章末復習與總結【九年級全一冊·北師大版2024】【第十二章

歐姆定律】目錄1【思維導圖】2【知識梳理】3【易錯過關】4【強化練習】01思維導圖思維導圖1思維導圖知識梳理易錯過關強化練習02知識梳理不同物質的導電性能影響導體電阻大小的因素變阻器歐姆定律測量導體的電阻跨學科實踐：設計恒溫電熱杯知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習一、不同物質的導電性能1.導體：

的物體叫做導體2.絕緣體：

的物體叫做絕緣體容易導電3.半導體：導電性介于

和

之間的物質叫作半導體砷化鎵不容易導電導體絕緣體考點一：導體和絕緣體知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習一、不同物質的導電性能考點二：電阻千歐

、兆歐

。1.定義：導體對電流

作用的大小，符號是

。阻礙2.單位：4.單位換算：單位

，簡稱

，符號是

。歐姆

1kΩ=1000Ω=

Ω，1MΩ=100000Ω=

Ω103R歐Ω1063.更大單位：kΩMΩ電阻越大，對電流的阻礙作用越大5.元件符號：6.常見的電阻：知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習二、影響導體電阻大小的因素考點三：影響導體電阻大小的因素

導體的電阻是導體本身的一種性質。它的大小與導體的

、

和

等因素有關；同時受

的影響，金屬導體的電阻隨溫度的升高而

。

同種材料的導體越

，橫截面積越

，電阻越大。電阻大小與電流電壓

。材料橫截面積長度小無關溫度長增大知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習二、影響導體電阻大小的因素考點四：超導體

當溫度降低到某一溫度時，導體的電阻突然變?yōu)?/p>

，這種現象叫作超導現象，發(fā)生超導現象的導體叫作

。超導磁懸浮零電阻性、完全抗磁性（即對磁體有排斥作用）零超導體知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習三、變阻器考點五：滑動變阻器改變接入電路中電阻絲的

來改變接入的電阻，從而改變

。電流1.工作原理：2.圖示：長度（1）實物圖：（2）結構示意圖：（3）電路符號：ABPC（D）知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習三、變阻器考點五：滑動變阻器3.結構：4.銘牌：滑片金屬桿電阻線圈接線柱接線柱瓷筒最大阻值為20Ω允許通過的最大電流為2A否則燒壞滑動變阻器知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習三、變阻器考點五：滑動變阻器5.連接：電阻絲工作的部分取決于

接線柱，與

接線柱無關靠近下面的接線柱滑動——電阻

；遠離下面的接線柱滑動——電阻

。一上一下搭配好，主要看下滑動變阻器的有效接法有

種。四下上變小變大知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習三、變阻器考點五：滑動變阻器6.滑動變阻器在電路中的作用：1.調節(jié)電路中的電流2.控制電阻兩端的電壓3.保護電路知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習三、變阻器考點六：電阻箱電阻箱能表示出

的變阻器。旋鈕式電阻箱“旋鈕×倍數”相加讀數（1×1000+8×100+9×10+3×1）=1893Ω符號阻值大小知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習三、變阻器考點七：滑動變阻器VS電阻箱對比：滑動變阻器電阻箱不同點逐漸改變電阻跳躍式改變電阻不能讀出電阻值能讀出電阻值相同點都可以改變連入電阻，從而改變電路中的電流知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習四、歐姆定律考點八：探究電流與電壓的關系1.實驗電路圖：2.實驗要點：3.滑動變阻器的作用：保持

不變，改變定值電阻兩端的電壓不變。電阻①保護電路；②

。改變定值電阻兩端的電壓4.實驗結論：在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端的電壓成

。正比知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習四、歐姆定律考點九：探究電流與電阻的關系1.實驗電路圖：2.實驗要點：3.滑動變阻器的作用：保持

不變，每次實驗換用

阻值的導體。定值電阻兩端的電壓①保護電路；②

。保持定值電阻兩端的電壓不變4.實驗結論：在電壓一定的情況下，通過導體的電流與導體的電阻成

。反比不同知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習四、歐姆定律考點十：歐姆定律1.定義：通過導體的電流，與導體兩端的電壓成

，與導體的電阻成

。2.公式：I表示電流，單位：AU表示電壓，單位：VR表示電阻，單位：Ω含義與單位3.變形公式：求電阻：求電壓：正比反比知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習四、歐姆定律考點十：歐姆定律4.U-I圖象：①直線是

