“兩彈”元勛鄧稼先

顧邁南語文版七年級上冊第二單元英德市大灣中學(xué)王金才老師1/16介紹作者：顧邁南，女，1931年11月29日生于山東章丘，1950年參加工作，1953年進(jìn)入新華社。1962年起任專職科學(xué)記者，以新聞和通訊形式，報道了中國科技界發(fā)生許多重大事件。出版了專著《中國當(dāng)代科學(xué)家奮斗之路》《炎黃之光》《華羅庚傳》等。

2/16鄧稼先（1924—1986），著名物理學(xué)家，中國科學(xué)院學(xué)部委員。安徽省懷寧縣人，我國研制和發(fā)展核武器主要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。人物介紹：3/16觀看視頻，感受“原子彈”：1964年10月16日，中國在新疆羅布泊爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日在新疆羅布泊，中國爆炸了第一顆氫彈。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零8個月時間，其速度是世界上最快。4/16學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解材料和人物精神關(guān)系，把握寫人文章普通規(guī)律。2、學(xué)習(xí)人物語言動作描寫技巧。3、學(xué)習(xí)鄧稼先愛國情懷和獻(xiàn)身科學(xué)精神。5/16積累字詞:惶恐（huáng）

和泥（huó）王淦昌（gàn）膽怯（qiè）含辛茹苦（rú）許德珩（héng）

銷聲匿跡（nì）

驀地（mò）聶榮臻（zhēn）

浩瀚（hàn）欺凌（líng）彭桓武（huán）

風(fēng)塵仆仆（pú）

寥寥無幾（liáo）國破家亡：國家覆亡，家庭毀滅。水落石出：比喻到了一定時候，事情就會真相大白。風(fēng)餐露宿：在風(fēng)中吃飯，在露天睡覺，形容旅途或野外生活艱辛。6/16[問題一]文章結(jié)構(gòu)形式有何特點?

由一個引子和冠以小標(biāo)題三部分主體內(nèi)容共同組成。7/16[問題二]文章各部分主要寫了什么內(nèi)容?引子：從20世紀(jì)40年代美國研制原子彈有許多科學(xué)家“失蹤”寫到鄧稼先，引出他那一段“失蹤”經(jīng)歷。第一部分：寫鄧稼先接收使命時激動和喜悅，突出他愛國情懷和高尚使命感。第二部分：寫鄧稼先在極其艱辛條件下克服重重困難，完成原子彈理論設(shè)計，為第一顆原子彈爆炸作出貢獻(xiàn)事跡。第三部分：寫鄧稼先再接再勵，為氫彈研制成功付出巨大代價事跡。

8/16[問題三]

作者思緒是怎樣？（本文三個小標(biāo)題位置能夠交換嗎？為何？）以鄧稼先參加“兩彈”研制工作過程為序，從接收使命寫到原子彈研制，進(jìn)而寫到氫彈研制，在過程敘述中表現(xiàn)人物精神。9/16[問題四]課文表現(xiàn)了鄧稼先哪些可貴精神？從文中找出詳細(xì)事例加以說明。

（1）鄧稼先對祖國、對民族鞠躬盡瘁，無私貢獻(xiàn)。在“要放個‘大炮仗’”這部分集中寫了這方面精神。1950年沖破重重阻力回到祖國鄧稼先，至1958年已成為嶄露頭角優(yōu)異青年物理學(xué)家，但為了研制原子彈這一艱巨、光榮、偉大工作，他無比激動而又喜悅地走到了原子彈設(shè)計研制第一線，從事鮮為人知工作，并從此在公開場所銷聲匿跡。

10/16（2）鄧稼先干工作身先士卒、不怕犧牲、不求名利，甘當(dāng)無名英雄。在“艱辛創(chuàng)業(yè)年月”這部分有不少這么例子。（3）為人真誠謙虛、樸實坦誠。搞原子彈理論設(shè)計是研制原子彈先行工作，關(guān)系重大。有史以來，中國人誰也沒有造過原子彈，無所謂什么權(quán)威。在外國資料嚴(yán)密封鎖情況下，鄧稼先邊讀書，邊講授。年輕人叫他鄧?yán)蠋?，他說：“你們甭叫我鄧?yán)蠋?，咱們一塊干吧!"

11/16（4）超凡創(chuàng)造才能，勇進(jìn)膽識，穩(wěn)健判斷，堅定意志和堅強信念。如在蘇聯(lián)教授全部撤走情況下，率領(lǐng)科研人員

自力更生研制戰(zhàn)略核武器。又如，有一次，為了把一個問題弄個水落石出……數(shù)據(jù)是正確可靠。再如，有一次，核裝置下到深處時，突然信號測不到。在這危急關(guān)頭，鄧稼先和大家從夜里十二點一直討論到天亮，最終鄧稼先憑著勇進(jìn)膽識、穩(wěn)健判斷做出現(xiàn)場處理決定，并順利排除了故障。

12/16[問題五]這是一篇人物通訊，請你結(jié)合對本文了解，你認(rèn)為人物通訊含有什么樣特點？

人物通訊與普通記敘文相比，要求所舉事例絕對真實，不但敘述故事情節(jié)，還應(yīng)著重刻畫人，重視刻畫人物性格特征，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)。13/16討論寫作特點：1、過程為序，各有側(cè)重。

文章以鄧稼先參加“兩彈”研制工作過程為序，從接收使命寫到原子彈研制，進(jìn)而寫到氫彈研制，三部分各有側(cè)重。這么寫既能使讀者了解整個過程，又有重點地突出了鄧稼先性格和高尚精神。2、點面結(jié)合，概述細(xì)寫交融。

文章有面交代，有點敘述，有對工作過程和人物事跡概括敘述，也有對詳細(xì)事件細(xì)致描寫，兩相交融，既照料了全局，又突出了重點。14/16

3、對人物語言、動作描寫細(xì)膩。一是在詳細(xì)事件敘述中注意人物語言動作描寫；二是重視細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

4、環(huán)境襯托，表現(xiàn)人物。

文章多處寫到核武器研制艱辛環(huán)境：研究院開始時“只是一片莊稼地、科技人員寥寥無幾、零下