2023七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7It'srainingSectionB第4課時(shí)（2a-2c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7It'srainingSectionB第4課時(shí)（2a-2c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7It'srainingSectionB第4課時(shí)（2a-2c）。主要圍繞天氣、季節(jié)等話題展開，通過對(duì)話練習(xí)和閱讀理解，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣和季節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括：2a聽力對(duì)話，2b詞匯學(xué)習(xí)，2c閱讀理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語核心素養(yǎng)：1.語言能力，通過對(duì)話和閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；2.學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略；3.文化意識(shí)，通過了解不同季節(jié)的天氣狀況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的生活習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和理解；4.思維品質(zhì)，通過分析文本，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單用法，并對(duì)描述天氣的詞匯有所了解。因此，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)與生活緊密相關(guān)的主題，如天氣和季節(jié)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力練習(xí)提高英語水平，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)可能存在困難，尤其是在描述不同季節(jié)的天氣變化時(shí)。此外，詞匯量不足可能導(dǎo)致學(xué)生在閱讀理解中遇到障礙。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能缺乏信心，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注這些潛在問題，采取相應(yīng)的教學(xué)策略幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音機(jī)、音響

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)主題的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同季節(jié)的圖片）、PPT課件、黑板、磁帶教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示不同季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的季節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.學(xué)生分享自己喜歡的季節(jié)及原因，老師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：描述不同季節(jié)的天氣。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師播放聽力材料，讓學(xué)生聽取兩位同學(xué)談?wù)摬煌竟?jié)的天氣，注意聽出關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生回答聽力問題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音、語法錯(cuò)誤。

3.老師展示本節(jié)課的生詞和短語，如sunny,cloudy,rainy,snowy等，并引導(dǎo)學(xué)生通過例句學(xué)習(xí)和記憶。

4.老師展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合具體例句讓學(xué)生理解。

5.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)，讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。

三、課堂活動(dòng)（25分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述不同季節(jié)的天氣。

2.學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音、語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

3.學(xué)生展示角色扮演，老師點(diǎn)評(píng)并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

4.老師展示PPT課件，呈現(xiàn)不同季節(jié)的天氣狀況，讓學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。

5.學(xué)生分組討論，總結(jié)不同季節(jié)天氣的特點(diǎn)，老師點(diǎn)評(píng)并給予補(bǔ)充。

四、閱讀理解（15分鐘）

1.老師展示課文閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，了解文章大意。

2.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正答案。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章的寫作手法。

4.學(xué)生再次閱讀課文，關(guān)注細(xì)節(jié)，回答問題。

5.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案，總結(jié)文章的主題和要點(diǎn)。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師布置課堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成填空、改寫句子等任務(wù)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，老師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生提問，老師解答。

七、課后反思（課后）

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-snowy：下雪的

-warm：溫暖的

-cold：寒冷的

-hot：炎熱的

-cool：涼爽的

-spring：春天

-summer：夏天

-autumn：秋天

-winter：冬天

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Itis+形容詞+today.（今天天氣如何。）

-Itis+形容詞+in+季節(jié).（在……季節(jié)天氣如何。）

-Itoftenrains/snows/sunny/cold/hotin+季節(jié).（在……季節(jié)經(jīng)?！?/p>

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣、真理、特征等。

-形式為：主語+動(dòng)詞原形（be動(dòng)詞用am/is/are）。

4.描述天氣的常用表達(dá)：

-Theweatherissunny/cold/hot/windytoday.

-Itisoftencloudy/rainy/snowyinspring/summer/autumn/winter.

-Thetemperatureishigh/lowtoday.

5.季節(jié)的描述：

-Springistheseasonofflowersandbirds.

-Summeristheseasonofsunandheat.

-Autumnistheseasonofleavesandharvest.

-Winteristheseasonofsnowandcold.

6.對(duì)話理解：

-通過聽力材料，理解對(duì)話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-注意對(duì)話中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。

7.閱讀理解：

-理解文章大意，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、寫作手法等。

-提取文章中的關(guān)鍵信息，回答相關(guān)問題。

8.語法知識(shí)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-描述天氣、季節(jié)的常用詞匯和句型。

9.交際能力：

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣、季節(jié)。

-能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

10.文化意識(shí)：

-了解不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)文化背景的認(rèn)識(shí)。

-通過學(xué)習(xí)，了解不同國家的季節(jié)變化和文化習(xí)俗。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思可以不斷提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示不同季節(jié)的圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但效果似乎并不理想。有些學(xué)生對(duì)于圖片展示的反應(yīng)平平，這讓我意識(shí)到，僅僅依靠圖片可能不足以調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的導(dǎo)入活動(dòng)，比如讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的四季變化，或者通過角色扮演來模擬不同的天氣場(chǎng)景。

2.提高學(xué)生的參與度

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們展示自己的英語表達(dá)能力。例如，可以設(shè)置一些小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成，這樣既能提高他們的合作能力，也能增強(qiáng)他們的自信心。

3.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力

本節(jié)課中，我在閱讀理解部分設(shè)置了多項(xiàng)問題，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理解文章內(nèi)容存在困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)陂喿x技能上還需要更多的訓(xùn)練。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，我打算在未來的教學(xué)中，增加閱讀練習(xí)的多樣性，比如通過閱讀不同的文章類型，讓學(xué)生接觸更廣泛的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我也會(huì)提供更多樣的閱讀材料，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異比較大。有些學(xué)生反應(yīng)敏捷，能迅速掌握新知識(shí)，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)體需求，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和輔導(dǎo)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提升。

5.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式

在教學(xué)過程中，我主要依靠課堂提問和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，這種方法可能無法全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。為了更全面地評(píng)估教學(xué)效果，我打算在未來的教學(xué)中引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)以及課堂展示等，這樣不僅能讓學(xué)生更深入地反思自己的學(xué)習(xí)過程，也能讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形（be動(dòng)詞用am/is/are）

-描述天氣的常用詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy,warm,cold,hot,cool

-描述季節(jié)的詞匯：spring,summer,autumn,winter

②詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-snowy

-warm

-cold

-hot

-cool

-spring