電阻，曲線是

的電阻；定值阻值可變①同一圖像中，越靠近U軸，阻值越

。大知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習五、測量導體的電阻考點十一：伏安法測電阻1.實驗名稱：伏安法測電阻2.實驗目的：使用

表、

表間接測量電阻。3.實驗原理：4.實驗電路：電壓電流知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習五、測量導體的電阻考點十一：伏安法測電阻實驗次數123電壓U/V電流I/A電阻R/Ω電阻平均值R/Ω5.實驗數據記錄及處理：邊做邊看，及時將數據記錄表格中6.實驗結果：被測電阻的阻值為

Ω將測量結果取平均值，

。減小誤差知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習五、測量導體的電阻考點十二：特殊方法測電阻1.實驗名稱：伏阻法測電阻2.實驗器材：3.實驗原理：4.實驗電路：電源、開關、Rx、R0、兩個電壓表、導線知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習五、測量導體的電阻考點十二：特殊方法測電阻1.實驗名稱：安阻法測電阻2.實驗器材：3.實驗原理：4.實驗電路：電源、開關、Rx、R0、兩個電流表、導線知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習六、跨學科實踐：設計恒溫電熱杯考點十三：認識敏感元件敏感元件能敏銳地檢測到某種物理、化學信息，通過一定的電路將其轉變?yōu)?/p>

信號。定義：電常見敏感元件對比：名稱感知物理量電阻變化特點應用示例壓敏電阻光敏電阻熱敏電阻注：PTC指正溫度系數熱敏電阻；NTC指負溫度系數熱敏電阻壓力壓力↑→電阻↓觸摸開關光照光照↑→電阻↓自動路燈溫度PTC：溫度↑→電阻↑電子溫度計NTC：溫度↑→電阻↓知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習六、跨學科實踐：設計恒溫電熱杯考點十三：認識敏感元件熱敏電阻特點：對

敏感（高質量的熱敏電阻感知溫度范圍大、靈敏度高、變化線性好等）分類：（1）按電阻隨溫度變化特點分PTC和NTC（2）按材料分半導體熱敏電阻、金屬熱敏電阻、合金熱敏電阻溫度知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習六、跨學科實踐：設計恒溫電熱杯考點十四：溫度顯示系統1.電信號轉換流程：溫度變化熱敏電阻

變化電壓或電流變化2.恒溫電熱杯設計要求：電壓表顯示電路：溫度越高，電壓表示數越

。電流表顯示電路：溫度越高，電流表示數越

。大大阻值知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習六、跨學科實踐：設計恒溫電熱杯考點十四：溫度顯示系統3.電壓表顯示電路：以PTC為例4.電流表顯示電路：以NTC為例知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習六、跨學科實踐：設計恒溫電熱杯考點十四：電子測溫系統流程設計：明確需求，畫電路圖選擇電學元件，了解元件的功能和參數確定各元件的連接方式，連接電路確定電表的示數與溫度的關系用標準溫度計進行校準、劃分刻度電源(3V)、開關、滑動變阻器（R1)（選擇合適的阻值不變）、NTC熱敏電阻Rt、靈敏毫安表(0-10mA)知識梳理知識梳理思維導圖易錯過關2強化練習六、跨學科實踐：設計恒溫電熱杯考點十五：控溫工作流程

（1）根據實驗要求，將流程圖補充完整：①______；②______；③____；④____。（2）由流程圖可知，當測溫系統所測的溫度__________時，若加熱電路仍在工作，則電路報警。低于高于否是高于50℃03易錯過關易錯過關易錯過關思維導圖知識梳理3強化練習1.關于導體和絕緣體，下列說法正確的是（）A.一般條件下，金屬、人體、大地、陶瓷是導體B.絕緣體不導電，是因為在絕緣體中沒有電荷C.金屬導體容易導電，是因為導體中有大量能夠移動的自由電子D.導體與絕緣體有絕對界限不能相互轉化C易錯提醒

導體和絕緣體之間沒有明確的界限，在一定條件下物質的導電性可以發(fā)生變化，如玻璃在常溫下是絕緣體，而加熱到一定程度的玻璃可以變成導體。易錯過關易錯過關思維導圖知識梳理3強化練習2.如圖所示是滑動變阻器的結構和連入電路的示意圖，當滑片滑動時，能夠改變連入電路電阻的是（

