、故鄉(xiāng)的眷戀之情（選項A）。

故答案為：A27．本題考查句子賞析。“它站在許多人的頭上、肩上、掌上、胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進那藍色的畫面……”小鳥站在人類身體各部位，體現(xiàn)它對人類的信任與依戀；而人類主動“放歸”的選擇，這句話表現(xiàn)了人與自然和諧相處的美好，正是水手們與小鳥建立起來的相互信任，才能形成這一和諧無間的畫面。

故答案為：這句話表現(xiàn)了人與自然和諧相處的美好，正是水手們與小鳥建立起來的相互信任，才能形成這一和諧無間的畫面。28．【答案】C【