第二單元第8課就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信(情境題)為了更好地銘記過去，展望未來，學校組織“參觀圓明園遺址，感受歷史陣痛”的游覽活動，請你參與。【憶往昔輝煌】1.出發(fā)前，歷史課代表和大家分享了圓明園過去的輝煌，請你閱讀下面的文字，完成練習。圓明園是某種令人驚駭?shù)慕茏?，不僅匯集了江南若干名園勝景，還創(chuàng)造性地融入了西方園林建筑元素，堪稱古今中外造園藝術(shù)之大成。?園內(nèi)既有飾以liú

璃的雄偉宮殿，也有精巧別致的亭臺樓閣；既有象征繁華街市的“買賣街”，也有再現(xiàn)田園風光的“山莊”。我們在諸多文字記載中，也曾瞥見圓明園昔日的fù

麗堂huáng。圓明園是中國勞動人民智慧與血汗的結(jié)晶，更是中國建筑藝術(shù)與文化的瑰寶。?(1)給下列加點的字注音。驚駭()

瞥見()(2)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。liú()璃

fù()麗堂huáng()??hàipiē琉富皇返回【思曾經(jīng)屈辱】2.在圓明園大水法遺址前，學生會主席給同學們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言，完成練習。第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿目的珍寶震驚了，因為這些珍寶價值連城且極為罕見，所以他們爭先恐后地大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實在運不走的，他們就瘋狂打砸。被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶數(shù)不勝數(shù)。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰燼。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸的行為，使圓明園遭受了毀滅性。(1)語段中畫波浪線的句子屬于__________。(填復句類型)因果復句B(2)在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検?)A.【甲】分號 【乙】冒號B.【甲】分號 【乙】破折號C.【甲】逗號 【乙】冒號D.【甲】逗號 【乙】破折號【點撥】句子成分殘缺，可在“毀滅性”后加上“的破壞”。(3)語段中畫橫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達欠妥，請你寫出修改后的句子。______________________________________________________________________________________________就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸的行為，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。返回【悟個人使命】3.假如在觀賞圓明園文物的過程中，你發(fā)現(xiàn)墻上有禁止拍照的標識(見右圖)，此時有個學生拿出照相機，打開閃光燈想給文物拍照。請你對他進行勸說。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：同學，你好。你想給文物拍照，肯定是出于對文物的喜愛。但是你看，墻上有禁止拍照的標識，因為拍照時，閃光燈可能會對文物造成傷害。這肯定也是你不想看到的吧。所以請你放下照相機，把文物的模樣刻在心里，也把愛國之情留在心中，你說好嗎？返回4.參觀過程中，同學們圍繞“圓明園是否該重建”這一話題，紛紛發(fā)表了意見。請你也圍繞該話題發(fā)表自己的看法。甲：圓明園應該重建，這樣可以讓國人一睹昔日圓明園的風采，增強民族自豪感！乙：圓明園不應該重建，要讓后人牢記這段沉痛的歷史，以史為鑒，砥礪前行！你的觀點：__________________________________________________________________________________示例一：圓明園應該重建。埃及有金字塔，羅馬有角斗場，我們中國不能沒有圓明園！示例二：圓明園不應該重建。這樣可以讓圓明園的斷壁殘垣時刻警示國人不要忘記那一段沉痛的歷史。返回本課基礎(chǔ)補充練5.給下列加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。zàn()譽

恍若()

綢duàn()

jiǎn()影

劫掠()

zānɡ()物制cái()

蕩然無存()

豐功偉jì()

