答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元《5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法》單元測(cè)試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、填空題1．看圖寫(xiě)數(shù)。2．3＋1＝()，讀作：()加()等于()；4－2＝()，讀作：()減()等于()。3．比多()。比少()。4．按順序給小動(dòng)物編號(hào)。5．分一分，合一合。6．在括號(hào)里填上“＞”“＜”或“＝”，在橫線上填上合適的數(shù)。1()0

2()5

4()13＜

5＞

3＞7．

每次多()個(gè)。8．看圖填空。(1)一共有()人在排隊(duì)，排在第()，排在她前面的有()人，排在她后面的有()人。(2)結(jié)完賬走了之后，還有()人在排隊(duì)，此時(shí)排在第()，排在第()。9．在括號(hào)里填上合適的數(shù)。()＋()＝5

()＋()＝5

()＋()＝5二、選擇題10．直尺上的刻度是從0開(kāi)始，說(shuō)明0可以表示（

）。A．起點(diǎn) B．分界線 C．沒(méi)有11．在直尺上，與2相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是（

）．A．1，3 B．0，1 C．3，4

12．下列算式與5－2得數(shù)相同的是（

）。A．2＋3 B．4－1 C．1＋313．下列哪幅圖能表示算式“3－2＝1”的意思？（

）A． B． C．14．4只進(jìn)2個(gè)洞，每個(gè)洞（

）進(jìn)同樣多的。A．不能 B．能 C．無(wú)法確定三、計(jì)算題15．直接寫(xiě)出得數(shù)。1＋2＝

2＋3＝

5－3＝

0＋3＝4－2＝

4＋1＝

1＋3＝

2－2＝4－0＝

3－1＝

2＋2＝

5－4＝四、填空題16．在括號(hào)里填上“＞”“＜”或“＝”。4＋0()4

4()2＋1

3＋1()3－15－5()3

5()4－1

2＋2()5－117．在括號(hào)里填上“＋”或“－”。3()2＝5

4()3＝1

0()2＝21()1＝2

3()3＝0

3()2＝1五、作圖題18．涂一涂，比一比?！窈汀瑯佣?，○○○○○，（

）（

）。▇比▲多，□□□□□，（

）（

）?！舯取?，

，（

）（

）。19．把從左數(shù)第2個(gè)涂上顏色，把右邊的2個(gè)圈起來(lái)。六、解答題20．用你喜歡的方式表示下列算式的意思。1＋2＝（

）21．用自己的方式表示出下列算式的意思并計(jì)算。5－3＝（

）七、填空題22．在左邊的□里可以畫(huà)幾個(gè)△？右邊呢？畫(huà)一畫(huà)。23．每只猴子剩下的桃子如下圖所示，誰(shuí)吃掉的桃子最多？畫(huà)“√”。誰(shuí)吃掉的桃子最少？畫(huà)“○”。八、計(jì)算題24．看圖列式計(jì)算。（個(gè)）25．看圖列式計(jì)算。（條）26．看圖列式計(jì)算。（只）27．看圖列式計(jì)算?！度私贪鏀?shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元《5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法》單元測(cè)試卷》參考答案題號(hào)1011121314答案AABBB1．2；3；0；4【分析】數(shù)清楚圖上物品的數(shù)量，再將數(shù)字填寫(xiě)在格子中即可?！驹斀狻?．43142422【分析】根據(jù)5以?xún)?nèi)數(shù)的加減法求出結(jié)果，然后根據(jù)算式的各部分名稱(chēng)直接讀出即可。求3＋1等于幾，就是求3再往后數(shù)1是幾，也就是等于4；讀加法算式時(shí)，從左往右讀，是幾就讀幾，“＋”讀作“加”，“＝”讀作“等于”；據(jù)此解決。求4－2等于幾，就是求4再往前數(shù)2是幾，也就是等于2；讀減法算式時(shí)，從左往右讀，是幾就讀幾，“－”讀作“減”，“＝”讀作“等于”；據(jù)此解決?！驹斀狻?＋1＝4，讀作：3加1等于4；4－2＝（2），讀作：（4）減（2）等于（2）。3．11【分析】根據(jù)“一一對(duì)應(yīng)”的方式，結(jié)合題干要求，一只小狗對(duì)應(yīng)一根骨頭，據(jù)此進(jìn)行解答即可?！驹斀狻繌膱D上可得：比多1。比少1。4．5；2；1【解析】略5．2；1；4；2【分析】5可以分成3和2；3可以分成2和1；1和3合成4；4可以分成2和2；據(jù)此解決?！驹斀狻坑深}意分析得：6．＞＜＞442【分析】5以?xún)?nèi)數(shù)的大小關(guān)系為：0＜1＜2＜3＜4＜5，據(jù)此填空?！驹斀狻?＞02＜54＞13＜45＞43＞2（最后三題答案不唯一）7．2【解析】略8．(1)5213(2)413【分析】（1）數(shù)一數(shù)柜臺(tái)前有幾個(gè)人在排隊(duì)，數(shù)到幾一共就有幾個(gè)；通常從靠近柜臺(tái)的地方開(kāi)始排隊(duì)結(jié)賬，排在第2，那么排在他前面的就有1人，一共有5人，排在第2，則排在她后面的有3人；（2）一共有5人，第一個(gè)人結(jié)完賬走了，還有4人在排隊(duì)；原來(lái)排在第2，前面一個(gè)人走了，她就排第一；排在后面的第二個(gè)，則排在第3?！