）A.①②B.②③C.③④D.①④D易錯提醒易錯過關易錯過關思維導圖知識梳理3強化練習3.測量小燈泡電阻實驗中，也不能多次測量取平均值原因是

；在用伏安法測電阻阻值時，可以多次測量取平均值。燈絲電阻隨溫度升高而增大易錯提醒

小燈泡電阻隨溫度升高而增大，故在測量小燈泡電阻時，不能多次測量取平均值，這里多次測量的目的為了研究燈絲電阻是否與溫度有關。易錯過關易錯過關思維導圖知識梳理3強化練習4.如圖所示，電路中R1的阻值為6Ω，閉合開關S，電流表A1的示數為1.2A，電流表A2的示數為0.3A。則R2的阻值是（

）A.18ΩB.24ΩC.6ΩD.3ΩA易錯提醒

運用歐姆定律進行計算時，一定要注意“同時性”與“統一性”，即電流、電壓與電阻必須是同一時刻、同一部分電路的數值才能參與計算04強化練習強化練習強化練習思維導圖知識梳理4易錯過關1.新材料被譽為制造業(yè)的“基石”。由碳原子形成的石墨烯片層一般可以從一層到上百層，石墨烯的片層卷成的無縫、中空的管體中單壁管的直徑一般在1~10nm之間，此新材料位于碳基新材料“金字塔”的頂端，該材料是（）A．超導材料 B．絕緣材料C．納米材料 D．半導體材料C強化練習強化練習思維導圖知識梳理4易錯過關2.在如圖所示的電路中，閉合開關S，電路正常工作。現對電路分別進行下列操作：①將滑動變阻器滑片向左移；②用電阻R3（R3<R1）替換電阻R1；③斷開開關S；④增大電源電壓。其中能使電壓表示數變大的操作有（

）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個C強化練習強化練習思維導圖知識梳理4易錯過關3.如圖所示的電路中，電源兩端的電壓未知但保持不變，R0是阻值已知的定值電阻。只閉合開關S1時，電流表的示數為I1，開關S1和S2均閉合時，電流表的示數為I2，則電阻Rx的阻值可以表示為（）

A． B．C． D．D強化練習強化練習思維導圖知識梳理4易錯過關4.如圖所示為燈泡L和定值電阻R的U—I圖象，若將L和R并聯在電源電壓為4V的電路中，則整個電路的總電流為

A；若將其串聯在電源電壓為9V的電路中，則L與R的阻值之比為

。1:11:2強化練習強化練習思維導圖知識梳理4易錯過關5.圖甲為某自動氣象站的測溫裝置，其測溫電路可簡化為圖乙，其中的“恒流源”是特殊電源，電流大小由電源內部結構決定，當電阻R變化時，通過R的電流大小保持不變。電阻R的阻值隨溫度的變化規(guī)律如圖丙所示，通過數字電壓表的示數可反映環(huán)境的溫度。某次環(huán)境溫度從20℃上升到30℃，電壓表的示數變化了8mV。通過R的電流為

mA；當溫度的變化值相同時，電壓表示數的變化值越大，該測溫裝置的靈敏度越高。若要增大該測溫裝置的靈敏度，可以

（寫出一條措施即可）。2更換一個電流值更大的恒流源強化練習強化練習思維導圖知識梳理4易錯過關6.小磊同學用如圖甲所示的電路“探究電流與電阻的關系”。電源為4節(jié)新干電池串聯，滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω

2A”，有5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω的定值電阻各一個。(1)按照圖甲連接實物電路時，開關S應

。(2)閉合開關S，移動滑片P，小磊發(fā)現電流表有示數，電壓表無示數，則故障原因可能是

。斷開電阻R短路強化練習強化練習思維導圖知識梳理4易錯過關6.(3)排除故障后，小磊將5Ω的電阻接入電路，閉合開關S，電流表示數如圖乙所示，為

A，記錄此時電壓表和電流表的示數。(4)小磊將10Ω的電阻接入電路，需要調節(jié)滑動變阻器的滑片P，直到電壓表的示數為

V。(5)將10Ω的電阻分別換成15Ω、25Ω、30Ω的電阻，繼續(xù)實驗。小磊發(fā)現當電