箱篋()????贊huǎnɡ緞剪lüè贓裁dànɡ績qiè返回6.雨果，_________國作家。代表作品有小說《____________________》《__________》《九三年》等。法示例：巴黎圣母院悲慘世界返回一、教材母題再探究學習完本課后，同學們紛紛展示了自己的收獲。請你幫他們完善學習成果。7.小文展示了比喻之妙，請你和他一起分析文章后半部分“兩個強盜”的比喻具有怎樣的表達效果。[教材母題改編]________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________國家、政府的形象是抽象的，用“強盜”來比喻英法兩國的政府，使兩國政府的形象具體化、貶義化，鮮明地揭示出英法聯(lián)軍所謂“遠征中國”的實質(zhì)是侵略和掠奪，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立場。返回8.小西想展示本文諷刺辛辣的語言特點。請你在文中找出一處使用了反語的句子，并進行分析。[教材母題改編]句子：________________________________________________________________________________________________________________________________________________分析：________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存?！案痢痹臼琴澝赖脑~語，這里運用反語，諷刺、批判了額爾金等人對巴特農(nóng)神廟和圓明園的破壞，表達了對英法聯(lián)軍強盜行徑的諷刺和憤慨。返回9.讀完課文后，小安感到很疑惑，雨果是法國人，但對法國的“勝利”沒有喜悅，沒有贊美，而是站在正義和良知的立場上揭露和批判了這次“勝利”。他這樣是不是不夠“愛國”？請你為小安解惑。[教材母題改編]____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：雨果不是不夠“愛國”。所謂愛國，是指熱愛自己的國家，但愛國并不是建立在劫掠其他國家、破壞人類文明成果的基礎(chǔ)上的。英法聯(lián)軍“遠征中國”的所謂“勝利”是建立在劫掠、破壞人類文明成果的基礎(chǔ)上的，并不是站在人類良知的立場上的。雨果作為一個善良、正直的人,站在人類良知的立場上，對英法聯(lián)軍的侵略行為是持否定態(tài)度的。返回二、類文閱讀提優(yōu)練[2024—2025渭南期中]材料一：短劇《逃出大英博物館》采用擬人手法，講述了流落在外的中國文物“中華纏枝紋薄胎玉壺”出逃尋鄉(xiāng)的故事。雖然該劇不長，但劇中的諸多小細節(jié)掀起了網(wǎng)絡(luò)熱議，為什么小玉壺的臉是臟兮兮的，還驚奇于一個柜子(屋子)可以住兩個人？因為這些流落在外的瑰寶未被保護好，很多文物在展出時隨意擠在一起，有的甚至沒有保護罩，任由游客觸摸。為什么小玉壺要向人鄭重強調(diào)自己是“盞”？因為在遙遠的異國他鄉(xiāng)，鮮有人了解中國文物細膩而燦爛的背景，更無從記住那些刻在心底的名字……也正如短片所影射的，由于管理混亂，這些藝術(shù)瑰寶并不能發(fā)揮傳承歷史文化的作用，反而要面臨被偷盜、被損毀的命運。據(jù)不完全統(tǒng)計，在47個國家至少218家博物館中，還收藏著167萬件中國文物。據(jù)統(tǒng)計，僅1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，便有超過1000萬件中國文物因戰(zhàn)爭、不正當貿(mào)易等原因流散出境。那些背井離鄉(xiāng)的瑰寶，在顛沛流離中記錄著令人唏噓的故事。(有刪改)材料二：守住文化之根是民族情結(jié)的必然要求。讓流失文物“回家”的理由眾多：流失文物見證了列強對中國的掠奪，文物留在國外損害了民族自尊，文物回收后在國內(nèi)會受到更好的保護……呼吁流失文物回歸的背后涉及民族尊嚴。此外，文物離開祖國后，歷史的真相往往也會隨之消失。比如我國的西北邊陲曾是千里佛國，假設(shè)敦煌的佛像皆消失或流失海外，那段佛教昌盛的歷史就很有可能被風沙湮滅。守住文化之根，社會各界應齊心協(xié)力。一方面，防止文物流失與流失文物追回同樣重要，不可偏廢，應從源頭上杜絕文物流失；另一方面，中國流失文物在世界上收藏情況復雜，從不同博物館、藏家手中收回文物是非常困難的事。因此，只有社會各界共同參與才能最大限度地守住我們的文化遺產(chǎn)。比如商皿方罍出土后跨越近百年最終“身蓋合一”，離不開全球華人藏家的鼎力相助。由此我們不難發(fā)現(xiàn)，文物保護需要更多部門甚至全社會的聯(lián)動。