驹斀狻浚?）一共有5人在排隊(duì)，排在第2，排在她前面的有1人，排在她后面的有3人。（2）結(jié)完賬走了之后，還有4人在排隊(duì)，此時(shí)排在第1，排在第3。9．140523【分析】根據(jù)5以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算，結(jié)合題干要求進(jìn)行解答即可?！驹斀狻?＋4＝50＋5＝52＋3＝510．A【詳解】直尺上的刻度從0開(kāi)始，這一設(shè)計(jì)意味著0不僅代表了測(cè)量的起始點(diǎn)，而且象征著一種起點(diǎn)或開(kāi)始的概念。在數(shù)學(xué)、測(cè)量和工程等多個(gè)領(lǐng)域中，0被廣泛用作起始標(biāo)記，表明測(cè)量的起點(diǎn)或某個(gè)過(guò)程的開(kāi)始。這種設(shè)計(jì)不僅簡(jiǎn)化了測(cè)量和計(jì)算的過(guò)程，還幫助人們直觀地理解測(cè)量的起始位置。因此，直尺上的0刻度線不僅是一個(gè)物理上的起點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)和測(cè)量學(xué)中起點(diǎn)概念的體現(xiàn)。故答案為：A11．A【詳解】與2相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是2前面的一個(gè)數(shù)1，2后面的一個(gè)數(shù)3?！窘獯稹拷猓号c2相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是1，3。故選：?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是學(xué)生要明白相鄰的整數(shù)相差1。12．B【分析】根據(jù)5以?xún)?nèi)整數(shù)的加減法運(yùn)算，先算出5－2的得數(shù)，再算出各個(gè)算式的得數(shù)，據(jù)此解答即可。【詳解】5－2＝3A．2＋3＝5，不符合題意；B．4－1＝3，與5－2＝3的得數(shù)相同；C．1＋3＝4，不符合題意。故答案為：B13．B【分析】根據(jù)減法的意義，原來(lái)有3個(gè)圓圈，劃掉其中的2個(gè)，求還剩多少個(gè)，列式為3－2＝1，據(jù)此選擇正確答案?！驹斀狻緼．表示原來(lái)有5個(gè)圓圈，用虛線圈起來(lái)2個(gè)，求還剩多少個(gè)，列式為5－2＝3；B．表示原來(lái)有3個(gè)圓圈，劃掉其中的2個(gè)，求還剩多少個(gè)，列式為3－2＝1；C．表示左邊有1個(gè)圓圈，右邊有2個(gè)圓圈，求合起來(lái)一共有多少個(gè)圓圈，列式為：1＋2＝3。故答案為：B14．B【詳解】已知有4只，想進(jìn)2個(gè)洞，要使每個(gè)洞進(jìn)同樣多的，根據(jù)2＋2＝4，可知每個(gè)洞可進(jìn)2只。故答案為：B15．3；5；2；32；5；4；04；2；4；1【詳解】略16．＝＞＞＜＞＝【分析】先根據(jù)整數(shù)加減法的計(jì)算法則算出每一個(gè)算式的結(jié)果，然后比較大小即可?！驹斀狻?＋0＝4；2＋1＝3，故，4＞2＋1；3＋1＝4，3－1＝2，故，3＋1＞3－1；5－5＝0，故，5－5＜3；4－1＝3，故，5＞4－1；2＋2＝4，5－1＝4，故，2＋2＝5－1。17．＋－＋＋－－【分析】根據(jù)整數(shù)加減法的計(jì)算法則來(lái)解決此題即可?！驹斀狻坑深}意分析得：3＋2＝54－3＝10＋2＝21＋1＝23－3＝03－2＝118．見(jiàn)詳解【分析】（1）先數(shù)出▲的數(shù)量是3，●和▲同樣多，即●涂3個(gè)；（2）先數(shù)出▲的數(shù)量是3，▇比▲多，即▇可以涂4個(gè)或5個(gè)；（3）先數(shù)出▲的數(shù)量是3，◆比▲少，即◆可以涂2個(gè)或1個(gè)或0個(gè)?！驹斀狻俊窈汀瑯佣啵瘛瘛瘛稹?，3＝3。▇比▲多，▇▇▇▇□，4＞3；或▇▇▇▇▇，5＞3?！舯取伲簟?/p>

，2＜3；或◆

，1＜3；或

，0＜3。19．見(jiàn)詳解【分析】分清楚左右，按照題干要求找出左邊第二個(gè)涂上顏色，再找出右邊的2個(gè)，并圈起來(lái)即可。【詳解】20．3圖見(jiàn)詳解【分析】1＋2表示1個(gè)和2個(gè)的總和，據(jù)此畫(huà)圖。【詳解】1＋2＝321．2圖見(jiàn)詳解【分析】5－3＝2，表示的是5和3的差是2，則可先畫(huà)5個(gè)?再劃掉3個(gè)?，剩余2個(gè)即可?！驹斀狻坑煞治隹傻茫?－3＝222．見(jiàn)詳解【分析】5以?xún)?nèi)數(shù)的大小關(guān)系為：0＜1＜2＜3＜4＜5，據(jù)此作圖?！驹斀狻浚ù鸢覆晃ㄒ唬?3．見(jiàn)詳解【分析】由于3只猴子都分到5個(gè)桃子，所以，剩下的桃子越少，表示吃掉的桃子就越多；反之，剩下的桃子越多，表示吃掉的桃子就越少?！驹斀狻繌淖笸?，每只猴子剩下的桃子各是2個(gè)，4個(gè)，3個(gè)；2＜3＜4即，24．1＋3＝4【分析】從圖上可得：豆莢里面有3個(gè)豆子，外面有1個(gè)豆子，要求一共有多少個(gè)豆子，根據(jù)加法的意義，用1＋3或3＋1進(jìn)行解答即可。【詳解】1＋3＝4（個(gè)）25．5－1