(有刪改)材料三：天龍山佛首：百年顛沛，含笑而歸天龍山石窟造像高雅柔和、雄健優(yōu)美、飄逸多姿，世稱“天龍山樣式”，是石窟造像藝術(shù)的杰出代表。一百多年前，天龍山遭人覬覦。在日本“山中商會”的驅(qū)動下，天龍山石窟遭到了大規(guī)模盜鑿，大量造像頭部，甚至造像全身被盜運境外。2020年9月，國家文物局監(jiān)測發(fā)現(xiàn)了天龍山流失的第8窟北壁佛龕主尊佛首的蹤跡。經(jīng)過多方努力，2021年7月24日，流離90余載，天龍山石窟第8窟北壁佛龕主尊佛首帶著不變的微笑，終于回家。這微笑，是對劫難的蔑視，更是對祖國繁榮昌盛的祝福。在國家文物局的指導下，通過相關(guān)科技手段，對佛首和第8窟佛身進行了系統(tǒng)的科技分析，嘗試對佛首原貌以及來源進行復原和追蹤，全方位講述天龍山石窟文物的悠久歷史。國運強則文化興，一件件流失文物踏上歸途，一路見證了中華民族從顛沛走向富強。(有刪改)材料四：2018年7月13日，流失海外近一個世紀的云岡石窟第7窟鮮卑裝人物頭像，由美籍華人王純杰夫婦捐贈給山西博物院。2019年11月13日，港澳知名企業(yè)家、愛國人士何鴻燊先生將購得的圓明園馬首銅像捐贈給國家文物局。2023年10月25日，澳大利亞向我國返還共4件流失文物藝術(shù)品與1件古生物化石。2024年1月28日，國家文物局從美國成功追索被盜流失的西周豐邢叔簋。2024年4月17日，國家文物局在中國駐紐約總領(lǐng)事館接收美國紐約曼哈頓區(qū)檢察官辦公室向中國返還的38件文物藝術(shù)品。在國際公約框架下，我國政府與20余個國家就流失文物追索返還簽署雙邊協(xié)議，建立合作機制……成功促成18000余件流失文物返還。(有刪改)材料五：豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個強盜的故事?！蚁Ｍ谐蝗?，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國，那才是真正的物主。(節(jié)選自《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》)10.(內(nèi)容理解與分析)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A.《逃出大英博物館》這部短劇憑借劇中的諸多小細節(jié)掀起網(wǎng)絡(luò)熱議，揭示了流落在海外的文物所面臨的困境和相關(guān)的保護問題。B.敦煌佛像的消失，導致我國西北邊陲千里佛國曾經(jīng)佛教昌盛的歷史無據(jù)可考。C.從材料四中我們可以看出文物“回家”的途徑有愛國人士捐贈、我國政府追索、他國返還等。D.國運強則文化興，我輩少年只有奮斗進取，才能守護華夏神州。B【點撥】根據(jù)材料二中的“文物離開祖國后……那段佛教昌盛的歷史就很有可能被風沙湮滅”可知，選項B將“假設(shè)”表述為真實情況，曲解了文意。返回★11.(概括觀點)材料二的主要論點是什么？請用簡潔的語言概括一下。(2分)[教材母題遷移]_________________________________________________________________________________________________________________________________守住文化之根是民族情結(jié)的必然要求，社會各界應齊心協(xié)力保護文物，共同守護我們的文化遺產(chǎn)。(2分)返回12.(論證方法及其作用)材料二中的畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________舉例論證。(1分)通過舉商皿方罍出土后歷經(jīng)近百年最終“身蓋合一”的例子，(1分)具體、真實、有力地論證了“只有社會各界共同參與才能最大限度地守住我們的文化遺產(chǎn)”的觀點，增強了文章的說服力。(1分)返回13.(對比閱讀)材料五是雨果寫給法軍上尉巴特勒的信，《逃出大英博物館》是自媒體博主拍攝的視頻，請說說兩者表達的共同主題是什么，并分析兩者在表現(xiàn)手法上的不同。(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________兩者都表達了對文物回歸中國的強烈愿望。(1分)雨果的文章運用書信體裁，以直接、犀利的語言進行反諷、批判和譴責，而《逃出大英博物館》則通過擬人手法和短視頻的形式，以輕松幽默的方式反映了中國文物在大英博